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小學(xué)一年級(jí)開始就有古詩文，整個(gè)小學(xué)期間，6個(gè)年級(jí)12冊(cè)共選優(yōu)秀古詩文124篇，占所有選篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅達(dá)80%。平均每個(gè)年級(jí)20篇左右。  此外，古詩文體裁也更加多樣，從西周時(shí)期的《詩經(jīng)》到清代的詩文，從古風(fēng)、民歌、律詩、絕句到詞曲，從諸子散文到歷史散文，從兩漢論文到唐宋古文、明清小品，均有收錄。 語文教材中的文言文猛增，預(yù)示著未來的考試中，文言文試題的比例會(huì)大幅度增加。而相比起作文和現(xiàn)代文，文言文無疑是最可能拿到滿分的部分！因此，文言文的水平將很大程度上影響孩子們的語文成績(jī)，也是和其他同學(xué)拉開分?jǐn)?shù)距離的重要因素！ 那么究竟要怎樣才能攻克成功呢？現(xiàn)在小編總結(jié)出以下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，助各位同學(xué)們一臂之力！ 1 從簡(jiǎn)單入手 大家都知道興趣是促進(jìn)學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，但是要怎樣培養(yǎng)興趣呢？ 首先，家長(zhǎng)們要懂得“一口吃不成胖子”的道理?！妒酚洝?、《聊齋志異》等這類比較高深的書不適合讓小學(xué)生看，因?yàn)楹⒆涌赡堋巴耆床欢薄?/p>  ↑↑↑↑這樣的史記爸媽你看的懂嗎？ 在小學(xué)一、二、三年級(jí)，可以讀一些韻文，就是古詩詞，到了四、五年級(jí)則可以多讀一點(diǎn)《論語》作為過渡。 而“半文半白”的四大名著就比較適合理解能力比較高、學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的同學(xué)了，因?yàn)樗麄兡堋翱炊薄?/p>  ↑↑↑↑有插圖的閱讀方式更適合小學(xué)生 2 讓粵語成為學(xué)習(xí)文言文的敲門磚 以前就一直流傳著“粵語是最接近古語的方言”這一說法，不得不承認(rèn)，粵語中有很多詞匯至今還保留著文言文的用法，用粵語去閱讀古詩詞、文言文也比普通話更加流暢押韻。 例如“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，句中“幾多”一詞在現(xiàn)代漢語中已少用，在粵語中卻大行其道，口語常用。  ↑↑↑↑粵語中的一些詞語仍然保留古時(shí)的含義 家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子們?cè)谖难晕幕蚬旁娫~中尋找現(xiàn)代粵語的痕跡，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。  3 學(xué)好斷句 經(jīng)歷過英語學(xué)習(xí)的大家都知道，所謂的“語感”雖然看不見摸不著，但是對(duì)語言學(xué)習(xí)卻有著巨大的幫助，簡(jiǎn)直稱得上是神助攻！  ↑↑↑↑語感是人們對(duì)語言系統(tǒng)存在的心理感知 語感要怎么培養(yǎng)呢？首先要學(xué)會(huì)斷句。因?yàn)楣盼牡脑~語、句式等方面差別較大，如果斷句不正確，一句話的意思也會(huì)產(chǎn)生巨大的變化。  ↑↑↑↑這句古文能夠有七種不同的含義 斷句常常出現(xiàn)在考卷中以考查同學(xué)們的文言文基本功。雖然課本上的文言文都有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，但是學(xué)會(huì)斷句，能夠讓孩子更通順地閱讀全文，對(duì)“語感”的培養(yǎng)有著很大的幫助。 如：《兩小兒辯日》中的“此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”如斷句為“此不為/遠(yuǎn)者小/而近者大乎？”，不僅更容易理解，孩子朗讀起來如加以停頓，也會(huì)更加通順。 4 先讀懂再背誦 由于文言文的篇幅一般較長(zhǎng)，難度比背誦古詩詞要高很多，對(duì)于小學(xué)生而言，若在沒有理解每個(gè)詞語的含義的情況下背誦，不僅花費(fèi)的時(shí)間會(huì)特別長(zhǎng)，也會(huì)讓孩子對(duì)文言文產(chǎn)生畏懼。 因此，雖然為文言文中每一個(gè)文字注解是比較麻煩，但是對(duì)于還處在啟蒙階段的孩子來說，這是一個(gè)必須經(jīng)過的階段。  ↑↑↑↑學(xué)會(huì)寫注釋是文言文初學(xué)者的必備技能 對(duì)于文言文的學(xué)習(xí)，很多人都望而生畏，覺得過程枯燥乏味，但在小編看來，學(xué)習(xí)古文是一種與古人對(duì)話交流的方式，只要找到了方法，它將不再是必須完成的作業(yè)和試題，更是一種樂趣。   （文、編輯/《珠江青少年》謝冰冰） |
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