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《雨點(diǎn)兒》這篇課文篇幅不算長，但對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說朗讀起來并不容易，因?yàn)檎n文中的長句子和對(duì)話較多。長句子如：“數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來?！薄皼]有花沒有草的地方，長出了紅的花，綠的草?！睂?duì)話更不用說了，大部分的內(nèi)容十一大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話呈現(xiàn)的。 我一直奉行“讀書百遍其義自見”的原則，課堂上多用時(shí)間用于讀課文比大部分時(shí)間用于講述要好得多。 雖然平時(shí)每節(jié)課都教授學(xué)生讀書方法，但對(duì)于較難的課文的閱讀學(xué)生還是有難度的，大多數(shù)學(xué)生讀《雨點(diǎn)兒》這篇課文時(shí)不知道怎么停頓，特別是那幾處長句子更是讀得磕磕絆絆。于是，我課堂上就決定把剩下的時(shí)間都放到課文朗讀上去。采用按自然段，老師范讀、指名讀、齊讀、分角色讀等多種讀書方法，直到學(xué)生把課文讀熟，讀出有感情，剩下的理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)生字詞的問題就迎刃而解了。 |
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