編者按：本文是裴永清教授在“中國長春綠園中醫(yī)藥發(fā)展論壇”上的發(fā)言。發(fā)言中講了三個問題，發(fā)人深省。

1.二十一世紀為什么還要學習發(fā)展中醫(yī)；

2.如何學習中醫(yī)；

3.學成后還要真心傳承后學。

        世界上有很多醫(yī)學流派：西醫(yī)、中醫(yī)、蒙醫(yī)、藏醫(yī)、瑤醫(yī)、阿拉伯醫(yī)學、印度醫(yī)學......數(shù)不勝數(shù)，但無論哪種醫(yī)學，治好病是好醫(yī)學，療效是硬道理。時值21世紀的今天，現(xiàn)代醫(yī)學已發(fā)現(xiàn)到了分子生物醫(yī)學水平，我們?yōu)槭裁催€要回過頭去學習和傳承了數(shù)千年的中醫(yī)？就是因為到目前為止，現(xiàn)代醫(yī)學在許多疾病的治療上還有許多不盡人意或感到束手無策的地方。譬如過敏性鼻炎、過敏性哮喘、慢性支氣管炎、過敏性紫癜、痛風、處于代償期的早、中期肝硬化、包括結節(jié)性肝硬化以及肝癌切除術后的結節(jié)性肝硬化、對抗菌藥耐藥的一些肝膿瘍、肺膿瘍......還有某些特殊疾病如西醫(yī)認為只有手術切除而藥物治療無濟于事的浸潤性嗜酸性細胞肉芽腫和眼瞼部位的霰粒腫等等。中醫(yī)治療上述這些疾病已獲得很好的療效。這就充分說明中醫(yī)藥能治許多現(xiàn)代醫(yī)學感到棘手的疾病，這就是中醫(yī)的價值，也就是現(xiàn)代人要學習中醫(yī)、發(fā)展中醫(yī)的原因所在。但又不能因此而說中醫(yī)比西醫(yī)好，我們應該實事求是地說，西醫(yī)有許多長處，但有許多不足，中醫(yī)有許多優(yōu)點，但也有許多不足，所以我在許多場合多次提出“中醫(yī)好，西醫(yī)好，中西并存，互補更好”。為什么不提中西醫(yī)結合呢？因為到目前為止，尚達不到中西醫(yī)理論和實踐的有機結合，充其量是中醫(yī)西醫(yī)兩法認識疾病和治療疾病，盼望早日達到真正的中西醫(yī)結合。

偉大領袖毛澤東主席早在1958年西醫(yī)離職學習中醫(yī)培訓班上指出：“中國醫(yī)藥學是個偉大的寶庫，應當努力發(fā)掘，加以提高”。其中“偉大的寶庫”五個字是毛澤東對中醫(yī)藥事業(yè)的科學性精準性地論定，同時也為我們現(xiàn)代中醫(yī)人指明了方向，那就是：先學習，然后繼承，最終達到發(fā)展。我們中醫(yī)人不要把從事中醫(yī)工作僅僅當作是一種謀生的手段，要知道我們每個中醫(yī)人肩負著不可推卸的責任和擔當，那就是學習中醫(yī)、傳承中醫(yī)、發(fā)展中醫(yī)的重任。

學習和繼承中醫(yī)，首先要學習中醫(yī)經(jīng)典著作，在經(jīng)典著作上下苦功夫，將其中的理論精髓完全理解透徹，融會貫通于臨床實踐中。廣泛地吸取各家之長，不搞門派，不拘一格，不恥上問，也不恥下問，是好的東西、有用的東西都不放過。既要學習前人治療疾病的一方一藥，又要重視其治療疾病的方法和法則，所謂“師其法不泥其方”也就是說，不僅僅去揀前人留給我們的幾條魚，而是要學會前人打魚的方法。

作為中醫(yī)人，肩負重任，要發(fā)展中醫(yī)，首先要發(fā)展自己，提高自身的醫(yī)療水平。要效仿醫(yī)圣張仲景的治學方法，即“勤求古訓、博采眾方”，這是中醫(yī)治學的法寶，培養(yǎng)中醫(yī)大師的秘訣。要打好中醫(yī)理、法、方、藥的基礎，特別要在方、藥上再下功夫，不能滿足于大學本科教材水平，因為我們的教材把前人的好多真知灼見給丟掉了。這就要求我們對臨床中常用的每一個方、每一味藥查其原始出處，并對其原始論述加以研究，從而開闊眼界、拓展思路，達到一方可治多病，一藥可有多用。而不是一方一藥就治一種病的尷尬境界。做到古為今用。作為現(xiàn)代的中醫(yī)，還要洋為中用，即充分利用現(xiàn)代醫(yī)學檢查手段，幫助我們認識疾病，判斷治療，來補充中醫(yī)方面的某些不足。

每一位中醫(yī)同道，都有自己的臨床經(jīng)驗，這些經(jīng)驗來之不易、十分寶貴，飽含著個人努力的心血，但我們不能把這些寶貴的臨床經(jīng)驗視為自己的私有財富，因為它來源于古人，來源于學校培養(yǎng)、來源于老師的教導，所以每位中醫(yī)人都應把自己的臨床經(jīng)驗毫無保留地寫成書或發(fā)表文章傳播開來，或帶學生傳承下去，為中醫(yī)事業(yè)的發(fā)展做出應盡的貢獻。精心求醫(yī)、良心行醫(yī)、真心傳醫(yī)。

個人對學習發(fā)展中醫(yī)的一些不成熟的看法和想法，與同道共勉。有不當之處敬希批評指正。

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