昨天晚上會長請來了吳月光老師來為群里的家長開了一場作文講座，下面是昨天的講座視頻，以及講座的主要內(nèi)容：

【建議在WiFi環(huán)境下觀看視頻】

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說起孩子們的作文，很多家長朋友們都著急上火，因為孩子的分?jǐn)?shù)始終上不去。面對作文，很多孩子都是這樣的：

• 拿到題目沒有思路，無從下筆

• 寫的都是流水賬，啰嗦半天說不到點上

• 文章沒有邏輯，前言不搭后語

• 都是模板沒感情，自己不愿寫，老師不愿看。

關(guān)于孩子寫作文，有首打油詩描述得很貼切：一看題目就撓頭，攤開稿紙咬筆頭。冥思苦想皺眉頭，半個小時沒開頭。有時候我們家長看著孩子寫作文，在那里冥思苦想半天，很著急。這個其實就是因為孩子們平時沒有積累一些好的素材，所以一旦到了馬上要用的時候，無話可說，就好像要做飯的時候卻沒有米下鍋一樣。

除此之外，有將近一半的初二孩子還停留在初一、甚至小學(xué)的那種作文狀態(tài)中，寫的一些事情比較平淡，或者說，沒有深度。比如說，孩子寫出來一篇文章：“我今天跟著爸爸媽媽們一起去了海邊玩，在沙灘上我挖了坑、建了城堡，非常高興，多么快樂有意義的一天啊！”

這篇作文拿出來之后，你可能就會覺得，孩子除了玩得開心沒有別的了，這個作文是很難拿到高分的，它的中心不夠深刻。孩子作文里描繪瑣碎的事情，是好事，但是沒有從瑣碎的事情里面提取出來一些道理，最后的主旨沒有升華，這是孩子作文低分的一個原因。

另外，有6成的孩子寫作文特別喜歡坑爹、坑媽、坑老師。比如說：

我和爺爺一起爬山，爺爺特別地愛護(hù)我，我非常累，爬山爬到一半已經(jīng)不行了，于是爺爺背著我往上爬，可是爬到了山頂，爺爺一不留神，從山頂摔到了山底，全身19處骨折。

我生病了，燒到39度、40多度的高溫，媽媽背著我去醫(yī)院看病，一路走，一路哭，還摔倒了很多次，膝蓋也流血了，旁邊的小河里面都泛起了血紅的顏色。

這樣的作文老師讀起來真是又可氣、又可笑，孩子喜歡把自己的老師、爸爸媽媽寫得特別地慘，缺乏真實性。這樣寫作文，即使你的語言很生動，描寫很豐富，可是給閱卷老師的感覺是，這個很可能是編的。于是，作文分又低下來了。

我們知道了這些問題，該怎么辦呢？今天咱們吳月光老師就來給大家講一講孩子作文失分的原因，以及，如何迅速提高作文成績。

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關(guān)于孩子作文失分的問題，其實說到底還是與孩子作文的立意與選材有關(guān)系。

一、什么是立意呢？

立意簡單點說就是確立文章的中心。為什么寫這篇文章？寫這篇文章的目的是什么？是來歌頌?zāi)笎鄣?？是抒發(fā)內(nèi)心的感情的？還是塑造一個人物的性格特點的？

立意有三個黃金標(biāo)準(zhǔn)，直接決定了作文的好壞：

1、準(zhǔn)確。這是什么意思呢？就是孩子作文的中心跟標(biāo)題、出題老師、命題人的想法是不是一致，并且文章在寫的過程中是不是圍繞這個中心展開的。簡單點說，就是孩子有沒有跑題、有沒有偏題。好作文的第一點就是不能跑題，立意要緊扣題目的要求。

2、深刻。說到深刻，我舉一個反例，有的孩子在作文里寫：

我們班的生活委員特別地儉樸，把自己班里面的同學(xué)喝過的飲料瓶都收集起來。

我問他：“你收集這些塑料瓶干什么？”

“我要拿去賣。”

“為什么拿去賣呢？”

“因為我要作為班費(fèi)，我們要儉樸?！?/span>

這個素材不是說不可以寫，但是孩子很容易就把它寫得特別地平淡，沒有意思，并且最后的主旨僅僅是這個生活委員是非常勤儉，沒有別的了。其實這里我們可以上升一下，主旨升華一下。

3、新穎。新穎就是不能和別的同學(xué)都寫一樣，你孩子和別的孩子都寫公交車讓座，都寫媽媽送傘，都寫老師在深夜批改作業(yè)，那一定是拿不到高分的。

所以寫作文時這三點特別重要：準(zhǔn)確、深刻和新穎。

在這里老師要提醒孩子們，在寫作文的時候，不要特別著急下筆，把這個題目從第一個字審到最后一個字，連標(biāo)點符號都不放過，特別是那些小的要求。

二、什么是選材呢？作文選材也有三大黃金原則：

1、新穎。不僅立意要新穎，選材同樣也要新穎，要有創(chuàng)新的點，因為所有人都不喜歡看平平淡淡的作文，這也是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識。

2、典型。也就是說作文舉例要跟文章中心最匹配、最恰當(dāng)。我推薦家長給孩子們看《朗讀者》、《中國詩詞大會》、《見字如面》等節(jié)目，這些節(jié)目比較有文學(xué)素養(yǎng)，比方說《朗讀者》，它每一期的主題其實都是一個中考可能會考到的作文題。

3、生活化。很多名家寫的小說、散文、記敘文，其實水平跟孩子們寫作文的水平是比較接近的，但是為什么魯迅、老舍寫出來就那么感人呢？魯迅是如何描繪長媽媽的？老舍是怎么描寫他母親的？這些都可以讓孩子借鑒一下。

另外，現(xiàn)在手機(jī)、電視、網(wǎng)絡(luò)比較發(fā)達(dá)，孩子們關(guān)注了很多跟學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。作為家長，我們不如引導(dǎo)他們關(guān)注一些跟作文有關(guān)系的。

比如說微博上會有一些很鮮活的作文素材：一位農(nóng)民工專門是鉆孔的，他在路邊等活的時候還在練習(xí)寫毛筆字。如果孩子們能把這個寫毛筆字的細(xì)節(jié)刻畫生動一些，他怎么樣握筆，他在怎么樣的環(huán)境下，路人是怎么一個眼光，他是怎么樣的一個心情，他說了什么樣的語言，把人物描寫得非常地生動的話，這就是一篇很好的文章。在我們的生活中處處有這樣的感人的、值得寫的點點滴滴，把它記下來。

說了那么多，孩子的作文該如何提高呢？有3種方法：掌握方法，高效練習(xí)、專業(yè)的批改。

好的作文是不斷地寫、不斷地修改，然后才能提高。掌握方法、高效練習(xí)、專業(yè)批改，三者缺一不可。所以，我們在猿輔導(dǎo)上開設(shè)了作文高分班，通過不斷地寫、批、改進(jìn)、再寫，來幫助孩子們提升作文水平，經(jīng)過輔導(dǎo)老師一對一的專業(yè)批改，你孩子的作文一下子有一個明顯的提升！