聽(tīng)高考狀元介紹經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，這些狀元家庭的父母往往采取寬松教育，這難道是個(gè)怪圈：有些父母時(shí)刻上緊教育這根弦，但成效卻事與愿違；有些父母看似對(duì)教育很放手，卻培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子？

文/華華

兒子瑞寶13歲了，這些年我們?nèi)乙恢北３旨谙疑系木o迫感。自打他出生，我整天抱著早教書(shū)對(duì)照：幾個(gè)月會(huì)走路？什么時(shí)候長(zhǎng)第一顆牙說(shuō)第一句話(huà)？符合正常生長(zhǎng)規(guī)律嗎？

上學(xué)后，他的教育更是我們家庭的重中之重，是我們生活的晴雨表。我們經(jīng)濟(jì)條件一般，但兒子的教育開(kāi)支永遠(yuǎn)都排在第一位。我的生活一切圍著兒子轉(zhuǎn)，不是在送他去特長(zhǎng)班的路上，就是在從班上接他回家的途中。晚上陪他寫(xiě)作業(yè)，檢查簽字，常常熬到深夜。平時(shí)看電視等娛樂(lè)我們完全放棄，我還喜歡從網(wǎng)上查各種熱門(mén)的教育理念和方法。在兒子班上的家長(zhǎng)群里，說(shuō)起教育我頭頭是道，都快成半個(gè)專(zhuān)家了。

可教育的效果卻并不給力。瑞寶學(xué)習(xí)成績(jī)總在中下游徘徊，而且性格內(nèi)向，學(xué)了好幾年的圍棋和鋼琴也因?yàn)橐恢睕](méi)有晉級(jí)，漸漸放棄了。

每當(dāng)期末考試，都是我們最揪心的時(shí)候，考好了，寒暑假一家人就能去旅游度假，他開(kāi)心我們也開(kāi)心?？疾缓?，假期開(kāi)始也意味著開(kāi)啟了漫長(zhǎng)的補(bǔ)課狀態(tài)，他沮喪我們更焦慮。小升初那年，我冒著酷暑跑了好幾趟，幾經(jīng)對(duì)比給他報(bào)了擇?？荚嚺嘤?xùn)班，誰(shuí)想到他聽(tīng)說(shuō)后突然情緒失控：“給我報(bào)班為什么不征求我意見(jiàn)！”我壓著火好言相勸：“媽媽也是為你好，一個(gè)暑假學(xué)費(fèi)近三千呢！”

都說(shuō)家校要齊抓并管，才能事半功倍。眼看要中考了，我三天兩頭給老師電話(huà)：“我們每天晚上都睡不著覺(jué)，頭發(fā)都要急白了呀！孩子的成績(jī)?cè)趺淳蜕喜蝗ツ?？”老師建議我向班上前幾名的家長(zhǎng)取取經(jīng)。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)班上的第一名孩子，爸爸是海軍軍官常年出航，媽媽經(jīng)營(yíng)一家公司很少管他學(xué)習(xí)，我吃驚了。老天未免太不公平，我每天就像直升機(jī)一樣盤(pán)旋在孩子的上空，時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)控他的一舉一動(dòng)，隨時(shí)為他掃清障礙，讓他專(zhuān)心學(xué)習(xí)。老公天天辛苦工作，就為支持我能培養(yǎng)好兒子。一家子付出了太多代價(jià)，得到的回報(bào)卻不及別人家做“甩手爹媽”。

俗話(huà)說(shuō)“上趕的成不了買(mǎi)賣(mài)”，大意說(shuō)的就是無(wú)論強(qiáng)買(mǎi)還是強(qiáng)賣(mài)，都會(huì)讓交易雙方很不舒服，也失去了理性盤(pán)算買(mǎi)賣(mài)是否合適的思考空間。其實(shí)這一規(guī)律適用于生活的方方面面，征婚交友，親戚往來(lái)，婆媳關(guān)系，親子教育，都可以參照此條，有所借鑒。

很多父母在別的事上云淡風(fēng)輕，但一碰上孩子的教育，往往就滿(mǎn)血戰(zhàn)斗，馬力全開(kāi)，一路高歌猛進(jìn)地追擊孩子，戰(zhàn)力爆表。尤其是，“虎媽狼爸”等現(xiàn)成的成功案例就像戰(zhàn)鼓聲聲，激勵(lì)著父母為了孩子的未來(lái)而戰(zhàn)斗。這個(gè)時(shí)候，他們?cè)缤恕吧馅s的不是買(mǎi)賣(mài)”，一心只相信“只要功夫深，鐵杵磨成針。”

可是，無(wú)論父母多么努力，孩子的表現(xiàn)卻依然參差不齊：那些家長(zhǎng)管理較松的家庭，一樣有哈佛女孩男孩，也有扶不上墻的阿斗；有寒門(mén)貴子，也有將門(mén)虎子。更讓那些緊盯孩子的父母崩潰的是，孩子往往變成“抓一抓，動(dòng)一動(dòng)”的被動(dòng)型，甚至有的一旦進(jìn)入大學(xué)，脫離了父母嚴(yán)密管制，就一瀉千里，男生徹夜打游戲，女生徹夜看韓劇，簡(jiǎn)直像報(bào)復(fù)父母似的，拿一堆掛科的成績(jī)來(lái)向父母“示威”。還有些孩子根本等不到考入大學(xué)，在中學(xué)階段就開(kāi)始和父母“作對(duì)”，父母越上趕，他們?cè)狡接孤浜?，讓父母挫敗痛苦到甚至懷疑自己的基因是不是有?wèn)題。

我有個(gè)中學(xué)同學(xué)，平時(shí)閑暇時(shí)的消遣方式就是解幾何題；還有很多朋友，一生大部分時(shí)間都手不釋卷，有沒(méi)事喜歡畫(huà)思維導(dǎo)圖的，折騰著學(xué)習(xí)新的繪圖軟件的，人到中年又開(kāi)始跨行業(yè)學(xué)習(xí)新知識(shí)重新開(kāi)始新職業(yè)的，或者在本行業(yè)不斷鉆研深造的。凡此種種，都屬于和“學(xué)習(xí)”這件事情關(guān)系極好，因此保留了終身學(xué)習(xí)能力的人。和他們深談，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的父母從來(lái)沒(méi)有貼身太近地破壞過(guò)他們和“學(xué)習(xí)”的關(guān)系，學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，始終是個(gè)有趣的事情，帶來(lái)成就感，榮譽(yù)感，最重要的是，帶來(lái)滿(mǎn)足感。

“上趕”的父母，破壞的恰恰就是一個(gè)孩子和學(xué)習(xí)的關(guān)系。當(dāng)孩子年幼時(shí)，給孩子灌輸過(guò)多枯燥的知識(shí)，不知所云的唐詩(shī)宋詞，不明所以的加減乘除，對(duì)于被動(dòng)接受的孩子，這些本來(lái)有趣的東西變得乏味可厭。之后，步步緊逼，讓學(xué)習(xí)成為孩子的任務(wù)和使命，為了學(xué)習(xí)必須犧牲很多自己的自由意志，學(xué)不好還會(huì)被責(zé)罵懲罰，在孩子的潛意識(shí)深處，學(xué)習(xí)是一件聯(lián)系著太多不良情緒記憶和身體記憶的事情，他怎么可能對(duì)學(xué)習(xí)抱有熱忱和興趣？個(gè)性強(qiáng)悍的孩子會(huì)主動(dòng)攻擊，不好好學(xué)習(xí)；個(gè)性懦弱的孩子則“被動(dòng)攻擊”，看起來(lái)整天都在學(xué)習(xí)，但什么也學(xué)不進(jìn)去。

“上趕”的父母還有一個(gè)特點(diǎn)，就是比較喜歡炫耀自己的教育成功，往往不知不覺(jué)地剝奪了孩子自己的成就感。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)極端的案例，有個(gè)彈鋼琴很優(yōu)秀的孩子登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，他的媽媽也同時(shí)上臺(tái)，洋洋得意地接過(guò)鮮花向眾人示意，把孩子擠到了一邊。后來(lái)這個(gè)孩子一直厭惡鋼琴，甚至連鍵盤(pán)都不曾碰過(guò)，中年后做心理咨詢(xún)，在咨詢(xún)師的陪伴下才回憶起領(lǐng)獎(jiǎng)的這一幕，解了心結(jié)。就像這位上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的母親一樣，上趕的父母往往為孩子的學(xué)習(xí)付出很多時(shí)間精力，也下意識(shí)把孩子取得的成績(jī)當(dāng)成自己的成就，忘記了孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，需要成就感來(lái)完成自己的健康自戀，需要屬于自己的成就來(lái)作為繼續(xù)努力的動(dòng)力。一旦努力成了滿(mǎn)足父母自戀的資料，孩子的進(jìn)步就難以為繼了。

父母管理督促孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)然沒(méi)有問(wèn)題，但切記不要貼身太近，否則這種威壓會(huì)讓孩子對(duì)“學(xué)習(xí)”產(chǎn)生太多強(qiáng)買(mǎi)強(qiáng)賣(mài)的不良記憶。更重要的是，湮沒(méi)了孩子作為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的主觀能動(dòng)性，剝奪了他的成就感。父母?jìng)儯銈內(nèi)松鱾€(gè)領(lǐng)域的成就感同樣需要自己去創(chuàng)造，不要把自己人生關(guān)于“成就”的重?fù)?dān)和孩子的成績(jī)緊緊綁在一起，孩子松綁了，你們各自才能展翅飛翔。