每次值早班，我都微笑著在大門口接待每一個來園的孩子，并配合保健老師對他們進行晨檢，多次觀察后發(fā)現(xiàn)了幾個有趣的現(xiàn)象。
　　
　　鏡頭一：瞧！浩浩像只快樂的小兔子，蹦蹦跳跳地來到我們跟前，我們微笑著說：“浩浩，你早！”緊隨其后的爺爺奶奶忙笑著說：“X老師，你早！”
　　
　　鏡頭二：晨檢時，我們邊察看邊問孩子：“手帕帶了嗎？”這時，往往是負責(zé)護送的家長搶著回答我們：“帶著呢，在口袋里！”
　　
　　在和別的幼兒園老師的交談中了解到，這種現(xiàn)象不只是在我們幼兒園存在，幾乎每所幼兒園每天都會發(fā)生許多次類似的情景。我們可以理解家長們的一片愛子之心（特別是爺爺奶奶），對于家中的“小太陽、小皇帝”，真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕冷了。可是，就是因為我們的家長總是好心地代替孩子說話，一次又一次地剝奪了他們講話的機會，使孩子成了只會點頭、搖頭的“啞巴”！現(xiàn)在，伴隨著獨生子女的增多，長輩們更是愛子心切、愛孫心切，在家中，從喂飯到穿衣，樣樣事情都包辦代替，現(xiàn)在又發(fā)展到了幫說話，那么這些孩子還需要做什么呢？
　　
　　眾所周知，語言是交流的工具，是思維的物質(zhì)外殼。如果我們不給孩子說話的機會，會使孩子不善于表達也不樂于表達，長此以往，他們的語言表達能力將得不到提高，同時還會阻礙智力、社會性等方面的發(fā)展。幼兒園新《綱要》中明確指出：“要創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣?！薄罢Z言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”可這些家長還沒有意識到：自己的一片愛心，卻成了孩子健康成長的絆腳石！曾記得有一位家長對我們說過：“我家孩子大便之前要拱屁股，你看見他拱屁股就帶他去大便。”如此“關(guān)照”，真令我們啼笑皆非。
　　
　　著名教育家陳鶴琴先生說過：“兒童有自己的思想，兒童有自己的力量，不讓兒童自己去做他所能做的事情，不讓兒童去想他所能想的事情，等于阻止了兒童身心的發(fā)展。所以讓兒童使用自己的手腦，確是一件要緊的事情。”是啊，我們的家長該轉(zhuǎn)變一下觀念了：孩子在慢慢長大，不再是只會哭的嬰兒，只有放手讓他們不斷探索、鍛煉、實踐，他們各方面才能健康發(fā)展，才能更好地成長。
　　
　　讓我們從現(xiàn)在做起吧，還給孩子說話的機會！