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”爸爸，我感覺上學(xué)很累” “哦，為什么有這種想法呢?你才剛上小學(xué)二年級！” “老師上課的時(shí)候，總讓我們坐得筆直筆直的，有椅背還不敢靠。尤其是語文課上，一動都不敢動?！?/span> “……” 閨女是應(yīng)該是一個(gè)很守紀(jì)律很講規(guī)矩的孩子，這一點(diǎn)到不隨小時(shí)候的我，卻像現(xiàn)在的我。記得小時(shí)我一直就是老師眼中的“淘孩子”，已經(jīng)記不起曾經(jīng)挨過多少教鞭，被留校多少次，至于說讓我課堂上坐得筆直，不動彈，簡直是異想天開。 后來，我參了軍，在部隊(duì)接受了各種鐵的紀(jì)律魔力磨煉，到了現(xiàn)在，見到紅燈，即使是沒車，前面有一群人都過了，自己也任然在那等那綠燈亮。 可是，今天我聽到閨女說一堂課一直那么筆直的坐著，心里卻有點(diǎn)隱隱的痛，我甚至不知道應(yīng)該都不知道該怎么回答她。當(dāng)然，我不能教她去偷懶。但總是腦海中閃現(xiàn)出一幫8-9歲的孩子，一個(gè)個(gè)筆直的坐在課桌前，讀書聲音總是震耳欲聾，顯得那么虔誠和恭順。畫面的另一邊卻是一副安然自得，幾個(gè)人一組，時(shí)而“交頭接耳”時(shí)而“動手動腳”，也許這種場面也只有西方所謂的開放式課堂才會出現(xiàn)。 以我的水平和見識，自然不會評價(jià)是這種中規(guī)中矩的東方式教育好，還是那種“亂糟糟”的西方式的開放式課堂好。因?yàn)?，我們面臨的教育體制和教育資源存在差異，在這種應(yīng)試教育普遍存在的中國社會，我們都不可能獨(dú)處一世，做一個(gè)不入流的人。作為家長只能是隨大流，需要做的也只能是告訴孩子，你要適應(yīng)，你要努力，你要奮斗······。否則，你還能怎么的？ |
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