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一個(gè)人的見聞，決定他的視野；一個(gè)人的心胸，決定他的作為；這也就是我們堅(jiān)持現(xiàn)代兒童要讀歷史的原因；孩子越早接觸到鮮活的歷史，對(duì)他的一生的影響就越深遠(yuǎn)。 若干年后，當(dāng)孩子第一次接過中學(xué)的考卷，會(huì)覺得無比熟悉。原來很多語文閱讀題、歷史的材料解析題，都出自小時(shí)候讀過的《史記》。
還有在寫作課上，別人都抓耳撓腮，而懂歷史的孩子靈感卻源源不斷，素材信手拈來。 《史記》是文學(xué)的巨作，更是史學(xué)的大成。所以在孩子6到14歲，從小學(xué)到初中，它幾乎覆蓋了所有的文史科目，成為他們文化教育最離不開的土壤。
像小學(xué)課文《將相和》《西門豹》；初中學(xué)的《鴻門宴》《陳涉世家》；高中的《報(bào)任安書》；更有歷史課上的政治史、文化史…… 難怪很多老師說，學(xué)生越早接觸《史記》，就能越早獲得學(xué)好文科的金鑰匙。 《史記》不僅是一部為后世人呈現(xiàn)了中華歷史之美、文學(xué)之美的文史經(jīng)典，更是一部關(guān)于中華傳統(tǒng)精神、中華道德風(fēng)骨的長篇史詩。 而《少年品讀史記》這一套書是專門為青少年編寫，取材史書和歷史文獻(xiàn)所講述的正史故事，內(nèi)容貼近歷史事實(shí)，更能彰顯人物的本來面貌。 全書一共五本，分別為士人的絕唱、天子與諸侯、國亂思良將、謀國與安邦和圣賢的足跡。用兒童的語言、現(xiàn)代的視角，講述了一個(gè)個(gè)有溫度的故事。 這種溫度體現(xiàn)在《少年品讀史記》里有一種貫穿始終的“文心”，就是再現(xiàn)司馬遷在《史記》里所展現(xiàn)的道義和正氣、史識(shí)與情懷。 本書不僅有真實(shí)的人物插圖，每一篇人物故事后面還有《史記》原典和少年讀史啟示錄。 能讓小讀者在蕩氣回腸、感人至深的人物故事里更能回歸到自己的生活，從而將這些人物的風(fēng)骨和氣質(zhì)內(nèi)化。 01. 圣 賢 的 足 跡 本冊收入的上古圣君名王和孔孟老莊等圣賢的故事，故事里的人物都是人格高尚、道德才智杰出的典范。 這本書可以讓你看到一個(gè)人是如何成圣成賢并能為后人傳誦、稱道的原因。 明君是指英明的君主，他們結(jié)束戰(zhàn)亂使百姓安生，他們繼承祖業(yè)開創(chuàng)經(jīng)濟(jì)文化盛世使國家富強(qiáng)。賢明的君主心系百姓、造福黎民，于后世被傳誦。 我們不光了解他們的輝煌或顛沛的人生，更從中體味一個(gè)上位者的思維與心性。 “治大國若烹小鮮”既不能擾民又要掌握好時(shí)機(jī)火候，每當(dāng)時(shí)代鼎革之集，一批批優(yōu)秀的政治家就會(huì)登上歷史的舞臺(tái)，他們各施手眼，或?qū)嵤└母?，或匡君進(jìn)諫，或縱橫捭闔，或功成身退。 往往一失足可成千古恨，從中我們可吸取到如何做事能恰到好處，以及與人相處間最有溫度的距離是幾許。 王朝的更迭，軍事實(shí)力的強(qiáng)弱至關(guān)重要。一將功成萬骨枯，很多武將一戰(zhàn)功成，赫赫軍功。 這本書可以帶你策馬揚(yáng)鞭和千秋良將一起征戰(zhàn)沙場，亦可以帶你思考生命的另一種可能。 05. 士 人 的 絕 唱 自古“文死諫，武死戰(zhàn)”，各有其分。雖然文人不用征戰(zhàn)沙場，但以才智出謀劃策，必要時(shí)能以生命殉情、殉國，又怎敢說他們沒有氣吞山河之氣節(jié)？ 我們看到屈原“信而見疑，忠而被謗”，更要看到他說“九死其尤未悔”時(shí)為了國家民族的義無反顧。 本套書以簡潔流暢，質(zhì)樸平實(shí)的文字，使青少年仿若身在其中，在每一個(gè)時(shí)刻都進(jìn)行思辨。其中難字都標(biāo)有拼音，稱得上是無障礙讀物。 越早讓孩子接觸歷史，對(duì)他們成長的影響就越深遠(yuǎn)，就越能夯實(shí)他們一生成長的基石。 教育部早就頒布了“孩子課外閱讀量起碼要達(dá)到50萬字以上”的規(guī)定，所以每天一個(gè)人物的閱讀，孩子得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比你想象的要多。 |
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