作為一項語言能力測試，托福閱讀備考是考查考生能否具備足夠的語言交流能力，以期在北美完成正常的學(xué)習(xí)任務(wù)和研究工作。 因此，其閱讀文章原型大都選自美國大學(xué)本科生使用的教材，以達(dá)到最佳的模擬測試效果。 文章的選材范圍極其廣泛，涉及有自然科學(xué)包括：天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)、生物學(xué)、氣象學(xué)等；人文科學(xué)包括：藝術(shù)美學(xué)、考古學(xué)、語言學(xué)、文學(xué)等;社會科學(xué)包括：政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、人類學(xué)等交叉學(xué)科。 從選材范圍可見：托福閱讀的文章內(nèi)容對考生知識存儲量的廣度有一定的要求，但同時考慮到考生來自于不同的專業(yè)，對于其他學(xué)科往往不具備專業(yè)素質(zhì)，因此為了遵守考試公平性原則，文章均不對其所述及的學(xué)科做過多深入的探討。 其次，托福閱讀的文章類型及篇章段落結(jié)構(gòu) 根據(jù)托福閱讀文章的出處及選材范圍，我們可以將這些文章歸為三類：說明文、議論文、史實文。三者合一統(tǒng)稱為：學(xué)術(shù)性文章。這種類型的文章，必須具備說理性特質(zhì)，即行文邏輯大都遵循著相對固定的結(jié)構(gòu)模式。 一句話：托福閱讀文章的篇章結(jié)構(gòu)有規(guī)律可尋，段落組成有原則可守。 1、學(xué)術(shù)性文章的篇章結(jié)構(gòu)： 在學(xué)術(shù)性文章中，一般需要具備三個組成部分： Topic 話題--- 即文章的主角是什么。比如講解某個科學(xué)理論、研究某種社會現(xiàn)象，探討某個歷史事件； 在托福文章中，這種導(dǎo)入性信息往往出現(xiàn)在篇首位置。考生可以根據(jù)篇首段信息對整篇文章所要討論的核心內(nèi)容有所了解； Aspects 方面--- 即將篇首的話題延伸拓展為若干個方面進(jìn)行闡述說明。若話題為某個科學(xué)論點，則方面可能分為若干個支持論據(jù)；若話題為某種自然現(xiàn)象，則方面可能分為若干個內(nèi)外成因；若話題為某個歷史事件，則方面為幾段發(fā)展時期。 在托福閱讀文章中，往往依照各個方面之間的層次關(guān)系，將各個方面拆分為若干個獨立的自然段落，共同組成行文主體。 Attitude 態(tài)度--- 即文章的作者對于所討論話題持怎樣的態(tài)度。或是積極肯定，或是消極否定，或是保持中立。 在托福閱讀文章中，態(tài)度往往是被較多的淡化甚至有可能省略不提。 Topic話題 + Aspects方面 + Attitude態(tài)度，這三要素加起來就是標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)論文體的"T+A+A篇章結(jié)構(gòu)"。 托福文章大都遵循這種結(jié)構(gòu)，考生通過篇首段落信息來把控整個文章話題及大致討論方向，再抓住文章的各個段落主旨，便可洞悉整個文章脈絡(luò)和邏輯結(jié)構(gòu)。 2、學(xué)術(shù)性文章的段落結(jié)構(gòu)學(xué)術(shù)性文章的自然段落，一般需要具備兩個組成部分： Topic Sentence 主旨句--- 表達(dá)段落的主旨，即本段想要表達(dá)的核心內(nèi)容是什么; Detail 細(xì)節(jié)--- 為了詳細(xì)說明段落中心含義，所羅列的相關(guān)支持內(nèi)容，即本段通過哪些例證來闡明主旨句。 Topic Sentence主旨句 + Detail細(xì)節(jié)，這兩個要素加起來就是標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)論文體的"TS+D段落結(jié)構(gòu)"。托福文章段落大都遵循這種結(jié)構(gòu)，考生通過段落主旨句就可以把握該段的中心含義。 因此，當(dāng)考生們了解了這種TAA篇章結(jié)構(gòu)和TS+D段落結(jié)構(gòu)的行文規(guī)律后，對文章框架的把握就會做到心里有數(shù)，更有利于提高閱讀速度和定位有效信息的準(zhǔn)確度。 
1、列舉和并列句托福閱讀 列舉指的是： FirstFirst, Second, Third, 等逐條列出。;等逐條列出。并列句是指： A ， B and C ，即逐項列出。它們共同的特征是列出二點或三點以上的條目。該類型語言點?？嫉念}型是“細(xì)節(jié)性問題”，主要有兩種： Which 題型 該題型只要求從并列的三頂中選一項作為答案，其它條目與題目無關(guān)。在這種情況下，往往題目的答案出自最后一個選項 。 EXCEPT 題型 該題型俗稱“三缺一”題型，即題目 4 個選項中有三個符合文章內(nèi)容，剩下一個不符合，題目便是要求選出這個不符合文章內(nèi)容的選項。 這種題型只適合于考并列、列舉句，這是因為它要求其三個選項一定是文章中出現(xiàn)的，也就是并列或列舉之處。利用這一特點.我們在讀文章的時候就可多留意，如看到并列、列舉句，可預(yù)想其有可能被考到;如發(fā)現(xiàn)題目中有“三缺一”題型，則應(yīng)到并列、列舉處找答案。 2、否定及轉(zhuǎn)折句托福閱讀 否定句是指帶有 NO 或 NOT ， NEVER 等否定詞的句子，而轉(zhuǎn)折句則指帶有 HOWEVER ， BUT 或 RATHER 等關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)的句子，它們可以用下面的句型說明： A is not B ， as C ， but is D 。對于以上的句型常出“推斷性問題”。 3、舉例句托福閱讀 句中由 as 或 such as ， for example 等引導(dǎo)的短語或句子為舉例句，?？肌巴茢嘈詥栴}”和“細(xì)節(jié)性問題”。上面句型中的 as C 為插入的舉例句。 4、數(shù)字與年代托福閱讀 文中的數(shù)字、年代、日期等常常是出題者注意的考題點，如 1996 年 10 月第 48 題。 5、最高級及絕對性詞匯托福閱讀 文章中若出現(xiàn) must ， all ， only ， anyone ， always ， never 等絕對性詞匯或 first ， most beautiful 等最高級詞匯，往往是考題要點，一般出“細(xì)節(jié)性題目”。這是因為它們都有一個共同的特點，那就是 概念絕對 ， 答案唯一 ，無論是出題還是做題，不會產(chǎn)出歧義和疑問，因此很容易出題，答案絕對正確。相反地，如果文章中出現(xiàn)相對性的詞匯、例如 Some of the people chose red hats,some chose green hats,and others blue ones. 其中 some 為相對性詞匯，如果我們出這樣一道題： What color hats did some people choose? 那么就沒有唯一正確的答案，因為有可能為 red,green 或 blue ，給評卷帶來困難。 6、比較級及比喻托福閱讀 如果文中含有 more than 或 as as ， like ( a fly )等句型，則為比較級或比喻句結(jié)構(gòu)，往往也是考題點，一般出“推斷性題目”。 7、同位語及插入語托福閱讀 文章中帶有由 that is ， i.e. ， or 等詞匯引導(dǎo)的名詞詞組，放在一個名詞后面，為同位語;插入語是指副詞、不定式、分詞、從句等結(jié)構(gòu)故在句首，句中或句尾，不做句子成分，但修飾整個句子、表達(dá)作者感情的語法結(jié)構(gòu)。 這些用逗號隔開的持殊結(jié)構(gòu)往往也是考查的重點，一般會出“細(xì)節(jié)性題目”。 8、因果句托福閱讀 句中若有如下結(jié)構(gòu)或詞匯的稱為因果句： (1) 因果連詞： because ， since ， for ， as ， therefore ， so ， consequently 等 (2)表示因果的動詞： cause ， result in ， originate from 等; (3) 表示因果的名詞： base, basis, result,consequence 等，這些因果句都是指明某兩個事件之間因果關(guān)系的，尤為出題者所青陳.因為通過出題可以考查文中兩個事件內(nèi)在的因果關(guān)系。此種句型一般出“推斷性問題”。 9、段落句托福閱讀 文章各段第一句 ( 段首句 ) 和末段員后一句 ( 文尾句 ) 都是十分重要的地方，往往是文章作者表達(dá)中思想，進(jìn)行總結(jié)綜述的地方，因此常出 (1) 主題性問題， (2) 細(xì)節(jié)性問題 (3) 結(jié)構(gòu)性問題。 10、特殊標(biāo)點托福閱讀 有一些特殊標(biāo)點的含義也屬于考查范圍，它們是： (1) 破折號，表示解釋.考細(xì)節(jié)性問題; (2) 括號，表示解釋.考細(xì)節(jié)性問題; (3) 冒號，一股同上，有時冒號也表示列舉，則考“ EXCEPT ”題目; (4) 引號.表示引用，考細(xì)節(jié)性問題： (5) 驚嘆號，表示作者感情，考態(tài)度性問題。 綜上所述，我們可以利用上面所介紹的考題點，作為“路標(biāo)”，迅速地指引我們找到正確答案;問時作為出題規(guī)律，檢驗自己所選答案的正確性。 |
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