本報訊 （記者 江蕓涵）7月31日，在“萬有引力”學(xué)而思品牌煥新發(fā)布會上，一場關(guān)于“孩子未來應(yīng)具備什么能力”的討論在科學(xué)家、作家以及教育界人士中展開。

在智能科學(xué)聯(lián)合創(chuàng)始人、美國國家科學(xué)院院士謝宇教授眼中，科學(xué)家們不只是靠聰明取得成功，還和好奇、興趣和堅(jiān)持密切相關(guān)，這也是孩子成長過程中非常重要的素質(zhì)和能力。他正致力于“科學(xué)家給小學(xué)生講科學(xué)”項(xiàng)目，“講知識是次要的，重要的是傳承科學(xué)家的素質(zhì)”。

“人工智能可以是危，也可以是機(jī)?！痹诘?4屆雨果獎獲得者、《北京折疊》作者郝景芳看來，由于人工智能可以代替重復(fù)勞作，因此未來最重要的不是學(xué)科知識，而是自我學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力。她認(rèn)為，創(chuàng)新教育是未來的方向，翻轉(zhuǎn)課堂在人工智能幫助下可以實(shí)現(xiàn)人機(jī)課堂共生，線上課堂可以個性化智能學(xué)習(xí)，線下課堂則是情感和人際交流，老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和人格養(yǎng)成。

中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉認(rèn)為，“閱讀-分析-判斷能力”至關(guān)重要，這也是個人自我認(rèn)知建構(gòu)的需要，“閱讀了解社會需求，分析自己與別人的差別、自己的優(yōu)勢潛能與社會需求的對應(yīng)關(guān)系，決定人生各個節(jié)點(diǎn)的選擇。”

學(xué)而思總校校長楊付光介紹，學(xué)而思將品牌理念、關(guān)鍵價值定義為“受益一生的能力”，并拆解為閱讀能力、溝通能力、探究能力、抽象性思維、思辨性思維和創(chuàng)造性思維六大能力，“其中，培養(yǎng)思維能力需要素質(zhì)類課程”。

為了使“六大能力”落地，學(xué)而思將在各方面升級，包括建設(shè)學(xué)而思“大語文”“英語”“理科”學(xué)科體系；將母公司好未來旗下樂未來整合為學(xué)而思國際，負(fù)責(zé)留學(xué)業(yè)務(wù)等。好未來將引入頂尖的科學(xué)教育，提升學(xué)生對科學(xué)的想象力、探究能力和實(shí)際解決問題能力。