錯(cuò)過孩子天賦潛能開發(fā)最佳時(shí)間，也許就錯(cuò)過了他精彩的一生

正常人生下來都有普遍能力與特殊能力，如：說話、走路等就是普遍能力，而人在出生后在某一方面表現(xiàn)出的異于常人的能力，如繪畫、體育、舞蹈、人際溝通等就屬于特殊能力，也叫天賦或潛能。

天賦或潛能每人都有，它是上天賜予我們每一個(gè)人生存、發(fā)展的特殊能力，也是上天送給我們每個(gè)人的特殊禮物。如果善加利用，每人皆可成才，但因我們大多數(shù)普通人都是一輩子在做著我們不喜歡、不擅長、與不情愿的事情，于是工作應(yīng)付，得過且過，碌碌無為、平凡一生。

因此，及早發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，在最佳開發(fā)期善加培養(yǎng)，需要父母耐心觀察去發(fā)現(xiàn)，之后還需要對孩子及時(shí)刻意去培養(yǎng)。

如一個(gè)運(yùn)動(dòng)天賦極高的孩子，如果不在4—12歲最佳運(yùn)動(dòng)關(guān)鍵開發(fā)期去刻意培養(yǎng)，既是他是一個(gè)世界冠軍的料兒，恐怕以后也成不了世間冠軍。

比如我現(xiàn)在測出來了在繪畫和鋼琴方面的潛能很強(qiáng)，具有一流畫家和音樂家的天賦，但由于從小父母沒有這方面的認(rèn)知，再加上當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)條件與外部環(huán)境，我這方面的天賦，從來沒有開發(fā)過，更沒有刻意地訓(xùn)練，那我這個(gè)天賦對我來說，有與沒有，沒有什么區(qū)別。就像一粒再好、再飽滿的種子，因?yàn)橐恢睕]有種到合適的土壤里，照樣不會(huì)生長、開花、結(jié)果，是一樣的道理。

所以，對于父母來說，能及早發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，在最佳開發(fā)期有意識地重點(diǎn)培養(yǎng)，對孩子的成才至關(guān)重要。他是鳥兒的天賦，就讓他鍛煉在天上飛，他是魚的屬性，就讓他在水里自在地游。而不是硬讓鳥兒在水里游，讓魚兒在天上飛，這就是真正的因材施教。

人人有才，人無全才，揚(yáng)長避短，皆可成才！

幫助孩子發(fā)現(xiàn)他們的天賦才華，及時(shí)正確地培養(yǎng)，是我們做父母的責(zé)任與天職。