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2017年，淅川教育捷報(bào)頻傳。繼5月份均衡教育創(chuàng)建工作以全省最高分通過省級(jí)評(píng)估驗(yàn)收后，高招成績?cè)賯飨灿崳航衲旮呖?，一本上線852人，比去年凈增405人，增幅達(dá)90%以上。南陽市理科狀元花落淅川，高分層創(chuàng)歷史新高，5名學(xué)生被清華、北大錄取，淅川一高一本增長率居全省縣級(jí)高中第一名，被清華大學(xué)授予生源基地稱號(hào)。在9月6日召開的南陽市2017年教師節(jié)表彰會(huì)上，中共淅川縣委書記盧捍衛(wèi)作典型發(fā)言，淅川一高被記南陽市集體二等功，淅川一高校長王建剛被記南陽市個(gè)人二等功。
“淅川的經(jīng)驗(yàn)很全面、很系統(tǒng)，成效顯著。說明縣委、縣政府對(duì)教育工作高度重視、用心研究，從長計(jì)議、全面投入，標(biāo)本兼治、軟硬結(jié)合。請(qǐng)各縣區(qū)黨委、政府認(rèn)真研究學(xué)習(xí)借鑒?！泵鎸?duì)淅川在教育發(fā)展中取得的顯著成效，南陽市市長霍好勝作如上批示。
作為南水北調(diào)中線工程渠首所在地和核心水源區(qū)，淅川縣為世人矚目。然而，自1958年丹江口水庫開工建設(shè)至2014年中線工程正式通水，淅川先后被淹沒土地506平方公里、良田41.6萬畝，36.7萬人拋家舍業(yè)，400余家企業(yè)關(guān)停并轉(zhuǎn)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展元?dú)獯髠Ｔ?jīng)“一腳踏出油”的富庶之地因此成為國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣。特殊的區(qū)位、特殊的縣情，讓教育事業(yè)成為淅川轉(zhuǎn)型發(fā)展、擺脫貧困和綠色崛起的希望所在。
固本強(qiáng)基 突顯全面優(yōu)質(zhì)
“建設(shè)水清民富縣強(qiáng)新淅川，人才是關(guān)鍵，教育是基礎(chǔ)。我們必須把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，傾全縣之力、集全民之智，辦人民滿意教育。”上任伊始，淅川縣委書記盧捍衛(wèi)就把發(fā)展教育事業(yè)列為淅川的“頭號(hào)民生工程”。
強(qiáng)化組織保障，成立淅川縣義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立縣副處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)及縣直單位主要領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學(xué)校制度，及時(shí)解決發(fā)展中遇到的困難和問題；強(qiáng)化政策保障，出臺(tái)系列文件，完成教育優(yōu)先發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)，簡化學(xué)校規(guī)劃、用地、建設(shè)等環(huán)節(jié)審批手續(xù)。
“作為國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣，在經(jīng)濟(jì)下行、財(cái)政總量銳減的前提下，我們?nèi)园呀逃С鲎鳛楣藏?cái)政支出的重點(diǎn)領(lǐng)域予以優(yōu)先保障?！变来h縣長楊紅忠說。足額征收教育附加費(fèi)，?？顚Ｓ茫С纸逃聵I(yè)發(fā)展。特別是近三年，每年教育經(jīng)費(fèi)投入都在7億元以上。自2016年起，連續(xù)兩年分別拿出700萬元、1200萬元重獎(jiǎng)教育有功之臣。
盡管工作繁忙，但盧捍衛(wèi)時(shí)刻惦記著教育工作。為獲取最真實(shí)的學(xué)校德育教育現(xiàn)狀，他經(jīng)常不打招呼走進(jìn)校園。在西簧鄉(xiāng)小學(xué)聽完德育課，他又到寺灣鎮(zhèn)初中與學(xué)生們共進(jìn)午餐。為解決教育發(fā)展中的問題和困難，楊紅忠傾盡了心血。思源學(xué)校建設(shè)前期，他多次主持召開現(xiàn)場會(huì)，親自研究部署、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)征地拆遷等工作，確保了今秋如期開學(xué)。
對(duì)照教育中長期發(fā)展規(guī)劃，淅川縣對(duì)11個(gè)庫區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校重新規(guī)劃布局，高標(biāo)準(zhǔn)復(fù)建移民學(xué)校52所、改擴(kuò)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校11所，全縣152所義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化率達(dá)到了100%。
為提高農(nóng)村學(xué)校教育技術(shù)裝備水平，該縣累計(jì)投入資金2.49億元，按標(biāo)準(zhǔn)配備了體音美器材、圖書儀器等教學(xué)設(shè)備。為拓展城區(qū)義務(wù)教育發(fā)展空間，投資近1億元建成了思源學(xué)校，投資3.5億元的新五高全面開工，投資8億元的省級(jí)示范性高中項(xiàng)目近期動(dòng)工。僅此3所學(xué)校，即可新增義務(wù)教育學(xué)位9800個(gè)。
為吸引社會(huì)力量辦學(xué)，該縣采取劃撥建設(shè)用地、設(shè)立民辦教育發(fā)展基金、選派公辦教師支教等辦法，鼓勵(lì)社會(huì)力量投資興辦義務(wù)教育學(xué)校。福森集團(tuán)投資1.2億元新建的九年一貫制福森志遠(yuǎn)學(xué)校已建成投用。
淅川縣還加大教育扶貧投入。淅川縣委倡導(dǎo)成立了助學(xué)基金會(huì)，先后籌措資金200萬元，資助貧困大學(xué)生190多人。近兩年，全縣沒有讓一個(gè)孩子因?yàn)樨毨Фz學(xué)。
“鄉(xiāng)政府還在用旱廁，這里的小學(xué)已經(jīng)用上水廁了?！苯衲?月，全省義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評(píng)估驗(yàn)收組成員在滔河鄉(xiāng)楊伙小學(xué)評(píng)估驗(yàn)收時(shí)驚呼。
北京市朝陽區(qū)對(duì)口協(xié)作街鄉(xiāng)干部參觀盛灣鎮(zhèn)中心小學(xué)后，稱贊說：“這樣的辦學(xué)條件，即使在北京也是領(lǐng)先水平?！?/span>
三年來，全縣共投入資金21.96億元，學(xué)校教育及裝備國家和省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、“班班通”覆蓋率達(dá)100%。如今的淅川，最美的建筑是學(xué)校。
德育為魂 激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力
教育的終極目的是立德樹人，只有從小就培養(yǎng)良好的道德觀，才能讓淅川孩子走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。“我們還以‘弘揚(yáng)移民精神、弘揚(yáng)好家風(fēng)家訓(xùn)，爭做最美淅川人’教育實(shí)踐活動(dòng)為載體，加強(qiáng)青少年德育教育，培育知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的良好風(fēng)尚?！变来h委常委、宣傳部長，縣教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長梁玉振說。
淅川縣打出了一系列德育“組合拳”，補(bǔ)齊了中小學(xué)教育發(fā)展突出存在的“短板”，編織出中小學(xué)德育提升的保障網(wǎng)。
成立德育專班，建立德育中心，召開動(dòng)員大會(huì)，編撰縣本教材，評(píng)選師德標(biāo)兵，完善制度體系，加大獎(jiǎng)懲力度，強(qiáng)化跟蹤問責(zé)。全縣加強(qiáng)青少年德育工作的“路線圖”完整而清晰：圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，以加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為主題，以養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為基礎(chǔ)，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容。針對(duì)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，改進(jìn)德育方法，切實(shí)增強(qiáng)德育實(shí)效。
以教學(xué)為主線，實(shí)現(xiàn)課堂育人。各學(xué)校按照“五固定”的要求開設(shè)德育課程，配齊配強(qiáng)德育教師，充分開發(fā)學(xué)科蘊(yùn)含的德育資源，滲透德育教育。
以制度引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)管理育人。規(guī)范學(xué)生的日常行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、文明、禮儀、衛(wèi)生、安全等行為習(xí)慣入手，建章立制，精細(xì)考核，形成全天候、多方位、無盲區(qū)的德育工作格局。
以氛圍營造為客體，促環(huán)境育人。重視校園綠化、美化、亮化，打造育人氛圍，讓一草一木說話，讓每面墻壁育人，讓校園成為書香校園，成為孩子心靈的沃土。
以共育為手段，實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)合育人。各學(xué)校成立家校聯(lián)誼協(xié)會(huì)，完善家訪制度，舉辦家長開放日活動(dòng)，家?；?dòng)，凝聚育人合力。
以活動(dòng)為載體，德育從說教走向體驗(yàn)?！叭芙^”（拒絕零食、拒絕零花錢，拒絕家長無序接送），“兩操”（中學(xué)生激情跑操、小學(xué)生《弟子規(guī)》韻律操），“三大步”（讀勵(lì)志信、填成長冊(cè)、建立育人導(dǎo)師制）勵(lì)志教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園等活動(dòng)成為淅川縣德育工作亮點(diǎn)，深刻改變學(xué)生的行為習(xí)慣。
如今，走進(jìn)淅川中小學(xué)校，撲面而來的是激情和活力迸射的朝氣，感受到的是書香和文明禮貌浸潤的氛圍。
自2016年起，淅川縣連續(xù)兩年評(píng)選表彰了一批“師德標(biāo)兵”“最美教師”“美德少年”。為充分發(fā)揮先進(jìn)模范的帶動(dòng)作用，縣里出臺(tái)《關(guān)心關(guān)愛先進(jìn)典型模范人物實(shí)施辦法》，從政治、政策、生活等方面入手，建立長效機(jī)制，在縣內(nèi)乘車、超市購物、上學(xué)就醫(yī)、景區(qū)旅游等方面，為先進(jìn)典型模范提供“真金白銀”的實(shí)惠，讓每一位淅川好人都有好報(bào)。
德育教育喚醒了社會(huì)良知，樹立了正義正氣。如今在淅川，青少年、教職員工、學(xué)生家長乃至社會(huì)各界，人人講道德、人人守道德，道德之花正在淅川大地上落地生根、璀璨綻放。
知行合一 拼搏鑄就未來
高標(biāo)準(zhǔn)的頂層設(shè)計(jì)、大手筆的教育投入、扎實(shí)的德育教育，打造出了淅川教育新高地。走進(jìn)淅川任何一所學(xué)校，氣宇恢宏的硬件設(shè)施、潤物無聲的育人環(huán)境，處處凸顯高規(guī)格、高品位，學(xué)校面貌為之一新，師生精神風(fēng)貌為之一振。
淅川一高作為淅川教育金字塔的最頂端，把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為提升學(xué)校綜合實(shí)力的重要抓手，通過“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來”的方法，加大培訓(xùn)力度，提升教師業(yè)務(wù)能力。積極組織教師到北京、山東等地名校學(xué)習(xí)培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家到校傳經(jīng)送寶，研訓(xùn)一體，極大開闊了教師視野。將學(xué)習(xí)列入教研計(jì)劃,倒逼教師們練內(nèi)功、提能力。新老教師結(jié)對(duì)幫扶，青年教師迅速成長；開展教師基本技能大練兵,教師專業(yè)化水平飛速提高，一支素質(zhì)優(yōu)良、富有活力的師資隊(duì)伍被打造出來。
淅川二高生源基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，學(xué)生行為習(xí)慣尚待規(guī)范，面對(duì)這種特殊校情，該校把勵(lì)志教育融入教學(xué)全過程。校園文化氛圍濃厚，每株草木都能傳情，每面墻壁都能說話；早晚兩次激情跑操，每天三次激情宣誓，兩周閱讀一封勵(lì)志信件；班主任推薦勵(lì)志美文，每位教師家訪3名學(xué)生，每個(gè)學(xué)生書寫兩篇感恩文章。有特色、有品質(zhì)的勵(lì)志方式，使學(xué)生學(xué)習(xí)由“要我學(xué)習(xí)”到“我要學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變，品行由“不敢犯錯(cuò)”到“不愿犯錯(cuò)”的轉(zhuǎn)變。
淅川五高面對(duì)基礎(chǔ)差、底子薄等“先天不足”的生源劣勢，創(chuàng)新“因材施教”教育模式，分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生文化課學(xué)習(xí)能力、興趣愛好等分類授課。基礎(chǔ)較好的學(xué)生，課程進(jìn)度相對(duì)較快，文化課應(yīng)試能力較強(qiáng)；基礎(chǔ)較差的學(xué)生，教師更注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)和積極性引導(dǎo)，為學(xué)生日后走藝考成才道路打下基礎(chǔ)。編撰推行了融入初中階段重點(diǎn)知識(shí)的校本教材，并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異，區(qū)分校本教材使用強(qiáng)度和使用模式，幫助學(xué)生補(bǔ)足短板，夯實(shí)基礎(chǔ)。
“其身正,不令而行?！痹阡来ǜ鲗W(xué)校，教師的知識(shí)素養(yǎng)和人格品行，已成為學(xué)生標(biāo)榜學(xué)習(xí)的“模板”。淅川二高校長姚銀秀住宿舍、吃食堂、查課堂，以校為家，應(yīng)對(duì)校園里出現(xiàn)的各種問題。淅川一高教師龔潔世確診身患癌癥，依然堅(jiān)持輔導(dǎo)學(xué)生到深夜，第二天一早趕到醫(yī)院手術(shù)。毛堂鄉(xiāng)廟溝小學(xué)教師李長敏，扎根深山數(shù)十年，甚至在手術(shù)住院時(shí),每天都要打電話詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。一個(gè)個(gè)閃光的名字，感動(dòng)著莘莘學(xué)子，他們認(rèn)為只有好好學(xué)習(xí)，才是對(duì)老師最好的回報(bào)。
教師激情四射，學(xué)生朝氣蓬勃。淅川一高學(xué)生羅夢龍以685分的高考成績成為南陽市理科狀元；淅川二高學(xué)生王北初入校時(shí)成績處于全縣中下游，高考成績提升到全縣62名，經(jīng)過三年“環(huán)境創(chuàng)造”，發(fā)生華麗“蝶變”。九重鎮(zhèn)一中學(xué)生張曉茹帶頭倡議做移民好后代，發(fā)動(dòng)同學(xué)參加植綠護(hù)綠活動(dòng)，利用節(jié)假日去河邊撿拾垃圾，宣傳護(hù)水知識(shí)。
春風(fēng)桃李花千樹，更揚(yáng)云帆唱新歌。全國“兩基”工作先進(jìn)縣、全省義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)縣，連年被南陽市政府授予教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)縣并記功嘉獎(jiǎng)……一項(xiàng)項(xiàng)閃光的榮譽(yù)見證著淅川縣教育事業(yè)內(nèi)涵發(fā)展的堅(jiān)實(shí)步伐。
“教育興則淅川興，教育強(qiáng)則淅川強(qiáng)。我們將加倍努力，負(fù)重拼搏，再創(chuàng)新佳績，為建設(shè)水清民富縣強(qiáng)新淅川作出新的更大的貢獻(xiàn)！”淅川縣政府副縣長邵書燕激情滿滿地說。
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