如何把鋼琴?gòu)椇寐?tīng)

鋼琴是件特殊的樂(lè)器。想讓鋼琴發(fā)出聲音，把鋼琴砸響，大概是世界上最容易的事。你在街上隨便拖一個(gè)人來(lái)，即便他從未見(jiàn)過(guò)鋼琴，只要讓他把手指一摁，或手掌一按，或拳頭一擊，都能把它“弄響”。但是，想讓鋼琴發(fā)出持續(xù)的聲音，共鳴的聲音，連貫的聲音，歌唱的聲音，這大概又是世界上所有樂(lè)器中最為困難的。因?yàn)?，鋼琴這件樂(lè)器本質(zhì)上既不連貫又不歌唱，聲音也不易持續(xù)。彈琴的人最大也最困難的任務(wù)，就是使一件不能連貫的樂(lè)器連貫，一種不能歌唱的聲音歌唱。

要學(xué)好鋼琴，必須解決四個(gè)層次的問(wèn)題。這與演奏曲目的難易程度無(wú)關(guān)。也就是說(shuō)，從初學(xué)始，不論初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)，都需要解決：

層次一：把譜子彈對(duì)。簡(jiǎn)而言之，“照譜彈”。這三個(gè)字貌似平常，實(shí)質(zhì)學(xué)問(wèn)很大很深。許多學(xué)生不喜歡看譜，根本不弄清楚譜上寫(xiě)些什么就動(dòng)手彈琴，這是典型意義上的“亂彈琴”。樂(lè)譜上記載著譜表、調(diào)號(hào)、速度、節(jié)拍、總體表情、音符(音高位置)、臨時(shí)升降號(hào)、休止符、斷或連、強(qiáng)或弱、指法、踏板、表情細(xì)節(jié)、延長(zhǎng)、漸快漸慢，等等。把譜看準(zhǔn)確，彈準(zhǔn)確，是首先要做到的基礎(chǔ)層次。用句大實(shí)話：“譜上所寫(xiě)的每個(gè)音都要彈出來(lái)，譜上沒(méi)有寫(xiě)的音一個(gè)也不要碰?！毙∨笥眩阍囋嚳?，能做到嗎?

層次二：清晰準(zhǔn)確地表達(dá)。讀譜正確后需要將讀譜所得的結(jié)果清晰地用指尖表達(dá)出來(lái)。彈鋼琴是個(gè)全身心的動(dòng)作系統(tǒng)：眼睛要看;耳朵要聽(tīng);手指要?jiǎng)?腦子要想;內(nèi)心要唱。任何一個(gè)環(huán)節(jié)的脫節(jié)都會(huì)使整體演奏產(chǎn)生“多米諾骨牌”效應(yīng)，松散坍塌。所謂“聰明”，目觀為明，耳聽(tīng)為聰。耳朵不聽(tīng)，眼睛不看，謂之不聰不明。使譜上所寫(xiě)的一切信息通過(guò)指尖與琴鍵的接觸，準(zhǔn)確、清晰、整齊、均衡地傳遞出去，是彈好琴的第二層次。

層次三：彈好聽(tīng)。現(xiàn)在會(huì)彈琴的人很多，能彈響彈快彈得又響又快的人很多。但能夠彈得好聽(tīng)的人卻太少。聲音要“好聽(tīng)”，第一要使聲音“活”，不能彈出“僵死”的聲音。僵死的聲音好比冰箱內(nèi)凍了幾個(gè)月的魚(yú)，又僵又死，不能活動(dòng);而活的聲音好比活魚(yú)，會(huì)游會(huì)甩尾，有活性。第二要使聲音“空”，不能把共鳴掐死。只有空洞，聲音才能充分振動(dòng)，譬如，敲鐘、敲鈴、敲水晶杯。第三要使聲音“圓”，不論輕響，都不能有太多的棱角。這需要減少觸鍵的打擊性，增加圓潤(rùn)性。

層次四：彈得有意思。音樂(lè)是種語(yǔ)言系統(tǒng)，彈琴如同說(shuō)話，有句子，有標(biāo)點(diǎn)，有語(yǔ)氣，有逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、驚嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)、省略號(hào)、引號(hào)等等各種不同的語(yǔ)態(tài)。所謂“有意思”，首先要像朗誦，像宣敘，像唱歌，像演戲那樣把音樂(lè)的語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)句、語(yǔ)氣充分表達(dá)出來(lái)，然后進(jìn)一步融入自己獨(dú)有的意思，使音樂(lè)內(nèi)容充實(shí)起來(lái)，打動(dòng)聽(tīng)眾的心靈，實(shí)現(xiàn)心靈層面上的溝通與交流。

總之，把鋼琴砸響不是彈琴的目的。

每一位學(xué)琴的朋友應(yīng)當(dāng)先弄清楚音樂(lè)在說(shuō)什么，有什么內(nèi)容，然后通過(guò)自己的演奏，把音樂(lè)的意思很好地表達(dá)出來(lái)，彈得準(zhǔn)確，彈得好聽(tīng)，彈得有內(nèi)容，彈得激動(dòng)人心。這樣，我們就能從彈琴中得到快樂(lè)，也使聽(tīng)我們彈琴的人得到快樂(lè)。