在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，數(shù)學(xué)不像語(yǔ)文那樣只要肯花時(shí)間去背去記就能考出不錯(cuò)的成績(jī)，更多的需要是數(shù)學(xué)思維和學(xué)習(xí)方法。很多家長(zhǎng)向我反映，孩子一二年級(jí)的時(shí)候成績(jī)很好，但是到了三四年級(jí)開(kāi)始，成績(jī)就突然下滑了，這是什么原因呢?

其實(shí)，在小學(xué)階段，孩子們都是形象思維，需要借助圖像和形狀去牢記知識(shí)點(diǎn)，一二年級(jí)也都是一些簡(jiǎn)單的計(jì)算題，所以很多學(xué)生都能拿滿(mǎn)分，但是到了三四年級(jí)，數(shù)學(xué)增加了很多應(yīng)用題、幾何公式、數(shù)量關(guān)系等等問(wèn)題，不僅需要牢記各種公式，還需要有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)思維能力，能夠運(yùn)用不同的方法去解決問(wèn)題。

同時(shí)，數(shù)學(xué)也是一門(mén)非常靈活的學(xué)科，掌握好的學(xué)習(xí)方法和靈活的思維方式是關(guān)鍵。很多同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)差，就是因?yàn)閷?duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，不愿意往里面學(xué)，總是覺(jué)得自己不會(huì)，所以導(dǎo)致了嚴(yán)重偏科的現(xiàn)象。所以家長(zhǎng)們?cè)谳o導(dǎo)孩子的時(shí)候也要注意引導(dǎo)孩子的興趣，只有孩子對(duì)這門(mén)課程感興趣之后孩子才會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

鑒于很多家長(zhǎng)向我反映孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，為此我總結(jié)了一套數(shù)學(xué)順口溜，郎朗上口，便于記憶，實(shí)踐證明對(duì)于提高孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)有很大的幫助，家長(zhǎng)們可以為孩子收藏起來(lái)，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法加上有趣的學(xué)習(xí)過(guò)程，孩子成績(jī)不提升都難。

所謂“授人以魚(yú)不如授人以漁”，知識(shí)是 “魚(yú)”，方法是 “漁”，方法比知識(shí)更重要，在老師眼里沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，只有不會(huì)學(xué)的學(xué)生!一個(gè)適合自己的正確學(xué)習(xí)肯定能讓孩子學(xué)習(xí)事半功倍!