|
2017年上海中考 (二)閱讀下面的元曲,完成第6-7題(4分） 四塊玉·別情 自送別，心難舍，一點(diǎn)相思幾時(shí)絕？憑闌袖拂楊花雪。溪又斜，山又遮，人去也！
6.這首元曲的作者是
7.下列對這首元曲的內(nèi)容理解，不正確一項(xiàng)是（ A. “一點(diǎn)相思幾時(shí)絕”表現(xiàn)出相思之苦。 B. “袖拂 ” 是為了避免楊花妨礙視線。 C. “溪又斜”中的“斜” 指溪流拐彎。 D.對離別情景的描寫貫穿了整首曲子。 6.關(guān)漢卿 7.D 江西省2017年 二、古詩文閱讀與積累（24分） （一）閱讀下面古詩，完成第6-7題。（每小題2分，共4分） 山 [唐]項(xiàng)斯 青櫪①林深亦有人，一渠流水?dāng)?shù)家分。 山當(dāng)日午回峰影，草帶泥痕過鹿群。 蒸茗氣從茅舍出，繰絲聲隔竹籬聞。 行逢賣藥歸來客，不惜相隨入島云。 【注釋】①櫪：同“櫟”，落葉喬木。 6.下列對詩歌內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是( 7.下列對詩歌的賞析不正確的一項(xiàng)是( 6.D 2017年天津市 5.下面對詩句的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ A.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 采用互文手法，寫歷經(jīng)多年征戰(zhàn)，有的將士戰(zhàn)死沙場，木蘭等幸存者勝利歸來。 B.征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 詩人以“佂蓬”和“歸雁”自比，表達(dá)了久居邊塞，盼望回家團(tuán)聚的急切心情。 C.為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 運(yùn)用典故，寫為回報(bào)百姓盛情要像孫權(quán)那樣彎弓射虎，突出了詩人的“少年狂氣”。 D.只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，溫暖，堅(jiān)固而蓬勃生春。（戴望舒《我用殘損的手掌》） 5B 2017年陜西省 （四）閱讀下面的詩歌，完成21～22題。（4分） 望岳 [唐］杜甫 岱宗夫如何？齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 21.請用“/”劃出下面這句詩的朗讀節(jié)奏。（1分） 陰 陽 割 昏曉。 22.有詩評，讀《望岳》可見“杜子心胸氣魄”。請你結(jié)合對《望岳》和《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的理解，解讀杜甫的“心胸氣魄”。（3） 21. 陰 陽/ 割 /昏 曉。 22.杜甫的“心胸氣魄”在他青年時(shí)期是胸懷天下、俯視一切的雄心和氣概；在他經(jīng)歷“安史之亂”后，則表現(xiàn)為推己及人、憂國憂民的博大胸襟。兩者一脈相通，后者是前者的發(fā)展和升華。 2017年福建省 （一）閱讀下面這首樂府詩，完成4-5題。（5分） 木蘭詩（節(jié)選） 萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。 4.對上述節(jié)選部分有關(guān)句子的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ A、“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”用夸張手法描寫翻山越嶺奔赴戰(zhàn)場的情景。 B、“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”從聽覺和視覺的角度描寫邊塞軍用的生活。 C、“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”實(shí)寫將軍拼死作戰(zhàn)，壯士十年后歸來的情景。 D、“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”中的數(shù)字“十二”與“百千”都是表示多數(shù)。 5.“可汗問所欲”時(shí)，木蘭表達(dá)了什么心愿？請用自己的話概括。（2分） 4.（3分）C 5.（2分）放棄功名；盡快回歸故里，與家人團(tuán)聚。 說明：意思答對即可。 2017年浙江省杭州市 20．閱讀下面兩首古詩，完成（1）（2）兩小題。（5分） 江雪 ［唐］柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 漁家 （1）兩首詩均提及“寒江釣雪”，柳詩通過“獨(dú)釣寒江雪”表達(dá)了作者內(nèi)心 （2）《漁家》前兩句是怎樣表現(xiàn)“漁家苦”的？請作賞析。（3分） 20．（1）孤寂 （2）通過手指凍僵、呵氣取暖的細(xì)節(jié)描寫以及天寒地凍、殘?jiān)略谔?、船上積雪斑駁的環(huán)境描寫，表現(xiàn)漁家為生計(jì)奔波勞作的艱辛。 2017年浙江省初中畢業(yè)升學(xué)考試（嘉興卷） 三、古詩文閱讀（18 分） （一）送人之荊門（5 分） 明·浦源 長江風(fēng)揚(yáng)布帆輕，西入荊門感客情。 三國已亡遺舊壘，幾家猶在住荒城。 云邊路繞巴山色，樹里河流漢水聲。 此去郢①中應(yīng)有賦，千秋白雪②待君賡③。 12.詩歌的頷聯(lián)和頸聯(lián)分別從 13.此詩尾聯(lián)與李白《送友人》詩中的尾聯(lián)所抒發(fā)的情懷有何不同？請簡要分析。（3 分） 答： 12．（2 分）歷史興亡（人文遺跡）、自然風(fēng)光（山水奇麗） 13．（3 分）答案示例:李詩借馬鳴猶作別離之聲，來表達(dá)惜別之情；此詩通過想象“客人”未來生活，表達(dá)安慰期盼（鼓勵(lì)、樂觀、祝愿）之情。 浙江省2017年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（衢州卷） （四）古詩閱讀（3分） 行軍九日思長安故園① ［唐］岑參 強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。 遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。 【注釋】①“安史之亂”中長安被攻陷，岑參寫作此詩時(shí)長安尚未收復(fù)。 17.這首詩與孟浩然《過故人莊》都有“菊”這個(gè)意象，它們有什么不同？（3分） 附《過故人莊》：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。 17.（3分）示例：岑詩中的菊花盛開在戰(zhàn)火紛飛的家鄉(xiāng)，表達(dá)的是詩人思鄉(xiāng)的惆悵和憂國憂民的情懷，寄托著對和平的渴望；孟詩中的菊花開在環(huán)境優(yōu)美、生活富足的農(nóng)家小院中，表達(dá)了作者對恬靜閑適的田園生活的喜愛之情。（背景分析共1分，情感分析各1分） 2017年浙江省麗水市 三、古詩文閱讀(1 8分) (一)(4分) 12．兩首詩題材不同而理趣相似，請結(jié)合詩句加以賞析。(4分)
12．《曉行望云山》寫詩人拂曉趕路遠(yuǎn)望云山，以為彩云也是山峰，直到發(fā)現(xiàn)有一座“山峰”凌空飛去才知道那不動的是真山；《披仙閣上觀茶蘑》寫詩人在觀荼蘑時(shí)，花蝶相混，渾然莫辨，直待飛去，才知道飛者非花．兩首詩都通過動靜的變化，揭示了一個(gè)道理：生活中常有以假亂真的現(xiàn)象發(fā)生．但假象終究不能掩蓋事實(shí)兩首詩所描繪的生活場景難以言傳，一經(jīng)詩人妙筆寫出。頓覺幽默風(fēng)趣。 2017年浙江省初中畢業(yè)升學(xué)考試（舟山卷） 三、古詩文閱讀（20 分） （一）送人之荊門（5 分） 明·浦源 長江風(fēng)揚(yáng)布帆輕，西入荊門感客情。 三國已亡遺舊壘，幾家猶在住荒城。 云邊路繞巴山色，樹里河流漢水聲。 此去郢①中應(yīng)有賦，千秋白雪②待君賡③。 （選自 《明清詩賞析》） 【注釋】①郢（yǐnɡ）：春秋戰(zhàn)國時(shí)楚國國都，此處借指朋友去的地方，即荊門。②白雪：也稱“陽春”“陽春 白雪”，古代楚國歌曲名，也用以比喻優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)作品。③賡（ɡēnɡ)：繼續(xù)。 12.詩歌的頷聯(lián)和頸聯(lián)分別從▲ 13.此詩尾聯(lián)與李白《送友人》詩中的尾聯(lián)所抒發(fā)的情懷有何不同？請簡 要分析。（3 分） 李白《送友人》：青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去， 蕭蕭班馬鳴。 12．（2 分）歷史興亡（人文遺跡）、自然風(fēng)光（山水奇麗） 13．（3 分）答案示例:李詩借馬鳴猶作別離之聲，來表達(dá)惜別之情；此詩通過想象“客人”未來 生活，表達(dá)安慰期盼（鼓勵(lì)、樂觀、祝愿）之情。 2017年浙江省臺州市 6．（一）閱讀下面古詩文，完成下列各題 泛舟后溪 [唐]羊士諤① 雨余芳草凈沙塵，水綠灘平一帶春。唯有啼鵑似留客，桃花深處更無人。 [注釋]①羊士諤：唐朝人。順宗時(shí)，貶汀州寧化尉。
（1）詩的前兩句寫出了雨后后溪 （2）結(jié)合詩歌內(nèi)容，簡要分析這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感。 答案： （1）芳草萋萋，靜美清澈 （2）雨后芳草萋萋，桃花盛開，泛舟而游，如臨仙境．杜鵑啼聲陣陣，似在挽留歸客．詩人采用擬人的修辭手法，融情于景，借景抒情，寫出了面對靜美之景時(shí)的欣喜之情． 2017年江蘇省鹽城市 （一）閱讀下面這首詩，完成第8題。（6分）
扶桑已在渺茫中，家在扶桑東更東。 此去與師誰共到？一船明月一帆風(fēng)。 【注釋】①敬龍：日本來唐朝學(xué)佛求經(jīng)的和尚。②扶桑：傳說中的日出之處。③與師誰：指敬龍法師，“與師誰”即“誰與師” 8.⑴詩歌第二句中的“東更東”意在強(qiáng)調(diào)什么？（3分） ⑵詩歌三四兩句表達(dá)了作者怎樣的情感。（3分） 8.⑴“東更東”：東面還要往東。運(yùn)用疊詞，強(qiáng)調(diào)了朋友此去歸家路途之遙遠(yuǎn)。 ⑵表達(dá)了詩人對敬龍法師遠(yuǎn)歸的不舍和留戀；對其歸去一帆風(fēng)順的祝愿；對其清風(fēng)明月般品質(zhì)的贊美。 2017年江蘇省淮安市 （一）閱讀下面古詩，完成5-6題（6分） 己亥雜詩 龔自珍 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。 5.試分析首句寫“白日斜”的作用。（3分） 6.三、四句包含了詩人的哪些情感？（3分）
2017年蘇州市 閱讀下面一首詞，完成6-8題。 一剪梅舟過吳江① 蔣捷 一片眷愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招②。 秋娘渡與泰娘橋，風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭。 何日歸家洗客袍？銀字笙調(diào)，心字香燒③。 流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。 【注】①詞作于南宋亡后作者飄零于姑蘇太湖之濱時(shí)期。②簾招，指酒旗。③銀字笙調(diào)，心字香燒，意思是調(diào)弄有銀字的笙，點(diǎn)熏爐里心字形的香。 6．上闋中詞人是如何渲染他的愁緒的？請簡要分析。（3分） 7．“洗客袍”表達(dá)了作者怎樣的心理期待？（2分） 8．說說你對“紅了櫻桃，綠了芭蕉”的理解。（3分） 6．①直接寫愁多：“一片春愁待酒澆”，“一片”言愁悶之多；“待酒澆”，以酒排解愁緒，表現(xiàn)愁緒之濃。②以景物渲染愁緒：“風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭”，“飄飄…‘蕭蕭”描繪了風(fēng)吹雨急的景象，以風(fēng)雨渲染其愁。(3分) 7．作者期待歸家后“銀字笙調(diào)，心字香燒”，過上安定和美的生活。（2分） 8．這是時(shí)序的暗示，是“流光容易把人拋”的形象化詮釋，抒發(fā)了歲月無情、年華易逝的感嘆，流露出一個(gè)亡國遺民的愁悶。（3分） 江蘇省宿遷 5．閱讀下面這首唐詩，回答問題。（5分） 睛① 杜甫 久雨巫山暗，新晴錦繡文②。 碧知湖外草，紅見海東云。 竟日鶯相和，摩霄鶴數(shù)群。 野花干更落，風(fēng)處急紛紛。 【注】①本詩是詩人流落蜀中時(shí)所作。②文：花紋、圖案。 （1）這首詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)是如何描寫景物的，有何作用？（3分）
（2）尾聯(lián)中的“急紛紛”蘊(yùn)含了詩人怎樣的感情？
5．(1)選取典型的景物，發(fā)揮想象，動靜結(jié)合（視覺聽覺相結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合）（任寫兩點(diǎn)即可），寫出了雨后初晴的巫山絢麗多彩、生機(jī)勃勃景象。 (2)“急紛紛”寫出對野花紛紛凋零的憐惜（無奈、傷感），以及自己漂泊無依的憂傷（悲哀、抑郁）。 解析：(1)題考查景物描寫的手法及其表達(dá)作用。先分析景物描寫的手法。這兩句詩中所寫的景物有“湖外草”“海東云”和“鶯”“鶴”等，前者是靜態(tài)，后者是動態(tài)。寫“湖外草”“海東云”用“碧”和“紅”等色彩，調(diào)動人的視角感官；寫“鶯”“鶴”時(shí)，則抓住了聲音（“相和”）和動作（“摩霄”），有實(shí)寫，有虛寫，從空間上看，有遠(yuǎn)有近。然后分析其作用。景物描寫，不但寫出景物本身的特點(diǎn)，而且渲染氛圍，表達(dá)某種情 感，情景交融。(2)題考查詩歌的情感。解答時(shí)要聯(lián)系全詩的內(nèi)容，了解詩歌的寫作背景，注釋里已表明“本詩是詩人流落蜀中時(shí)所作”，據(jù)此可以判斷出詩人的情感。 常州市2017 4．從唐朝詩人韋應(yīng)物的這首詩 里選一個(gè)詞語作為詩的題目，并簡述理由。（3分） 微雨眾卉新，一雷驚蟄始。田家?guī)兹臻e，農(nóng)耕從此起。 丁壯俱在野，場圃亦就理。饑勤不自苦，膏澤且為喜。
4．田家。全詩是圍繞“田家”展開的，通過寫“田家”的勞碌與辛苦來表達(dá)詩人對其的同情。 解析：本詩選自《觀田家》，本題要求在詩里找一個(gè)詞語作為詩的題目，“一個(gè)詞語”自然極大地排除了失誤的可能；在詩里能用的詞語也就有“微雨”“田家”“耕種”等。詩文的題目一般是其內(nèi)容、主題和思想的概括，或是內(nèi)容、主題和思想的 載體，內(nèi)容或情節(jié)展開的線索等，選定了詞語，結(jié)合詩歌內(nèi)容“簡述理由”即可。 鎮(zhèn)江市2017 （一）閱讀下面的唐詩，完成6～8題。（共6分） 送萬巨① 盧綸 把酒留君聽琴，難堪歲暮離心。 霜葉無風(fēng)自落，秋云不雨空陰。 人愁荒村路細(xì)，馬怯寒溪水深。 望斷青山獨(dú)立，更知何處相尋。 【注】①萬巨：人名。
6．首聯(lián)中“難堪”的意思是
7．送別友人，作者的心情是不平靜的。詩歌中 8．詩人的“離別之情”具體有哪些？（3分）
6．不能忍受（或“難以忍受”，意思對即可）解析：此題考查對詩歌中詞語意思的理解和把握。完成的前提是把握“難堪”可解釋為①不能忍受；②發(fā)窘；為難。結(jié)合詩歌 內(nèi)容可知，應(yīng)解釋為“不能忍受”。
7．無風(fēng)不雨（若將“不雨”寫成“多云”或“陰天”也可。意思對即可） 8．詩人與友人依依不舍、難舍難分（或“對友人的留戀”）之情；詩人與友人即將分別時(shí)的愁苦之情；詩人對友人此去路途艱險(xiǎn)的擔(dān)憂之情；詩人期待與友人再次相聚之情（或“不知何時(shí)何地能再次相聚的悵惘之情”）（意思對即可） 解析：此題考查對詩人情感的具體把握。完成時(shí)，根據(jù)分值，可判斷為答案有三點(diǎn)。分別可從詩歌中的“留君”“愁”“望斷”進(jìn)行思考。 徐州市2017 （二）古詩詞鑒賞。（3分） 黃鶴樓 崔顥 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。 黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。
10．下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ A．前四句抒寫人去樓空、世事滄桑的感慨。兩個(gè)“空”字分別突出空間的虛無和時(shí)間的邈遠(yuǎn)。 B．頸聯(lián)描寫登樓所見之景，天地之間陽光朗照，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，連天的衰草凄清荒蕪。 C．尾聯(lián)借景抒情，以夕陽西下江面煙波浩渺之景，寄寓詩人遠(yuǎn)離故土、羈旅他鄉(xiāng)的凄苦思鄉(xiāng)之情，而自問自答的方式更強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人孤獨(dú)空寂之情。 D．全詩視野開闊，寫景自然，抒情真摯，為詠黃鶴樓詩作之絕唱，歷來為人傳誦。 10．B解析：“芳草萋萋鸚鵡洲”并不是“連天的衰草凄清荒蕪”，而是長勢茂盛。 山東萊蕪
5.對下面這首詞細(xì)解不正確的一項(xiàng)是（ 浪淘沙 【宋】李萊老 寶押繡簾斜。鶯燕誰家。銀箏初試合琵琶。柳色春羅裁袖小，雙戴桃花。 芳草滿天涯。流水韶華。晚風(fēng)楊柳綠交加。閑倚闌干無藉在，數(shù)盡歸鴉。 A. 詞的上闕，特別是“柳色春羅裁袖小，雙裁桃花”兩句，描寫女子 的服飾與狀扮，展現(xiàn)了一個(gè)嬌美靈秀的閨中女子的形象。 B.“芳草滿天涯，流水韶華”兩句，借景抒情，情境交融，寫出了主人公對韶華流逝的感傷之情。 C.這首詞中，“數(shù)盡歸鴉”一句與溫庭筠筆下的“過盡千帆皆不是”一句有異曲同工之妙，給人留下無限想象的空間。 D.這是一首描寫閨中對女子日常生活的詞作，全詞語言綺麗，生動表現(xiàn)了主人公內(nèi)心的孤寂、思鄉(xiāng)之情。 答案：D 【解析】D項(xiàng)中“思鄉(xiāng)”不對，應(yīng)是“思念愛人”。 二〇一七年東營市 二、閱讀欣賞（共 50 分） （一）（4 分） 盆 池 杜牧 鑿破蒼苔地，偷他一片天。白云生鏡里，明月落階前。 注：“盆池”，即挖地成盆或埋盆于地，引水灌注，種養(yǎng)魚類與水生花草以供觀賞。 8.這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的情感或思想？（2 分） 9.任選一個(gè)角度（如構(gòu)思、寫法、語言等），對該詩進(jìn)行賞析。（2 分） 8.答案：情感：酷愛自然（或熱愛生活，或樂享人生）思想：超塵脫俗（或淡泊寧靜，或天人合一）評分：答出情感或思想中的一種得 2 分，共 2 分。意思對即可。 9.答案示例：構(gòu)思：總分相承，層次井然。先寫鑿池，灌水，映天，然后再寫天空中的白云，明月，依序而進(jìn)。第二句是總寫，三四句是第二句的分寫，條理清晰，頗具章法。寫法一：借助鮮明意象，創(chuàng)造幽淡境界。以碧綠之“苔”、蔚藍(lán)之“天”、雪白之“云”、清澈之“月”這些淡雅純凈的意象，營造出淡泊雅靜之境，體現(xiàn)出詩人超然脫俗、心契自然的思想情懷。寫法二：融情于景。詩人將酷愛自然（或熱愛生活，或樂享人生）之情，融于對盆池景物描寫之中。寫法三：借景寄志。詩人將超塵脫俗的襟懷（或淡泊寧靜的精神追求，或天人合一的思想觀念）寄寓在對盆池的描寫之中。語言一：平中見奇，凝練傳神。示例一，如“偷”字，將池水映現(xiàn)天空想象成盆池把一片天空偷納自己懷中，可謂奇思妙想，自出機(jī)杼。示例二，如“生”“落”兩字，化靜為動，平中見奇，情趣盎然，將盆池景色寫得栩栩如生，表現(xiàn)詩人對盆池景色的喜愛之情。語言二：巧用修辭。示例，“白云生鏡里”，把盆池比喻成明鏡，生動形象地寫出了白云倒映入池如同從鏡中浮出的景象。評分：答對得 2 分，共 2 分。從構(gòu)思、寫法、語言中任何一個(gè)方面答題均可；其中寫法、語言答出其中的一個(gè)角度即可，其他答案符合題意即可。 萊蕪市2017年 5.對下面這首詩理解不正確的一項(xiàng)是（ 九日同姜如農(nóng)王西樵程穆倩諸君登慧光閣 清 塞鴻猶未到蕪城①，載酒登臨雨乍晴。 山色淺深隨夕照，江流日夜變秋聲。 上方鐘磬疏林滿，十里笙歌畫舫明。 空負(fù)黃花羞短鬢，寒衣三浣客心驚。 注①：蕪城，揚(yáng)州的別稱。 A.首聯(lián)寫塞外鴻雁尚未到揚(yáng)州，天氣乍雨初晴，作者與友人登高飲酒，共度重陽佳節(jié)。 B.“山色”一聯(lián)對仗工整，既寫出了山色的變化，又寫出了時(shí)序的變遷。 C.頸聯(lián)虛實(shí)結(jié)合，作者聽著悠揚(yáng)的鐘聲，憶起昔日揚(yáng)州的繁華，如今繁華不再，讓人傷懷。 D.這首詩筆力蒼勁，意象沉郁，寫出了作者年華已逝、窘迫潦倒的生活狀況，表達(dá)了悲涼愁苦的感情。 5、C 【2017年中考山東青島卷】 4.下列各項(xiàng)中對詩詞理解有誤的一項(xiàng)是（ A．李白在《行路難》中用“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”表達(dá)了自己想要實(shí)現(xiàn)宏大理想的信念和追求 B．“待到重陽日，還來就菊花”，寫了詩人和朋友在重陽節(jié)一起欣賞菊花的情景，表達(dá)了詩人對菊花的鐘愛和留戀 C．“天明登前途，獨(dú)與老翁別”，詩人用只和老翁告別的場景暗示老婦已經(jīng)被捉走，表達(dá)了對飽受戰(zhàn)爭苦難的百姓的深切同情 D．蘇軾在《江城子·密州出獵》中用“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”表達(dá)了自己想御敵立功、報(bào)效國家的豪情壯志 【答案】B。 【解析】 試題分析：B．“待到重陽日，還來就菊花”，表明詩人深深為農(nóng)莊生活所吸引，急切地約定下次相聚之時(shí)，“寫了詩人和朋友在重陽節(jié)一起欣賞菊花的情景，表達(dá)了詩人對菊花的鐘愛和留戀”表述不對； 山東省德州市 二、閱讀 (40分) 11.詩中額聯(lián)、頸聯(lián)多處運(yùn)用對比手法，描繪出山野美麗的景象，請具體分析。(3分) 12.找出傳達(dá)詩人情感的詞語，并分析其變化的原因。(3分) 11.答案示例:晚籟與斜陽，動靜對比。 沉寂幽靜;胭紅與雪白。色彩對比，鮮明絢麗；群山萬壑與棠梨蕎麥，遠(yuǎn)近高低對比，層次分明。共3分 12.答案示例:興長 2017年山東省臨沂市 二、閱讀理解（42分） （一）閱讀下面一首唐詩，完成11題。（4分） 一封朝奏九重天②，夕貶潮陽③路八千。 欲為圣朝除弊事，肯將衰朽惜殘年！ 云橫秦嶺家何在④，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。 知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江⑤邊。 【注釋】①左遷：貶官。唐憲宗元和14年（819）正月，憲宗命人從鳳翔法門寺迎佛骨入宮供奉，詩人視為刑部侍郎，上書極言其弊，觸怒憲宗，被貶潮州刺史。此詩是在被貶途中所作。藍(lán)關(guān)：現(xiàn)在陜西藍(lán)田東南。湘：韓愈之侄韓老成的兒子。②九重天：皇帝的宮闕，這里代指皇帝。③潮陽：潮州下轄的一個(gè)縣。④云橫秦嶺家何在：回顧長安，云橫而不見家。⑤瘴江：泛指嶺南河流，舊時(shí)說嶺南多瘴氣，人碰上就要生病，潮州在嶺南，所以作者這樣說。 11. 這首詩在敘事上借助時(shí)間與空間的跨度，使人深切的感受到詩人的一腔悲憤。請結(jié)合詩句具體賞析。（4分） 11. 這首詩在時(shí)間上，先回顧當(dāng)初，“朝奏”，“夕貶”；再寫當(dāng)下，立馬藍(lán)關(guān)；最后設(shè)想局，死于他鄉(xiāng)，侄孫“好收吾骨”。可謂時(shí)時(shí)生悲，滿腔悲憤。在空間上，作者立馬藍(lán)關(guān)，回望長安，家已不在，前瞻潮陽，前路艱危。真實(shí)處處見悲，一路悲憤。 濟(jì)寧市二0 一七年 11.閱讀下面這首明詩，回答問題。（4分） 送 范澄 酒盡津鼓①喧，風(fēng)生浦帆亂。山回不見君，夕陽在沙岸。 【注】津鼓：古時(shí)渡口客船啟行，鳴鼓催客。 （1）前兩句描述了怎樣的場景？ 答： （2）第四句運(yùn)用了借景抒情手法，請加以賞析。（2分） 答： 【答案】11.（1）渡口催人啟行的鼓聲喧騰，風(fēng)起后，客船帆影紛亂：描述了緊張忙碌的送別場景。（描述場景1分，概括特點(diǎn)1分） 【解析】本題考查詩意的理解，“酒盡津鼓喧，風(fēng)生浦帆亂”意思：酒喝完了很久了鼓聲響起樂，風(fēng)起揚(yáng)帆要走了，心理亂如麻．這是與朋友分別的場面。 （2）【答案】夕陽的余暉鋪灑在沙岸上，借寂寥寧靜之景抒發(fā)孤獨(dú)落寞之情。（景1分，情1分） 【解析】本題考查詩歌寫作方法的賞析，本詩借景抒情，“夕陽在沙岸”，朋友漸行漸遠(yuǎn)，消失于山的轉(zhuǎn)彎處，只剩下送行者，還久久地靜靜地佇立岸邊；陪伴送行者的，還有那帶著幾分蒼涼的夕陽。表達(dá)了與友人依依惜別的真摯情懷。 這首送別詩的特別之處在于：不見話別的場景，沒有情感的流露，但詩中的每一個(gè)字都包含著依依惜別的真摯情懷。 詩人學(xué)古不泥古，營造的意境又自己的特色：茫遠(yuǎn)迷蒙、凄婉蒼涼．抒發(fā)的情感也帶有時(shí)代的烙?。簺]有激昂慷慨的雄渾壯闊，也缺少清雅俊逸的浪漫情懷。 湖北黃岡 四、深層閱讀理解（22分） （一）閱讀下面兩首陸游的詩，然后回答26—28題。（8分） 【甲】春望 國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。 【乙】聞官軍收河南河北 劍外①忽傳收薊北②，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。 白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。 【注】①劍外：劍門之外，泛指蜀中地區(qū)。②薊北：河北北部地區(qū)，安史之亂時(shí)叛軍的根據(jù)地范陽一帶。
26.下列賞析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ A．甲詩開篇即寫眼前之景：雖山河仍在，可城破國陷，一片荒涼衰朽景象。一個(gè)“破”字，令人觸目驚心；一個(gè)“深”字，讓人滿目凄然。 B．甲詩尾聯(lián)寫詩人憂愁漸深，頭發(fā)愈少，簡直連簪子也別不上。這種愁情是詩人與親人書信中斷，思念親人所致。 C．甲詩全詩由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝練，充分體現(xiàn)了詩人“沉郁頓挫”的藝術(shù)風(fēng)格。 D．乙詩抒寫詩人情感時(shí)運(yùn)用了神態(tài)描寫和動作描寫的手法。 27.乙詩尾聯(lián)中連用了“巴峽”“巫峽”“襄陽”“洛陽”四個(gè)地名，請分析“即從”“穿”“便下”“向”這幾個(gè)連接詞的妙處（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 28.甲詩寫于安史之亂開始時(shí)，乙詩寫于安史之亂結(jié)束時(shí)，兩詩都寫到了“淚”，請分析它們各自蘊(yùn)含的情感。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 26.B（2分） 27.用四個(gè)連接詞將四個(gè)本來相距很遠(yuǎn)的地方貫穿在一起，寫出了詩人聽聞喜訊后的喜悅心情以及迫切渴望回到故鄉(xiāng)（歸心似箭）的思想感情。（2分） 28.甲詩中的眼淚是因?yàn)樵娙丝吹絿覝S喪，城池破敗，百姓離散，到處一片衰朽景象，內(nèi)心無比傷痛悲憤而傷心垂淚，這淚是傷心之淚。（2分） 湖北省咸寧市 11．閱讀杜甫《望岳》，完成1~2小題。（6分） 岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。[來源:學(xué)科網(wǎng)] 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
①
② A全詩緊扣“望”字，從朝至暮，由近及遠(yuǎn)，句句寫向岳而望，熱情謳歌泰山的秀美景色和雄偉氣勢。 B 首聯(lián)以設(shè)問統(tǒng)領(lǐng)下文，以一望無際的青翠之色烘托泰山的高聳入云，也蘊(yùn)含著詩人對祖國河山的熱愛之情[來源:Z|xx|k.Com] C頸聯(lián)寫細(xì)望所見，對仗工整。寫出了詩人心情的激蕩和眼界的廣闊，也蘊(yùn)含著詩人對祖國河山的熱愛之情。 D尾聯(lián)似寫登山，實(shí)為明志，點(diǎn)明全詩主旨，表現(xiàn)出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。 1 1、①一個(gè)“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的景象。②A 2017年湖北省襄陽 （一）古詩詞賞析（4分） 塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
10.
全詞用語精煉傳神。上片一個(gè)“ 11. “濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”一句揭示了征人的矛盾心理，請具體談?wù)劇＃?分） 參考答案：10.閉 淚11.征人們都思念相距萬里的家鄉(xiāng)，但卻沒有辦法回去，因?yàn)檫€沒有達(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的。 2017年湖北省孝感 （一）古詩詞賞析（3分） 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
8.
本詩表現(xiàn)了詩人的國家之痛和 9. 說說“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁?！边@兩句詩妙哪里？（2分） 8.以死明志（舍生取義、以死報(bào)國、為國捐軀） 9.巧妙地借用惶恐灘和伶仃洋兩個(gè)地名，寫出了形勢的險(xiǎn)惡和境況的危苦（或巧用地名，寫出了他日惶恐和今日的伶仃之感）。 云南昆明市2017 (―)詩歌賞析。（第8題，3分） 品讀下面的唐詩，按要求回答問題。 白雪歌送武判官歸京 岑參 北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。 瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝，中軍置酒飲賓客，胡琴琵琶與羌笛。 紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。 8.詩歌中畫線句在結(jié)構(gòu)上起什么作用？請結(jié)合詩歌內(nèi)容進(jìn)行賞析。（3分） ______________________________________________________________________________ 8.【參考答案】劃線句在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。第一句描繪了沙漠縱橫交錯(cuò)著無邊風(fēng)雪的畫面，對上文冰天雪地的奇寒景色作了總結(jié)；；第二句“愁云慘淡萬里凝”寫了天空中布滿慘淡的陰云，引出詩人為友人長途跋涉而產(chǎn)生的擔(dān)憂之情，由此自然轉(zhuǎn)入下文的送別。 2017年甘肅省蘭州市 （一）閱讀下面這首唐詩，完成8-9題（5分） 金城北樓① 高適 北樓西望滿晴空，積水連山勝畫中。 湍上急流聲若箭，城頭殘?jiān)聞萑绻?/span> 垂竿已羨磻溪老②，體道③猶思塞上翁。 為問邊庭更④何事，至今羌笛怨無窮。 【注釋】①此詩作于作者赴邊途中經(jīng)過金城時(shí)。金城，在現(xiàn)今的蘭州。②磻（pán）溪老：指姜太公呂尚③體道：是指體悟道理。④更：經(jīng)歷。 8.詩歌前四句寫了晴空萬里、 9.下面對詩歌內(nèi)容的理解。，不正確的一項(xiàng)是（ A. 詩歌前兩聯(lián)以景入詩，融情于景；后兩聯(lián)借用典故，抒寫情懷。 B.“聲若箭”，以呼嘯而過的利箭做比，寫出了黃河急流的非凡聲勢。 C. 頸聯(lián)借姜太公釣魚和塞翁失馬的典故，抒發(fā)能一展雄才的豪邁之情。 D. 尾聯(lián)寫對邊關(guān)形勢的擔(dān)憂，體現(xiàn)了詩人關(guān)心國家安危的深沉情感。 8. （2分）積水連山，城頭殘?jiān)隆?/span> 9. （3分）C 2017河北省 一、閱讀下面這首詩，回答6—7題。（6分） 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈 作者：劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 6.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ B這首詩的首聯(lián)，敘寫作者被貶到荒涼之地二十三年來的人生經(jīng)歷。 C這首詩的頷聯(lián)，運(yùn)用兩個(gè)典故分別表達(dá)作者對亡友的懷念和回鄉(xiāng)后恍如隔世的感慨。 D這首詩的頸聯(lián)，對仗工整，蘊(yùn)含哲理，成為膾炙人口的千古名句。 7.這首詩尾聯(lián)中的“長精神”表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？（3分） 答： 6.【答案】A 7.【答案】樂觀豁達(dá)；積極向上；堅(jiān)忍不拔（意志堅(jiān)定） 2017 年河南省 閱讀下邊一首詞，完成18-19題。（共 4 分）漁家傲 范仲淹
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁
酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)
18.“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？（2 19.從寫景的角度賞析“四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉”。 18.表現(xiàn)了詩人渴望建功立業(yè)和思親念鄉(xiāng)的復(fù)雜情懷。19.邊聲伴著軍中的號角響起，凄惻悲涼。在群山的環(huán)抱中，太陽西沉，長煙蒼茫，城門緊 閉，“孤城閉”三字隱隱透露出宋王朝不利的軍事形勢。千嶂、孤城、長煙、落日，這是靜； 邊聲、號角則是伴以聲響的動。動靜結(jié)合，展現(xiàn)出一幅充滿肅殺之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光圖畫，形象 地描繪了邊塞特異的風(fēng)景。 2017年廣州市 12. 閱讀下面這首古詩，然后回答問題。（5分）
水送杜少府之任蜀州 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。 （1）詩中的“宦游”“無為”是什么意思？請選擇一個(gè)回答。（2分）
答： （2）“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)了詩人怎樣的情懷？請簡要分析。（3分）
答： （二）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈 劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 15．“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”描繪了一幅怎樣的畫面？蘊(yùn)含什么哲理？（4分）
16．有人說，這首詩主要表達(dá)了詩人被貶的苦悶之情，你怎么認(rèn)為？請簡要分析。（4分）
湖南省益陽市 （一）閱讀文天祥《過零丁洋》一詩，完成10～11題。（9分） 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。 山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 10．下列說法有誤的一項(xiàng)是（3分） A．這是一首七言律詩，作者以死明志，丹心光照千秋。 B．首聯(lián)寫自己步入仕途和四年抗敵的經(jīng)歷，“辛苦”和“寥落”兩個(gè)詞道盡坎坷的人生際遇，感情深沉，悲郁感人。 C．頷聯(lián)將國家命運(yùn)與個(gè)人不幸聯(lián)系在一起，寫危難形勢，抒憂患之情，比喻形象，對仗工整。 D．頸聯(lián)運(yùn)用擬人手法，將“惶恐灘”和“零丁洋”兩個(gè)地名與自己的心情巧妙結(jié)合起來，感人至深。 11．“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”這一千古名句主要運(yùn)用什么修辭手法，有什么作用？請從煉字的角度賞析“取”和“照”的表達(dá)效果。（6分） 10．（3分）D（地名的雙關(guān)，不是擬人。） 11．（6分）主要運(yùn)用了反問的修辭手法（1分），加強(qiáng)語氣，表達(dá)為國捐軀、舍身取義的意志與決心（2分）?！叭 焙汀罢铡?，普通的動詞表達(dá)神圣 的意義，簡單、直接，有力度，情感昂揚(yáng)（1分），充分表達(dá)出作者的民族氣節(jié)與生死觀，有震撼人心的力量。（2分） 湖南株洲市2017
（三）論詩
飄零憂國杜陵老，感遇傷時(shí)陳子昂。
25．（1）根據(jù)全詩，作者推崇的是 （2）詩歌三、四句是如何表達(dá)思想感情的？請簡要分析。（4分）
25．（1）憂國傷時(shí)。（2分） （2）作者將憂國傷時(shí)、關(guān)心國計(jì)民生的詩歌比作高亢清亮的鶴鳴，將大量與之相反的詩歌，則貶為殘陽下群蟬亂哄哄的聒噪，（2分）對比鮮明，分別表達(dá)了作者對這兩類詩歌的推崇與厭惡之情。（2分） （說明：理解了三四句中的比喻得2分，理解了作者對兩類詩歌對比鮮明的情感態(tài)度得2分） 鄭重說明：主觀題意思對即可；有一定道理，酌情給分。 2017年湖南省岳陽市 11．（二）閱讀徐俯的《春游湖》，完成下列各題。 春游湖 雙飛燕子幾時(shí)回？ 夾岸桃花蘸①水開。 春風(fēng)斷橋②人不渡， 小舟撐出柳陰來。 注釋：①[蘸]zhan ②[斷橋]指湖水浸過橋面 （1）“夾岸桃花蘸水開”中的“蘸”字用得好。請做簡要分析。 （2）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 11．（1）擬人手法，生動形象地寫出桃花開得繁密（多）；或?qū)懗鎏一▼善G欲滴的美麗． （2）表現(xiàn)了作者的喜愛之情．即驚喜之情． 譯文： 一對對燕子，你們什么時(shí)候飛回來的？小河兩岸的桃樹枝條浸在水里，鮮紅的桃花已經(jīng)開放． 下了幾天雨，河水漲起來淹沒了小橋，人不能過河，正在這時(shí)候，一葉小舟從柳陰下緩緩駛出． 四川樂山市 11. 詩詞鑒賞。（6分，每小題3分） 攤破浣溪沙 ① 李清照
揉破黃金萬點(diǎn)輕。剪成碧玉葉層層。風(fēng)度精神如彥輔②，太鮮明③。
【注】 ①這是一首詠桂花詞。②彥輔：晉代名士樂廣的字，以風(fēng)流清高被人推崇。③太鮮明：《晉書·劉隗傳》載劉納語：“王夷甫（王衍）太鮮明，樂彥輔我所敬?！?/span>
①這首詞是宋代婉約派著名女詞人李清照所作，詞的上闋前兩句都用了____修辭手法來寫桂花的______和______。（3分，每空1分） ②請分析詞的下闋寫“梅花”和“丁香”的作用。（3分） 11.（6分） ①比喻、顏色、葉子（3分，每空1分，如果學(xué)生進(jìn)一步答出“顏色金黃”和“葉子碧綠、茂密、繁多”也可。） ②”來形容詞人分別用“梅花”和 “丁香的“俗”、“粗”，來反襯（對比）桂花清雅不俗，表達(dá)詞人對高尚品行的向往與追求。（3分，答出“對比”或“反襯”1分，答出桂花清雅不俗，意思相近即可得1分，答出詞人的情感得1分） 眉山市 六、課外古詩詞賞析（4分）
宴 王之渙 長堤春水綠悠悠，畎 ②入漳河一道流。莫聽聲聲催去棹③，桃溪淺處不勝舟。 注釋： ①宴詞：宴會上所作。②畎（quǎn）：田間小溝。③催去棹（zhào）：催促船兒離開。棹，長的船槳。
23．這是一首寫“離愁”的送別詩，詩中一個(gè)“綠”字點(diǎn)明春水特色，“悠悠”一個(gè)詞則暗示了詩人一片 24．如何理解”桃溪淺處不勝舟”？結(jié)合寫法作簡要賞析。（3分）
23．惜別（依依不舍，1分） 24．桃花溪太淺，怕載不動這滿船的離愁（1分）。此詩句運(yùn)用了反襯手法，以“溪淺”反襯“離愁“之深重。（或化虛為實(shí)的手法，將看不見摸不著的“愁”賦予重量感，寫出了愁之深重；或夸張手法，將“離愁”夸大，擔(dān)心溪水淺，載不動，進(jìn)而寫出離愁之深之多。（2分）。 四川巴中 14． 江城子·密州出獵 蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂， 左牽黃， 右擎蒼， 錦帽貂裘， 千騎卷平岡。 為報(bào)傾城隨太守， 親射虎， 看孫郎。 酒酣胸膽尚開張。 鬢微霜， 又何妨！ 持節(jié)云中， 何日遣馮唐？ 會挽雕弓如滿月， 西北望， 射天狼。
（1）這首詞的詞牌名是 （2）詞的下片中用遣馮唐的典故表達(dá)了什么意思？ 【答案】（1）江城子、豪放 （2）“遣馮唐”作者以魏尚自喻，表達(dá)作者希望朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣重用自己。 2017年四川省廣安 12、古詩鑒賞（4分） 商山早行 溫庭筠 晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。 雞聲茅店月，人跡板橋霜。 槲葉落山路，枳花明驛墻。 因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。 （1）發(fā)揮聯(lián)想和想象，用自己的話描述“雞聲茅店月，人跡板橋霜。”這兩句詩所展現(xiàn)的畫面。 （2）這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？ （1）雞鳴之聲從朦朧殘?jiān)孪碌拿┑曛袀鞒觯腥说淖阚E印在那板橋凄清的白霜上。 （2）抒發(fā)了作者羈旅他鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。 四川瀘州市 (二)閱讀下面的詩歌?；卮?/span>5-6題。(8分) 早發(fā) 唐 早霧濃于雨，田深黍稻低。 出門雞未唱，過客馬頻嘶。 樹色遙藏店，采聲暗傍畦。 獨(dú)吟三十里，城月尚如硅。 5·詩歌題為“早發(fā)”，請簡要分析全詩是怎樣扣住“早”字來寫的。(4分) 6·詩歌尾聯(lián)用了什么手法?表達(dá)了詩人什么情感?(4分) 南充市 12． 詩詞鑒賞。（5分）? 次北固山下 王灣 客路青山外,行舟綠水前。 潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜,江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。
（1）
（2） 貴州遵義 (五)水調(diào)歌頭(4分) 蘇軾 丙辰中秋,歡飲達(dá)且,大醉。作此篇,兼懷子由。 明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。 22.請賞析“起舞弄清影”中“清影”一詞的表達(dá)效果。(2分)
23.這首詞表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度?(2分) 22.“清影”意為清冷的影子（1分）營造孤獨(dú)、寂寞、凄清的氛圍，表現(xiàn)了詞人的孤獨(dú)、苦悶（1分）（共2分） 23. 表現(xiàn)了詞人樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度。（2分） 5．選出下列對陶淵明的《飲酒》（其五），欣賞有誤的一項(xiàng)是（ ?。?分） 遼寧遼陽 飲酒（其五） 結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。 采菊東籬下，悠然見南山。此中有真意，欲辨已忘言。 A．“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”寫出了詩人沒有隱居在深山，而是身居鬧市，卻不受世俗煩擾。 B．“問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”運(yùn)用了設(shè)問的修辭方法，“心遠(yuǎn)”一詞，回答了“無車馬喧”的原因，反映了詩人超凡脫俗、毫無名利之念的精神世界。 C．“采菊東籬下，悠然見南山”是妙手偶得之筆，可謂渾然天成，達(dá)到了物我合一的化境。 D．“此中有真意，欲辨已忘言”寫出了詩人面對良辰美景迷惘的情形，也表達(dá)出詩人因辭官歸隱后淡泊的憂傷。 5.D 遼寧營口 （二） 閱讀下邊這首唐詩，然后回答問題。（4分） 尋幽居不遇 莊翱 滿庭花落迷行路，繞院泉聲寫半山。 向暮此中回首去，洞門深處鳥關(guān)關(guān)。 15、這首詩寫出了朋友幽居之處的哪些特點(diǎn)？（2分） 答： 16、這首詩最后兩句表達(dá)了作者什么樣 的感情？（2分） 答： 15．(2分) 答：落花滿徑、依山而居、清泉淙淙、鳥語聲聲（評分細(xì)則: 2分。花，山，泉，鳥語，答出一點(diǎn)不得分，兩點(diǎn)得1分，三點(diǎn)給滿分。） 16、(2分)答：對尋訪不遇的遺憾惆悵之情，對幽居生活的向往之情。（評分細(xì)則:2分。劃線處各1分，意思對即可。如第一點(diǎn)表達(dá)為“失望”，第二點(diǎn)表達(dá)為“希望隱居”等，應(yīng)當(dāng)給滿分。） 內(nèi)蒙古呼和浩特 6.龍華中學(xué)語文組舉辦中華傳統(tǒng)文化競賽活動，你是參賽選手。這次活動有三道競賽題，設(shè)置兩個(gè)獎項(xiàng)。 第一題：中國是一個(gè)詩的國度，唐詩是近體詩的高峰，近體詩包括 第二題：認(rèn)真閱讀杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》，根據(jù)要求答題。（4分） 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。 留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。 （1）下面四項(xiàng)對詩歌的評價(jià)，哪一項(xiàng)與詩人的想法相距甚遠(yuǎn)？（ A.首句“黃四娘家花滿蹊”。點(diǎn)明尋花的地點(diǎn)是在“黃四娘家”的小路上?！磅琛笔切÷贰?/span> B.第二句“千朵萬朵壓枝低”。“千朵萬朵”形容花的數(shù)量之多。“壓枝低”，形象地描繪了花兒密密層層，沉甸甸地把枝條都壓彎了。 C.第三句“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”。是說花枝上彩蝶蹁躚起舞，這才是最動人的景致。如果沒有彩蝶起舞，花也就沒有什么看頭。 D.第四句“自在嬌鶯恰恰啼”。表面上好像完全在描寫嬌鶯清脆悅耳的鳴叫聲，其實(shí)，這是一種襯托手法，主要是在表現(xiàn)黃四娘家花的美麗與魅力。 ?。?/span>2）你認(rèn)為詩中的“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”用了什么修辭方法？這樣寫能夠表現(xiàn)出黃四娘家花怎樣的特點(diǎn)？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（3分） 第三題：下面是拆亂了的與中華文化有關(guān)的一副對聯(lián)，請你運(yùn)用學(xué)過的對聯(lián)知識，重組成一副完整的對聯(lián)。（1分） 傳統(tǒng) 的 精華 學(xué)習(xí) 里 經(jīng)典 繼承 之 中 國學(xué) 6. 第一題：絕句 第二題：(1) C 第三題：學(xué)習(xí)國學(xué)里的經(jīng)典 |
|
|
