物理作為一門研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物質(zhì)相互作用和運動規(guī)律的自然科學(xué)，具有很強的邏輯性。同時，它和生活息息相關(guān)，又具有一定的趣味性。大多數(shù)同學(xué)都是從八年級開始接觸物理的，剛開始的時候，對物理都是充滿了好奇，拿到物理課本，都會迫不及待地翻開看一看，課本里新鮮的概念，有趣的實驗，都深深地吸引著大家。對于這門新鮮的學(xué)科，有的同學(xué)是滿懷期待、做好準(zhǔn)備，大伸拳腳想有一番作為；有的同學(xué)則是畏手畏腳，從一開始就擔(dān)心自己不能夠適應(yīng)物理的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，有的同學(xué)會因為沒有掌握學(xué)習(xí)物理的方法，剛開始的時候就一蹶不振，從而喪失了學(xué)習(xí)的興趣。

學(xué)習(xí)物理，光是注意概念，了解實驗，并不能學(xué)得很扎實，應(yīng)試著整理課本中的知識結(jié)構(gòu)，找出邏輯，讓自己更了解初中物理究竟學(xué)的是什么。如果你可以完成對課本知識的整理，你就會發(fā)現(xiàn)，自己能站在一個比較高的角度，全面地看待初中物理的知識，也能很好地理解各章節(jié)之間知識的內(nèi)在聯(lián)系。做到這一點以后，看起書來，做起題來，都會順暢很多，原因便在于：心中有了全局的觀念后，便不再拘泥于一章一節(jié)的單個知識點，而是能運用龐大而完整的物理知識體系去解決問題，自然得心應(yīng)手。

由此看來，初中物理說難不難，這是因為，學(xué)的內(nèi)容都與生活息息相關(guān)；但另一方面，又說易不易，因為要真正做到對物理知識有透徹的了解，融會貫通，還要花費一定的時間和功夫。

翻開你的第一本物理課本，你會發(fā)現(xiàn)，物理是一門基于實驗和邏輯的學(xué)科，想要學(xué)好物理，一定要記住四個“多”。

物理研究的是物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和相互作用，這些在我們?nèi)粘Ｉ钪幸矔r常能見到，要學(xué)好物理，首先就要學(xué)會多觀察。多留意身邊的各種現(xiàn)象，比如閃電，彩虹，燈泡的發(fā)光，鏡子的反射……如此種種，都是物理學(xué)研究的問題。只有多去觀察，才能對這些現(xiàn)象的細(xì)節(jié)有更深入的了解，為下面的方法打好基礎(chǔ)。

除了觀察身邊的物理現(xiàn)象外，我們還需要注意觀察課本中和老師在課堂上給出的物理現(xiàn)象，如課本中提出的問題、給出的圖片、實驗及教師的演示實驗等。仔細(xì)觀察當(dāng)中的物理現(xiàn)象或事實，產(chǎn)生的條件，表現(xiàn)的形式（如運動、變形、溫度變化等）以及結(jié)果。

物理作為自然學(xué)科，其內(nèi)在邏輯十分嚴(yán)謹(jǐn)，這就要求我們多去開動腦筋，多想幾個“為什么”。思考的過程，是不斷解決疑問，同時不斷產(chǎn)生新的疑問的過程。只有經(jīng)過自己的思考，才能從本質(zhì)上理解觀察所得的物理現(xiàn)象及其成因，這樣才能更好地把物理學(xué)的邏輯理順。

“多思”更要注意學(xué)習(xí)和總結(jié)物理學(xué)科解決問題的方法，幫助自己逐漸提高思維能力。我們的課本在講述物理概念、定律、公式時，是按物理學(xué)科解決問題的步驟在進(jìn)行的。一般是先提出問題，再通過實驗研究、觀察、分析推理、概括總結(jié)等步驟進(jìn)行的。因此，在整個物理學(xué)習(xí)過程中，在學(xué)習(xí)課本中解決問題步驟的同時，還要注意思考，看自己能否想出與課本中不同的解決問題的實驗、方法和步驟。這樣，就能在學(xué)習(xí)繼承前人思維成果的同時，又能鍛煉和提高自己解決問題的能力和創(chuàng)新能力。

雖然物理作為理科，與文科相比，需要記憶的東西不算太多，但基本的公式、定理、現(xiàn)象都需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠洃?，才能融會貫通，同時在考場上應(yīng)付自如。大家可要注意了，物理的記憶是要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，而不是機械地記憶。這就要建基于前面的“多思”上了。只有理解了再進(jìn)行記憶，才能在自己的知識體系內(nèi)形成完整的邏輯，才能真正抓住物理的精髓和本質(zhì)。

記憶時要注意找規(guī)律、找特點，還要準(zhǔn)確。要準(zhǔn)確記住各種定義、定律的文字表達(dá)和各種物理量的“單位”，這有利于幫助我們形成物理文字、語言的表達(dá)能力。物理計算公式與數(shù)學(xué)計算公式的一個最大區(qū)別就是，公式的每一項因子都帶有“單位”。所以，在記憶物理公式表達(dá)式時，一定要記住各項因子的物理單位。

物理是一個應(yīng)用型學(xué)科，學(xué)以致用才是關(guān)鍵。將自己學(xué)到的知識用到解決生活中的問題上，用到實驗上，用到解答練習(xí)題上，都大有裨益。在運用的過程中，知識會進(jìn)行新一輪的固化，這樣記得更牢；在運用的過程中，也會產(chǎn)生一些新的思考、新的想法，推動知識體系的革新。

“多用”的一個很好的途徑就是重視實驗。做實驗時，應(yīng)當(dāng)按老師要求的實驗步驟和方法認(rèn)真實驗、反復(fù)練習(xí)。對老師和課本中給出的有關(guān)學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律的探索性小實驗、小制作都要積極想辦法動手做，這對增強動手能力、強化知識體系是非常有利的。另外，還可以自己主動設(shè)計實驗。如對課本中插圖、習(xí)題里隱含的實驗內(nèi)容，就可以自己動手、動腦設(shè)計實驗步驟和方法，進(jìn)行實驗。這能培養(yǎng)創(chuàng)新能力和動手解決問題的能力。

以上就是物理君給大家推薦的學(xué)好物理的方法，希望大家記住并經(jīng)常運用，這對物理的學(xué)習(xí)有很大幫助。

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