小學階段的孩子往往非常害怕數(shù)學中的應用題，有說看不懂的，也有容易漏看條件導致計算錯誤的。

其實，應用題雖然看似千變?nèi)f化，但只要掌握正確的方法，就能輕松解答。

深本數(shù)學的老師要求學生們在做題時最先做的一步就是“弄通情景”，只有弄通了情景，才能理解問題，從而進行分析。那么，如何弄通情景呢？

最有效的方法就是——畫圖！

圖形不僅是數(shù)學研究的對象，也是數(shù)學思維和表達的工具。

在解答應用題時，根據(jù)題意畫出圖形，不僅能直觀地表現(xiàn)出題目中條件和數(shù)量，還能理清解題思路，使得解題過程更加簡便快捷。

讓我們來簡單了解一下如何使用圖形解應用題吧！

（一）示意圖

示意圖是為了說明事物的原理或具體輪廓而繪成的略圖。

無論是低年級還不能很好理解線段圖的孩子，還是已經(jīng)掌握了線段圖的孩子都可以掌握。它不僅簡單、直觀，而且能夠非常形象地表示題中的數(shù)量關(guān)系。

我們將題目中的信息提取，然后用示意圖的方法來表示，非常簡單直觀。

（二）線段圖

線段圖是以線段的長短表示數(shù)量的大小，以線段間的關(guān)系反映數(shù)量間關(guān)系的一種圖形。

無論是行程問題、相遇問題還是倍比問題，線段圖都是最為方便和直觀的圖形。

（三）正方形圖

分數(shù)問題的應用題往往會讓人感到復雜，但是如果能借助正方形圖解應用題，就是以正方形的邊長、面積表示應用題中的數(shù)量，就能非常清楚地將各百分比表示出來。

如果以前沒有嘗試過用圖解來做題，可能一時無法充分利用這種方法。

但是，任何一種習慣和方法的養(yǎng)成都需要時間的培養(yǎng)，做數(shù)學需要方法，而不是靠死記硬背，試著轉(zhuǎn)變原來的思維方式和習慣，一起來“弄通情景”，畫圖表示。

當然，這里僅僅只是例舉了三種較為常見的圖解方法，并不意味著所有的應用題都能用這三種解法就能解決。

基礎(chǔ)和經(jīng)驗是需要慢慢積累的，當在做應用題時能習慣用畫圖的方法來弄懂題意，就能找尋更多適合自己的方法！

關(guān)注深本數(shù)學，讓我們一起來談談數(shù)學！

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