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學習一篇課文或閱讀一篇文章，大體要經過幾個過程：
一 字詞的認讀和理解首先要認讀?？梢圆捎猛ㄗx課文的方法，借助工具書掃除文字障礙。音要讀準，尤其注意那些平常讀的不準確的字；字形要認準，個別廣告或網(wǎng)絡用語肆意更改詞語中的字，特別是成語中的字，這些容易對學生產生誤導。 其次要理解詞語。詞語是構成句子的部件，理解了詞語才能有利于整段話的理解。要在理解詞義的基礎上正確運用常用詞語。對關鍵詞語要理解其在具體語言環(huán)境中的含義。 二 語句的理解語句的理解，指的是既要說出句子的表層意思，又要說出句子的深層意思。語句的理解更重要的是理解句子表現(xiàn)的作者的思想感情。任何一篇文章都要表達作者對生活的看法或情感，作者是通過文章中的詞語、句子來表達基本意思和情感的。此外，對高年級學生在理解句子之后，可以再分析一下句子的構成，看看一個復雜的長句是怎么構成的。 三 句群間的邏輯管理一個自然段中各個句子之間都有一些邏輯關系。先說什么，后說什么。有些通過關聯(lián)詞組，有些通過語意進行組合?；旧献裱蓽\入深，由易到難，層層推進的順序。特別是在議論文、說理文中，句群間的邏輯關系更為嚴謹。 四 各自然段之間的關系，劃分段落自然段可以看作表示話語停頓和篇章結構的一種標點形式。自然段內的句子與句子、句子與句群、句群與句群按一定的邏輯順序來安排，也體現(xiàn)某種層次關系。文章通常是由若干層次和段落組成的，一個層次通常包含若干個段落。閱讀時要分清各自然段間的關系，把相同層次的自然段放在一起就是一個大段。 五 文章整體要表達的內容，概括中心思想讀完了一篇文章，作者要告訴我們什么道理？我們從中受到了什么啟發(fā)、學到了什么？這就是中心思想。它是作者在文章中要表達的貫穿全文的核心。這也是閱讀的目的。 做好以上幾步，就能夠做到對文章的初步理解。后面會分別介紹這幾步相關的基本方法。 |
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