自古以來(lái)，創(chuàng)新從來(lái)就不是“無(wú)中生有”和“憑空想象”出來(lái)的。如果我們仔細(xì)觀察創(chuàng)新的發(fā)展過(guò)程，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們其實(shí)都是有依據(jù)的，在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上“被挖掘”出來(lái)的。

曾經(jīng)有一個(gè)關(guān)于創(chuàng)新的著名故事。1836年，年輕的查爾斯·達(dá)爾文在一次印度洋航行中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象：在一座珊瑚礁中往往生活著大量的海洋生物，而珊瑚礁附近的小塊陸地上，或者珊瑚礁以外的海水中生物的種類(lèi)卻要少得多。

年輕的達(dá)爾文在當(dāng)時(shí)，并沒(méi)有很快地發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象背后的奧秘，但是他開(kāi)始對(duì)一個(gè)靈感進(jìn)行思考，而正是這個(gè)靈感，為他30年后寫(xiě)下巨著《物種起源》奠定了了基礎(chǔ)。

對(duì)于達(dá)爾文來(lái)說(shuō)，他的偉大創(chuàng)意就誕生于此。經(jīng)過(guò)幾十年時(shí)間的培育，最終開(kāi)出了創(chuàng)意之花。

可見(jiàn)，創(chuàng)新并不是聰明絕頂者的專(zhuān)利，更加不是天才人物大腦中一瞬間的靈感乍現(xiàn)，而是抓住一個(gè)靈感，進(jìn)行信息整理、深度思考的結(jié)果。

美國(guó)廣告學(xué)大師詹姆斯在他的著作《創(chuàng)意的產(chǎn)生》中說(shuō)過(guò)：

“所謂創(chuàng)意，只是把原有的元素重新組合而已。”

俗話說(shuō)：“太陽(yáng)底下無(wú)新事。”如今很多暢銷(xiāo)的漫畫(huà)、備受好評(píng)的電影中，就有不少是以古代神話《山海經(jīng)》、西方《圣經(jīng)》為背景進(jìn)行再度創(chuàng)作，成為一代熒幕經(jīng)典，比如我們念念不忘的《大話西游》、《倩女幽魂》。

在創(chuàng)意寫(xiě)作課中，有人提出沒(méi)有素材可寫(xiě)，老師說(shuō)：“沒(méi)有素材可寫(xiě)就從童年故事開(kāi)始，或者重述神話、傳奇、民間傳說(shuō)，再不濟(jì)也可以寫(xiě)歷史新編。”市面上，暢銷(xiāo)書(shū)類(lèi)里有一類(lèi)書(shū)越來(lái)越多，那就是歷史解讀、傳奇再續(xù)。

所以，創(chuàng)意人應(yīng)該深入沉浸到主題找那個(gè)去，擁有更多資料和舊元素，這樣產(chǎn)生好創(chuàng)意的幾率就越大。

那如何收集更多資料和就元素？搜集到這么多信息之后又該如何使用？靈感女神何時(shí)才會(huì)垂青？

日本著名信息整理和智慧創(chuàng)造法的開(kāi)創(chuàng)人奧野宣之在《如何有效整理信息》中這樣說(shuō)：

“在信息爆炸的時(shí)代，找回獨(dú)立思考的原味，還需要一冊(cè)筆記本就可以做到?！?/p>

他自己本身也是這樣做的。奧野宣之每天在本子上記錄“人生或生活（life）的記錄（log）=生活記錄lifelog”，記錄自己的行動(dòng)與思考，做了什么，吃了什么，想了什么，近乎完整得記錄下一天生活的脈絡(luò)。

在他的筆記中，你可以看到：一個(gè)月前的會(huì)議紀(jì)要、兩周前的企劃案、一周前的剪報(bào)、三天前的讀后感、昨天會(huì)面人的名片和談話內(nèi)容。而這些，都成為他之后一篇介紹產(chǎn)品軟文的素材，其中的讀后感還成為與一位新認(rèn)識(shí)的朋友聊天的談資。

奧野宣之始終覺(jué)得，記錄了才有存在感。

通過(guò)重讀筆記，他回顧當(dāng)年的自己、幼稚的話、更加可以找到進(jìn)步的空間，看到今天的成熟，個(gè)人的成長(zhǎng)和努力的成就感。通過(guò)10年記錄108本手帳筆記，奧野宣之從中不斷挖掘靈感，實(shí)現(xiàn)大量知識(shí)生產(chǎn)，并將自己在這個(gè)過(guò)程中，總結(jié)的方法和感受編輯成一本書(shū)分享給苦于無(wú)法獲得靈感的創(chuàng)意人士。

他說(shuō)：“創(chuàng)意生成摘抄和評(píng)論交替進(jìn)行，加深記憶理解，讓原創(chuàng)思考遍地開(kāi)花?！?/b>

這不是我們大多數(shù)苦于沒(méi)有素材的一般人所急需的最有效的信息搜集方式嗎？

然而，這樣一本實(shí)用性創(chuàng)意指南并不復(fù)雜，書(shū)中結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，通過(guò)自身經(jīng)歷和通俗的語(yǔ)言重點(diǎn)講述了三個(gè)方面的內(nèi)容：整理規(guī)則、如何積累、如何產(chǎn)出創(chuàng)意。接下來(lái)，我就給大家介紹一下原創(chuàng)內(nèi)容的產(chǎn)生步驟：

1、用筆記整理信息的三條規(guī)則：

△一元化

什么是一元化？就是不分類(lèi)別，盡情記錄，將你想要記錄的一切信息都納入這一冊(cè)筆記本中。

工作中的創(chuàng)意、讀過(guò)的書(shū)、靈光一現(xiàn)的感想、報(bào)紙、雜志、他人的留言、信件、明信片、出息的會(huì)議、培訓(xùn)時(shí)的記錄、打印的郵件、對(duì)電影的記錄、私人日記、用完的票據(jù)等等……把這一切都記入到一冊(cè)筆記中。

你可能會(huì)說(shuō)，這么多信息，我要分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行整理。其實(shí)不用。

將信息一股腦地放進(jìn)一個(gè)筆記本，就像收拾孩子的玩具箱，你一定會(huì)找到你想要的信息，我們不用刻意去整理和分類(lèi)，因?yàn)檫@樣很容易將時(shí)間和精力耗散掉，按照一些簡(jiǎn)單的方式，我們可以輕松地記錄、安心地尋找，重點(diǎn)是能夠持續(xù)堅(jiān)持下來(lái)。

那如何才能讓信息容易尋找？在我們需要的時(shí)候就能準(zhǔn)確定位出來(lái)它所在的位置？這就需要我們第二個(gè)原則：

△時(shí)序化：

添加日期標(biāo)簽，按照時(shí)間順序來(lái)記錄。換句話說(shuō)，就是從頭開(kāi)始按順序使用筆記本。

這里要簡(jiǎn)單介紹一種非常有用的方式：6位日期記錄法。

年份后兩位+月份兩位+日期兩位，合計(jì)為6位數(shù)字。例如：【171008】=2017年10月8日。

作者介紹，他用這種方式記錄了10年，從未發(fā)生過(guò)不清楚記錄時(shí)間的情況，如果一天內(nèi)多次在筆記本上記錄信息，即使不添加6位標(biāo)簽，也可以通過(guò)內(nèi)容的前后關(guān)系來(lái)得知。他舉了一個(gè)小例子：

【130708】參觀的宣傳卡

【130709】書(shū)評(píng)《第一次普選與選舉海報(bào)》

【130710】《朝日新聞》報(bào)道《對(duì)參議院選舉中各黨派獲得議席的預(yù)測(cè)》

【130711】某次聚會(huì)的流程和收到的名片

【130712】度過(guò)的關(guān)于法國(guó)大革命的論文集錦的打印件

可能已經(jīng)不記得當(dāng)時(shí)為什么要記錄下這些零碎的信息，但是通過(guò)將自己按照時(shí)間順序排列，可以弄清楚資料之間的關(guān)系。在上面這些信息中，后面他翻到這一頁(yè)筆記時(shí)，就能夠想起“2013年7月參議院選舉”迫近的時(shí)候，他對(duì)關(guān)于選舉和政治思想史的書(shū)籍有了興趣并進(jìn)行了大量閱讀。

有了記錄，后期再次閱讀和提取信息的關(guān)鍵在于對(duì)索引整理，因此有了我們第三個(gè)原則：

△索引化：

所謂索引，并不是信息本身，而是尋找信息的線索。如果我們?cè)趯ふ夷骋粭l信息的時(shí)候，有了“XX筆記在第1冊(cè)的6位數(shù)字標(biāo)簽'130227'這一頁(yè)”的話，我們腦海中浮現(xiàn)的素材或者零星印象將越來(lái)越清晰。

我們可以在每一冊(cè)筆記結(jié)束后，為該冊(cè)筆記做一份手寫(xiě)目錄，將重要的信息編輯到首頁(yè)里，手寫(xiě)的過(guò)程也是鞏固和加深記憶的過(guò)程，在日后尋找過(guò)程中翻閱目錄即可。

還可以用粘貼標(biāo)簽的方式代替目錄，在貼標(biāo)簽處寫(xiě)好分類(lèi)。

同時(shí)，在切口處涂上顏色也是不錯(cuò)的選擇。

如果你還想在10年后擁有自己的數(shù)據(jù)庫(kù)，那么在電腦找那個(gè)建立索引數(shù)據(jù)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。這里，作者建議我們采用筆記本編碼——日期——檢索標(biāo)記——條目標(biāo)題的方式來(lái)不斷完善自己的筆記本數(shù)據(jù)庫(kù)，這樣日后查找時(shí)就非常方便了。

2、如何積累：書(shū)寫(xiě)和剪貼的小竅門(mén)

△字母速記法：

用羅馬字首字母來(lái)略記，可以加快我們記錄的速度。當(dāng)然不是所有的信息都是采用略記的方式，而是將我們常用的內(nèi)容進(jìn)行略記。例如：地名、人名等等。

△內(nèi)容符號(hào)化：

我們還可以將經(jīng)常寫(xiě)的內(nèi)容用符號(hào)簡(jiǎn)單來(lái)代替，包括訪談?dòng)涗浐妥x書(shū)筆記中的高頻詞。

R：閱讀

M：電影

T：電視

會(huì)：會(huì)議

P：計(jì)劃

素：素材

A：想法

E：飲食

……

還可以自創(chuàng)一些只有自己看得懂的文字符號(hào)，這樣翻閱筆記本時(shí)，可能還會(huì)有會(huì)心一笑的小驚喜。

△巧用分隔線：

一天內(nèi)發(fā)生的事情，如果不想重復(fù)寫(xiě)下6位日期，可以采用不同的分隔線，讓內(nèi)容分塊，這樣閱讀時(shí)也能明白上下內(nèi)容的區(qū)別。

△重用“超黃金地段”：

一般來(lái)說(shuō)，筆記本的開(kāi)頭和最后一頁(yè)都不會(huì)記錄任何內(nèi)容，作者奧野宣之將之成為“度假勝地”。為什么這么說(shuō)呢？

因?yàn)樗麜?huì)把讓人感到心情愉悅的“珍藏品”放進(jìn)去，貼在上面，有孩子玩耍的照片、有粉絲的感謝信等等。當(dāng)你打開(kāi)筆記本時(shí)，看到這些內(nèi)容心情就會(huì)變得愉悅放松，無(wú)意間的一瞥可能會(huì)改變你此時(shí)記下關(guān)鍵信息的心情，也會(huì)讓你變得更有斗志。

△活用剪報(bào)、腰封、紀(jì)念品：

新聞的內(nèi)容一般在開(kāi)頭一段就做了概括總結(jié)，我們剪貼時(shí)只需要剪貼最核心的部分就夠了；

書(shū)籍的腰封往往概括了書(shū)籍的作者、書(shū)本的主要內(nèi)容和推薦閱讀的理由，也是我們很容易忽略的地方，如果我們把它們剪貼下來(lái)，后面翻閱的時(shí)候一下子就能想起書(shū)本的內(nèi)容和最精彩的地方，所以這一部分千萬(wàn)不要輕易丟棄。

一些紀(jì)念品能夠成為我們的時(shí)間記憶的法寶，比如說(shuō)咖啡店里的一個(gè)杯墊、購(gòu)物時(shí)候的小票、甚至一張傳單如果引起了你思緒的聯(lián)想，都可以成為筆記本里的一枚重要的記憶線索。

試想一下，某一天翻開(kāi)你的筆記本，想起十年前的某一瞬間你當(dāng)時(shí)關(guān)于工作或生活的某一點(diǎn)思考的經(jīng)歷歷在目，是一件非常棒的事情，也可能成為你日后創(chuàng)意的一部分。

3、如何產(chǎn)出：靈活運(yùn)用素材的技巧

獲取創(chuàng)意的過(guò)程，其實(shí)結(jié)合作者和美國(guó)創(chuàng)意學(xué)大師詹姆斯的說(shuō)法有五個(gè)步驟：

步驟1：收集——積累嘗試與作為研究課題的知識(shí)

步驟2：咀嚼——閱讀、回想、深入思考積累的信息

步驟3：發(fā)酵——脫離課題，在潛意識(shí)層面思考

步驟4：頓悟——?jiǎng)?chuàng)意的產(chǎn)生，突然之間驚呼“明白了”“找到了”

步驟5：具體化——將創(chuàng)意化為成果

首先，但對(duì)于收集來(lái)說(shuō)，不是有思才寫(xiě)，而是為寫(xiě)而思。即便在寫(xiě)筆記時(shí)感覺(jué)自己的觀點(diǎn)不夠精彩，也未必是壞事。

作者提到，他有一天在報(bào)紙上讀到了駐沖繩美軍基地相關(guān)問(wèn)題的報(bào)道，深有所感，就將報(bào)道貼在自己的筆記本上，直接寫(xiě)下了自己的想法：“不停往沖繩派駐軍隊(duì)，真是太不像話了?！?br>

剛落筆，他就不由感到這個(gè)想法沒(méi)有意義。會(huì)做這種評(píng)論的人比比皆是，真正有意義的應(yīng)該是會(huì)去思考：“該如何解決了？”

他便寫(xiě)下了：“這么多人都覺(jué)得不公平，為什么政府會(huì)熟視無(wú)睹？如果要講公平承擔(dān)義務(wù)，在我們自己居住的街上駐軍，我們能接受嗎？”“歷史上，遠(yuǎn)東的軍事制衡是怎樣保持至今的？”

就這樣，寫(xiě)著寫(xiě)著，他就引發(fā)了新的思考，并深入研究，為他之后的文章提供了素材。

所以，不是有思才寫(xiě)，而是為寫(xiě)而思。這樣看來(lái)，我們一點(diǎn)都不愁沒(méi)有素材來(lái)源，只能怪我們平日里思考太少。

其次，對(duì)于咀嚼，奧野宣之提出了一個(gè)觀點(diǎn)：無(wú)目的地重讀。

怎么做到無(wú)目的重讀呢？其實(shí)開(kāi)始的時(shí)候是很難的。但是我們可以在自己閑暇和無(wú)聊的時(shí)候，拿起往日的筆記本，沒(méi)有目的的翻閱，最好是從前往后翻，距離我們關(guān)心的事物越遠(yuǎn)越好，你會(huì)有意外發(fā)現(xiàn)。

此時(shí)信息已經(jīng)進(jìn)入了大腦的潛意識(shí)里，然后再聯(lián)想到我們的工作中，很有可能就會(huì)從中發(fā)現(xiàn)一些我們?cè)攵紱](méi)有想到的視角。

通過(guò)筆記，我們接觸自己過(guò)去的思想，會(huì)動(dòng)搖自己當(dāng)下的世界觀，重讀筆記與過(guò)去的自己對(duì)話，長(zhǎng)久以來(lái)的問(wèn)題意識(shí)就會(huì)浮出水面，可以進(jìn)一步加深思考。

另外，我們要主動(dòng)地對(duì)同一主題的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比閱讀分析。這樣就可以從中發(fā)現(xiàn)新的線索和視角，讓創(chuàng)意的組合具有更多可能性，也會(huì)讓我們的思維廣度在讀擴(kuò)張。

最后，對(duì)于所有信息整理了一輪，如何對(duì)現(xiàn)有的信息組合，形成創(chuàng)意？作者奧野宣之提出了三種方法：卡片重組、移植信息、復(fù)印拼貼。

△卡片重組

重讀筆記的過(guò)程中，將同一主題的信息整理出來(lái)，80字左右，一張卡片對(duì)應(yīng)一條信息，背面留空白，然后像撲克牌一樣在餐桌等較大的空間里鋪開(kāi)，你會(huì)重新閱讀引入眼簾的內(nèi)容，你會(huì)發(fā)現(xiàn)以前沒(méi)有注意過(guò)的出人意料的組合。

△移植信息

使用大號(hào)紙張，將記錄在筆記本上的資料情報(bào)移植到紙張上，賦予其新的內(nèi)涵。適用于一萬(wàn)字以?xún)?nèi)的文章創(chuàng)作以及就某一主題進(jìn)行的數(shù)月思考的整理。

其實(shí)這個(gè)方式可以與思維導(dǎo)圖一起運(yùn)用，整理筆記本信息的同時(shí)將腦海中的信息一同梳理一遍，將內(nèi)容分條縷析地寫(xiě)下來(lái)，再回來(lái)重新讀一遍，會(huì)發(fā)現(xiàn)有些信息是重點(diǎn)，你會(huì)一再劃上記號(hào)，這就有可能是你可以使用的素材和創(chuàng)意點(diǎn)。

△復(fù)印拼貼

與移植法相同，如果覺(jué)得手寫(xiě)信息麻煩，可以考慮用復(fù)印的方式，將信息復(fù)印出來(lái)，然后貼到空白的大號(hào)紙上面，將各個(gè)內(nèi)容都整理下來(lái)，很快，你就有厚厚一沓復(fù)印的原創(chuàng)素材內(nèi)容了。

無(wú)論是對(duì)于在漫長(zhǎng)人生中讀的書(shū)，還是經(jīng)歷的事情，甚至靈光一現(xiàn)的瞬間，我們的記憶都是非常有限的。如何將生活中這些細(xì)微的想法和靈感記錄下來(lái)，成為我們?cè)丛床粩嗟乃夭暮蛣?chuàng)意，有這樣一個(gè)筆記本在身邊，有技巧地記錄和思考，就能有扎實(shí)的收獲。

讀書(shū)筆記幫我們改變讀書(shū)方法，信息整理幫我們改變思維方式，隨時(shí)帶一個(gè)筆記本在身邊，將重要的信息記錄在案，有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，靈感女神就在身邊。