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打開任意中小學(xué)語(yǔ)文課本，翻到版權(quán)頁(yè)，看看，初版是哪一年？算算，到現(xiàn)在已經(jīng)用了幾年？你會(huì)發(fā)現(xiàn)，多數(shù)只是三五年，如果已有十年，就算是很長(zhǎng)了。 但是，《千字文》作為古代語(yǔ)文課本——識(shí)字課本，從南朝梁武帝時(shí)代（464年－549年）開始使用，至今已有1400多年的歷史。就使用時(shí)間而言，在整個(gè)世界范圍內(nèi)，沒(méi)有哪種課本能與它相比。而且不但我國(guó)使用，日本、韓國(guó)等“漢字文化圈”內(nèi)也都使用。 為什么能使用這么長(zhǎng)時(shí)間，使用地域又這么廣？ 答案只能是：太出色！ 《千字文》是一部什么書？ 《千字文》是我國(guó)古代經(jīng)典的童蒙讀物（識(shí)字課本）之一，和《三字經(jīng)》《百家姓》一起簡(jiǎn)稱“三百千”。《千字文》1000個(gè)字，4字一句，共250句，字無(wú)重復(fù)。古代蒙童入學(xué)塾之初無(wú)不用它識(shí)字。 與其他蒙學(xué)讀物相比，《千字文》有兩大優(yōu)勢(shì)： ?。?知識(shí)密集。涉及到天文、地理、歷史、文化、道德、倫理等各個(gè)方面。幾乎句句引經(jīng)，字字用典。其知識(shí)和思想的密度，無(wú)與倫比。 ?。?文采超群。語(yǔ)言典雅，辭藻華麗，朗朗上口，被稱為“才子奇書”，獨(dú)領(lǐng)蒙學(xué)讀物風(fēng)騷。古代童蒙讀物數(shù)目眾多，各有其長(zhǎng)，但文采方面《千字文》卓然超群，即使是《三字經(jīng)》也無(wú)法望其項(xiàng)背。 那么作為１４００前的讀物，今天學(xué)習(xí)《千字文》有什么用？
不識(shí)字就不能閱讀，不能閱讀就不能寫作。識(shí)字是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的瓶頸。 現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文課本，6年識(shí)字2500-3000個(gè)，平均每天1.14-1.37個(gè)；若加上幼兒園3年，平均0.76-0.9個(gè)。 而用《千字文》識(shí)字，1000個(gè)字，如果每天學(xué)4句16字，62.5天就可以學(xué)完；若每天學(xué)8句32字，只需約一個(gè)月。效率高十幾到幾十倍。 而與今天的小學(xué)課本相比，《千字文》知識(shí)和思想的含量，更是天淵之別。 網(wǎng)上有一個(gè)神比喻這樣說(shuō)： 時(shí)至今日，還沒(méi)有哪一篇啟蒙課本能夠望《千字文》項(xiàng)背。《小貓釣魚》行嗎？《小蝌蚪找媽媽》行嗎？此類啟蒙童話可能適合兒童理解，但從文明傳承和終生受益的角度來(lái)看，與《千字文》相比，簡(jiǎn)直是潘長(zhǎng)江去吻鄭海霞、鄧亞萍去喂姚明，根本夠不著嘴！ 注：鄭海霞身高2.06米，姚明身高2.26米。 但比喻總是蹩腳的，這個(gè)比喻雖然有趣，卻不足于說(shuō)明《千字文》的成就之高。鄭海霞、姚明身高并不超過(guò)潘長(zhǎng)江一倍，而《千字文》識(shí)字效率卻高出現(xiàn)行小學(xué)課本十幾倍到幾十倍。 2.積累詞匯 《千字文》詞匯極為豐富，而且語(yǔ)言優(yōu)美，詞藻華麗，富有文采，有很多是常用成語(yǔ)，如： 寒來(lái)暑往 秋收冬藏 女慕貞潔 男效才良 罔談彼短 靡恃己長(zhǎng) 禍因惡積 福緣善慶 知過(guò)必改 空谷傳聲 夫唱婦隨 吊民伐罪 …… 由于四字一句，且意蘊(yùn)豐厚，最適于中小學(xué)生積累詞匯。 ３.積累知識(shí) 提高口才文才主要靠積累?！肚ё治摹分杏袕奶煳牡乩怼⒄螝v史，到倫理人情等密集的知識(shí)，幾乎是句句引經(jīng)，字字用典，古代的帝王將相、歷史名人、重大事件、名勝古跡、乃至倫理道德等方方面面都有涉及。 ４.愉悅心情 《千字文》四字一句，朗朗上口，抑揚(yáng)頓挫，讀起來(lái)很大的快感和美感。 《千字文》中有密集的趣味故事，例如：“晉楚更霸，趙魏困橫，假途滅虢，踐土?xí)恕边@16個(gè)字中，就含有6個(gè)故事?！安忌淞磐?， 嵇琴阮嘯，恬筆倫紙，鈞巧任釣”16個(gè)字中就含有8個(gè)故事，而且非常引人：“任釣”，講的是任公子釣魚，魚餌是50頭牛，大魚吞餌后白浪滔天，海水震蕩，聲如鬼神，震驚千里。那么任公子能釣上這條大魚嗎？請(qǐng)看原文。 ５.指導(dǎo)人生 《千字文》多有為人處世、自身修養(yǎng)的常識(shí)，富有倫理人情和生活哲理，可能是你在別處得不到的。如： 孟軻敦素，史魚秉直。 庶幾中庸，勞謙謹(jǐn)敕。 兩疏見(jiàn)機(jī)，解組誰(shuí)逼。 索居閑處，沉默寂寥。 耽讀玩市，寓目囊箱。 知過(guò)必改，得能莫忘。 罔談彼短，靡恃己長(zhǎng)。 尺璧非寶，寸陰是競(jìng)。 景行維賢，克念作圣。 德建名立，形端表正。 篤初誠(chéng)美，慎終宜令。 …… 這些名句不但是中華民族的傳統(tǒng)美德，即使在今天也是應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的操守。而且有潛移默化之功，比那些枯燥空泛的說(shuō)教要有趣有效得多。 ６.書法范本 《千字文》集中了常用的1000個(gè)互不重復(fù)的漢字，行文優(yōu)美典雅，更重要的是它的產(chǎn)生與書圣王羲之有密切關(guān)系，所以它成了歷代書法家最為青睞的書寫對(duì)象，古代大部分著名書法家都寫過(guò)《千字文》。那么，從書法教育的角度看，沒(méi)有任何啟蒙讀物比《千字文》更適于做書法范本。 【相關(guān)資料】書法大師《千字文》作品 智永（王羲之七世孫）書《千字文》
趙孟頫書《千字文》
懷素草書《千字文》
還有一些其他作用，比如讀過(guò)《千字文》的人，一定會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)的歷史文化，一定會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，而一定不會(huì)像順口溜所說(shuō)“一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人”。 所以作為家長(zhǎng)，作為老師，一定要讓孩子們學(xué)習(xí)、背誦《千字文》。 |
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