比如開學(xué)時(shí)，新課本發(fā)下來(lái)，有的同學(xué)直接就開始用，有的同學(xué)卻在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下細(xì)心地給書包上封皮，有些家長(zhǎng)還會(huì)為孩子設(shè)計(jì)封皮。

包書皮既能防止課本被磨損，也是新學(xué)期開始前的小儀式，讓孩子意識(shí)到，從現(xiàn)在起，要端正態(tài)度，好好迎接新學(xué)期，之后，孩子每次看到書皮，都會(huì)聯(lián)想到自己開學(xué)時(shí)的決心。

又比如，在孩子過(guò)生日時(shí)，為他舉辦一個(gè)儀式。

生日前幾天，和孩子聊一聊，讓孩子意識(shí)到，他即將長(zhǎng)大一歲，新的一歲，需要有點(diǎn)新變化。比如制定一些只要努力就可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，再想想具體用什么方法。孩子希望寫字更漂亮，就要買字帖，每天臨?。幌雽W(xué)會(huì)游泳，可以報(bào)興趣班。

目標(biāo)不用過(guò)多，3到5個(gè)足以，這些目標(biāo)就是孩子的生日愿望。生日當(dāng)天，吹滅蠟燭前，把幾個(gè)目標(biāo)重復(fù)一遍，在場(chǎng)的家人一起為孩子作見(jiàn)證。

這個(gè)儀式既能帶給孩子目標(biāo)感，也賦予他們使命感，孩子會(huì)認(rèn)為這是我必須要做到的事情。

借由《小王子》里說(shuō)的話：儀式感就是使某一天與其他日子不同，使某一時(shí)刻與其他時(shí)刻不同。

儀式感不是追求形式、華而不實(shí)的東西，評(píng)判儀式感最重要的標(biāo)準(zhǔn)是能否讓人感受到內(nèi)心的富足。

偶爾的驚喜和儀式感是給孩子最好的“富養(yǎng)”。

所以，不要再因?yàn)榕侣闊┒辉偃∠麕蕹鲇蔚挠?jì)劃，不要小看一頓精心擺盤的輔食、一次精心安排的家庭親子活動(dòng)，不要再看不起那些“窮講究、瞎折騰”，就是在這折騰里，孩子學(xué)會(huì)了感恩、尊重，留下了幸福和美好的回憶，也更懂得了時(shí)間和成長(zhǎng)的意義。???

在蟬鳴結(jié)束的九月，有一群孩子即將面對(duì)人生中的又一次轉(zhuǎn)折：

七年前，他們呱呱落地，發(fā)出來(lái)到這個(gè)世界的第一聲啼哭；

六年前，他們提起小腳，勇敢的邁出第一步，慢慢走向未來(lái)；

四年前，他們帶上小紅花，開始迎接不一樣的生活；

他們的每一個(gè)轉(zhuǎn)折都充滿了不可復(fù)制的意義。

而現(xiàn)在，他們終于要背上小小書包，成為一名一年級(jí)的小學(xué)生了，終于要開始人生中真正意義上的第一課。

這樣重要的時(shí)刻，這樣特別的時(shí)刻，我們應(yīng)該給他們的，不再是一個(gè)書包；不再是一張合影；不再是一句祝福的話；我們應(yīng)該給他們的，是一個(gè)特別的儀式，一個(gè)不一樣的開始。

儀式，就像是在河流上建造的閃閃爍爍的燈塔，

而開筆禮，就會(huì)是孩子對(duì)于入學(xué)的憧憬與向往，會(huì)深深地刻在他的記憶里，成為永恒的美好。

這是一份禮物，也是一種教育。

你的孩子值得擁有這個(gè)不一樣的開始，去擁抱一份不一樣的未來(lái)。