在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，最主要的就是積累和閱讀，尤其是對(duì)于小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)是極其重要的。所以，這就要求家長(zhǎng)們?cè)诤⒆拥男W(xué)階段，一定要督促孩子牢固基礎(chǔ)知識(shí)，只有這樣，高年級(jí)的學(xué)習(xí)才會(huì)更加的輕松，就像我們修建房屋，一定要根基牢固，之后的工程才會(huì)輕松踏實(shí)的完成。

舉一個(gè)簡(jiǎn)單的語(yǔ)文運(yùn)用的例子。

“的”、“地”、“得”這三個(gè)字是一級(jí)字表中使用頻率最高的常用字，經(jīng)測(cè)算，每100個(gè)漢字中就會(huì)出現(xiàn)四次，但是很多人都分不清楚，一般就是一個(gè)“的”字解決所有問(wèn)題。

可以說(shuō)，在一個(gè)班級(jí)之中，真正能夠分得清“的，地，得”三個(gè)字的學(xué)生不超過(guò)10%。由于我檢查學(xué)生作業(yè)的時(shí)候，具體到每一個(gè)字，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，所以看到錯(cuò)誤標(biāo)識(shí)的時(shí)候。很多家長(zhǎng)到過(guò)我一個(gè)問(wèn)題：“老師，我看到孩子“的、地、得”又錯(cuò)了，我想要教孩子，可是真的不知道從哪些方面入手”。

其實(shí)想要分清這三個(gè)字到底有什么區(qū)別，真的不難，只需要牢記這三點(diǎn)就夠了：

1、“的”字后面跟便是事物名稱的詞或詞語(yǔ)。

2、“地”后面跟表示動(dòng)作的詞或詞語(yǔ)。

3、“得”后面跟形容事物狀態(tài)的詞或詞語(yǔ)，前面跟表示動(dòng)作的詞或詞語(yǔ)。

當(dāng)然，為了更具體形象的讓孩子們記住三個(gè)不同的“的，地，得”我也準(zhǔn)備了一份順口溜資料，相信會(huì)對(duì)認(rèn)真看過(guò)的學(xué)生有莫大的幫助。

當(dāng)然，僅僅是一篇文章可能不能再很大程度上幫助孩子們，家長(zhǎng)和孩子有任何學(xué)習(xí)上的問(wèn)題都可以問(wèn)我，我每天會(huì)抽一定的時(shí)間解答讀者疑問(wèn)（文末）