當(dāng)媽之后，你最擔(dān)心的一件事恐怕就是：我的寶寶發(fā)育落后了沒？

認(rèn)知跟上節(jié)奏了么？同月齡的正常孩子發(fā)育到什么程度算是正常的？

而作為媽媽，如果不干預(yù)，對寶寶的發(fā)育和認(rèn)知有影響嗎？如果干預(yù)，怎么做才能不拖娃的后腿？

今兒就跟大家捋一捋不同月齡的寶寶，認(rèn)知發(fā)展到何種程度是正常的，以及爸爸媽媽在日常養(yǎng)育中該如何陪伴和引導(dǎo)。

0-1歲寶寶發(fā)育認(rèn)知水平里程碑及家長養(yǎng)育要點(diǎn)，媽媽們果斷收藏吧！

注：這又是一篇按月齡劃分的文章，也就意味著——又是一篇超長文，友情提示大家自備干糧，自選章節(jié)閱讀。

0-3個(gè)月

出生的頭三個(gè)月，寶寶最重要的兩件事一個(gè)就是認(rèn)識周圍的世界，另一個(gè)就是認(rèn)識自己。

 認(rèn)知能力里程碑：

在這3個(gè)月的時(shí)間里，他慢慢知道自己的眼睛可以看到不同的顏色，自己的耳朵可以聽到不同的聲音，時(shí)不時(shí)在自己眼前比劃的那雙手，原來是自己身體的一部分。

家長要如何做？

多跟寶寶說話，讓他盡快的建立自己跟這個(gè)世界的連接，讓他知道餓了有人喂，困了有人哄。

引導(dǎo)寶寶認(rèn)識自己的手、腳，醒著的時(shí)候多跟寶寶面對面交流，大人表情豐富的臉，就是剛出生的寶寶最喜歡觀察的事物。

 精細(xì)動(dòng)作里程碑：

從出生開始，寶寶就有抓住放進(jìn)手中物件的本能，2個(gè)月的時(shí)候給他一個(gè)玩具，能抓住并握一小會兒，3個(gè)月的時(shí)候，就能搖動(dòng)搖鈴，伸手抓懸掛在面前的玩具。

抓握類玩具：可以是大人的手指、搖鈴、軟硬不同的積木，甚至家里任何一種可以當(dāng)“玩具”的日用品。

家長要如何做？

盡量準(zhǔn)備多種材質(zhì)的抓握玩具，可以刺激寶寶的觸覺發(fā)育。

 視覺里程碑：

• 從出生到3個(gè)月，寶寶的視力會越來越好，逐漸可以辨識更多的色彩，以及看清楚更遠(yuǎn)處的東西。

• 到第三個(gè)月的時(shí)候，眼睛可追視物品轉(zhuǎn)動(dòng)180度；

視覺激發(fā)類玩具：人臉、紅色小球、黑白視覺激發(fā)卡、彩色搖鈴。

剛出生的寶寶最感興趣的就是人臉。除此之外，新生兒最敏感的顏色，就是紅色和白色對比強(qiáng)烈的卡片。

家長要如何做？

追視：開始使用紅球比較好，把紅色小球放在距離寶寶眼睛25CM-40CM的位置，左右緩慢移動(dòng)，看寶寶的眼睛有時(shí)候會跟著移動(dòng)。最開始寶寶追到一半可能就追丟了，這是很正常的，可以重新開始。

聽聲辨位：拿兩個(gè)搖鈴，先在寶寶左側(cè)輕晃左邊的搖鈴，看寶寶是不是尋找并注視，等幾秒，再從寶寶右側(cè)輕晃右側(cè)的搖鈴，看寶寶會不會扭頭尋找。

這個(gè)可以同時(shí)考驗(yàn)寶寶視覺和聽覺的敏感度，也是一種專注力訓(xùn)練。

 語言能力里程碑：

到三個(gè)月的時(shí)候，被逗引時(shí)就會笑了，也會尋著聲音向聲源方向轉(zhuǎn)頭。

能發(fā)出聲音的玩具：搖鈴、早教機(jī)，以及人聲

家長要如何做？

相較于各種玩具，爸爸媽媽的嘮叨永遠(yuǎn)是最好聽的聲音，從出生就要多跟寶寶說話，不要擔(dān)心他聽不懂，跟他描述你們在做的每一件事。

 大運(yùn)動(dòng)里程碑：

• 剛出生的寶寶手腳都是亂舞的，從出生后就可以讓寶寶練習(xí)多趴，開始只能勉強(qiáng)抬頭幾秒，一般2個(gè)月左右，趴著的時(shí)候就可以稍微抬起頭；將頭從一側(cè)轉(zhuǎn)到另一側(cè)。

• 到了3個(gè)月，可以從仰臥位變成側(cè)臥位；俯臥時(shí)可抬頭45度，頭部和胸部可以抬起；豎抱時(shí)頭可以穩(wěn)當(dāng)一會兒；趴著或仰臥時(shí)可以抬腿踢來踢去。

輔助玩具：同樣趴著的你、小鏡子，會移動(dòng)的發(fā)條玩具。

家長要如何做？

從出生就給寶寶準(zhǔn)備一個(gè)地墊，每天都要有一些“地板時(shí)間”，只要醒著就盡量多趴，開始可以少趴一會兒、多趴幾次。

對于不愛趴的寶寶，可以在他面前放一個(gè)小鏡子，或者一個(gè)可以緩慢移動(dòng)的發(fā)條小玩具，爸爸媽媽也可以趴下來跟寶寶對話、唱歌。

4-7個(gè)月

 認(rèn)知能力里程碑：

• 可以辨識不同看護(hù)人的聲音，能分辨熟悉人和陌生人，玩具不見了也會尋找；

• 可以理解一些名詞，比如問寶寶“你的玩具車在哪？”，他會朝玩具車的方向看；

• 能聽懂自己的名字，聽到別人呼喚自己會轉(zhuǎn)頭。

家長要如何做？

寶寶見到陌生人，要給他一個(gè)熟悉的過程；

可以用手帕跟寶寶玩躲貓貓的游戲，為即將到來的分離焦慮做準(zhǔn)備；

告訴孩子每件事物都有名字，跟寶寶玩的時(shí)候，著重介紹他的玩具：這個(gè)是CC的積木，積~木~

 精細(xì)動(dòng)作里程碑：

• 4個(gè)月的寶寶已經(jīng)能準(zhǔn)確的把任何拿到手的東西放進(jìn)嘴巴，自己就能搖響撥浪鼓了；

• 5個(gè)月就能兩手各抓一個(gè)玩具，會把五個(gè)指頭湊在一起抓握細(xì)小的物件（不是捏）；

• 而到6、7個(gè)月的時(shí)候，會用手掌、手指和大拇指抓，會用手指指物品。

抓握類玩具：可以發(fā)聲的布玩偶，一捏會響的軟球，按不同按鍵會發(fā)聲的玩具、可以看到里面發(fā)出響聲的小顆粒的透明搖鈴。

家長要如何做？

• 在一定距離內(nèi)給寶寶兩個(gè)不同的搖鈴，鼓勵(lì)寶寶自己去抓他喜歡的那個(gè)；

• 給寶寶兩個(gè)玩具，等寶寶抓住一個(gè)之后，再給他第二個(gè)。

一開始，她會扔掉之前抓住的玩具然后去抓第二個(gè)。

慢慢地，他就能學(xué)會兩手抓兩個(gè)玩具，這證明寶寶的抓握能力又向前邁進(jìn)了一大步哦。

• 鼓勵(lì)寶寶用手指去捏、去按、去摳。

這是這個(gè)年紀(jì)的孩子學(xué)會的技能之一，也會因此對事物之間的因果聯(lián)系有所認(rèn)知。（捏會響、按會叫、摳手指會鉆進(jìn)去）

 視覺里程碑：

4個(gè)月之后，寶寶的視力基本與成人無異，色彩的辨識度也達(dá)到了成人的水平。

視覺激發(fā)類玩具：彩色視覺激發(fā)卡、彩色玩具。

家長要如何做？

可以繼續(xù)用彩卡玩追視，這個(gè)階段的寶寶已經(jīng)能追上幾輪了。

除此之外，最好的視覺刺激就是親近自然，多帶孩子看看大自然的花草樹木。

 語言能力里程碑：

• 4個(gè)月的時(shí)候，寶寶就能在大人的引導(dǎo)下發(fā)音交流了，最初可能是簡單的嗯嗯啊啊；

• 但是5個(gè)月左右會開始自己觀察，有的寶寶就開始盯著大人發(fā)音的口型了；

• 6個(gè)月的寶寶會樂于嘗試發(fā)出各種聲音，會含糊而重復(fù)的發(fā)音（巴-巴-巴-巴，麻-麻-麻-麻）。

能發(fā)出聲音的玩具：搖鈴、早教機(jī)，以及人聲。

家長要如何做？

相較于各種玩具，爸爸媽媽的嘮叨永遠(yuǎn)是最好聽得聲音，從出生就要多跟寶寶說話，不要擔(dān)心她聽不懂，跟他描述你們在做的每一件事。

可以給寶寶多聽一些有韻律的兒歌、童謠，有的寶寶會跟著律動(dòng)。

寶寶觀察你的口型時(shí)，放慢速度的給他重復(fù)。

 大運(yùn)動(dòng)里程碑：

這個(gè)階段有兩件大事：翻身和學(xué)坐。

• 4個(gè)月的寶寶趴著的時(shí)候能用胳膊撐起身體抬頭90度；

• 5個(gè)月輕拉腕部即可坐起，獨(dú)坐時(shí)還不太穩(wěn)，頭和身體會向前傾，扶腋下能站起；

• 到6、7個(gè)月有的寶寶可以獨(dú)自坐一會兒。

輔助玩具：鮮艷有趣的玩具，嬰兒健身架。

家長要如何做？

依然多趴，然后有目的的幫助孩子學(xué)習(xí)翻身，練習(xí)獨(dú)坐。

（可以用手扶住他，用枕頭撐住他的背或者將他放在沙發(fā)角上，讓他學(xué)習(xí)平衡身體。）

很快他就能學(xué)會“三足鼎立”，也就是身體向前傾，用兩只手臂幫忙平衡上半身，當(dāng)然練習(xí)平衡的時(shí)候，可以在他面前擺一些鮮艷、有趣的玩具。

8-12個(gè)月

 認(rèn)知能力里程碑：

• 8個(gè)月的寶寶已經(jīng)可以看懂成人的面部表情：高興或是生氣了。也開始學(xué)著模仿別人的動(dòng)作，如招手再見；

• 接近1歲之后，已經(jīng)能聽懂一些簡單的指令，尤其是“不”的含義，也會基本的表達(dá)，比如指著水杯說杯杯（啊?。?/span>

• 人小鬼大的1歲孩子，已經(jīng)開始對人和物有喜惡之分啦。

 精細(xì)動(dòng)作里程碑：

寶寶慢慢的從滿手抓，過渡為手指抓再過渡為指腹捏，8個(gè)月的寶寶會自己抓著東西吃；滿1歲的寶寶已經(jīng)可以搭起2-3塊積木了。

抓握類玩具：手指食物、形狀盒、不同大小、形狀、顏色的可疊起來的玩具，依然是各種擠捏可以發(fā)聲的玩具。

家長要如何做？

• 向孩子展示各種玩具更“高階”的玩法。

比如兩塊積木敲打發(fā)出聲音，把積木放進(jìn)積木盒；把兩塊積木摞起來、推到，擴(kuò)展玩耍技能，而不只是繼續(xù)停留在外觀和觸感階段；開始需要演示給寶寶看，然后就給寶寶機(jī)會自己嘗試，通過不斷的試錯(cuò)讓寶寶擁有解決問題的能力。

• 提供足夠多的手指食物，讓寶寶在進(jìn)食過程中練習(xí)手部的精細(xì)動(dòng)作。

 語言能力里程碑：

這個(gè)階段寶寶語言能力的差異還蠻大的，有的寶寶9個(gè)月就會說出簡單的單詞了，有的寶寶1歲還不能說出爸爸媽媽。

千萬不要著急，不能說不代表聽不懂，很多寶寶可以用一個(gè)詞表達(dá)多個(gè)意思。

家長要如何做？

一個(gè)非常有利的工具終于可以正式上線啦——那就是繪本！除此之外，之前的兒歌、童謠、手指謠繼續(xù)。

輸入和互動(dòng)是引導(dǎo)寶寶早開口的兩個(gè)利器，當(dāng)寶寶可以準(zhǔn)確的說出單詞之后，要多使用選擇句式鼓勵(lì)寶寶說話。

比如CC想要香蕉還是橙子？我們穿紅色的外套還是綠色的外套？

輸入很重要，鼓勵(lì)寶寶輸出也同樣重要。

 大運(yùn)動(dòng)里程碑：

這個(gè)階段最重要的2件事：就是爬行和學(xué)習(xí)獨(dú)站、走路。大部分的寶寶8個(gè)月的時(shí)候已經(jīng)爬的很好了，10個(gè)月的時(shí)候開始可以獨(dú)站片刻，然后慢慢的扶物獨(dú)行、推車獨(dú)行，到直立行走。

輔助玩具：學(xué)步手推車(walker)

家長要如何做？

大運(yùn)動(dòng)不能耽擱，從前是鼓勵(lì)多趴，這個(gè)階段就是鼓勵(lì)多爬了，要給寶寶提供安全的、足夠大的探索范圍去爬、去練習(xí)站和走。

多帶寶寶外出接觸陌生人，而不是悶在家里，這個(gè)時(shí)候如果能接觸各種各樣的人，以后就不會太怕生。

呼~單拎出某一個(gè)階段寫的都不算很多，但是1年以內(nèi)的放一起真的有夠長，寶寶的認(rèn)知發(fā)育，一方面是靠天生，另一方面是靠父母和環(huán)境。

從出生到1歲是很重要的認(rèn)知開發(fā)階段，是否有扎實(shí)的基礎(chǔ)，會很大程度影響到之后的認(rèn)知能力發(fā)展。

所以，靜待花開很重要，但是澆水施肥也同樣不容忽視哦！

明白了各個(gè)階段的里程碑和發(fā)育要點(diǎn)，咱也好把好鋼用在刀刃上！

媽媽們都行動(dòng)起來吧，寶寶由爺爺奶奶看護(hù)的，也把文章轉(zhuǎn)給他們看看吧，畢竟娃每天都在長大，過了這個(gè)村就沒這個(gè)店兒啦！