高一時(shí)候，老師第一次布置作文，所給的材料我已經(jīng)忘記，只是清晰記得那個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)，30分！

我不解，寫得洋洋灑，頗具文采的一篇文章，為何只拿了這么低的分?jǐn)?shù)？我不能接受，初中時(shí)一直是班里的佼佼者，文章分?jǐn)?shù)從未低出班里的前三，飽受老師的青睞和同學(xué)的羨慕。

百思不得其解之后，我去找了老師要一個(gè)說法。老師意味深長的說，孩子啊，現(xiàn)在是高中，不是小孩寫作了，文章要體現(xiàn)你的思想。

首先呢，你的文章審題不準(zhǔn)確，導(dǎo)致立意偏頗，其次，你寫成了散文，老師不是說寫散文不行，但是寫散文駕馭不好就容易寫偏，你這篇就是一個(gè)很典型的例子了。

老師一席話，開啟了我研究寫作的道路。

我開始去閱讀高考優(yōu)秀作文，仔細(xì)研究其中的共同點(diǎn)，欣賞別人寫作的妙處。

從審題，立意，開頭，論點(diǎn)的提煉，論據(jù)的選用，文字的推敲，文章的升華，結(jié)尾等等方面總結(jié)歸納，一步一步的提升自己的分?jǐn)?shù)。

從30到40到45，最后穩(wěn)定在55分左右，有時(shí)候發(fā)揮好還可以上57分，而且，狀態(tài)告訴我，我的高考作文應(yīng)該是在55分左右。

為此，我總結(jié)了很多東西分析給大家。

如果你正處于高一高二，一定得端正你的寫作風(fēng)格，千萬不要往散文方面努力，一定一定要寫成議論文。

如果你正處于高三，然后已經(jīng)形成了自己寫散文的風(fēng)格，并且執(zhí)意要寫散文，這樣冒險(xiǎn)的話，我無話可說。

但是，這是我的忠告，高考不寫議論文真的很吃虧。

不要認(rèn)為寫著三段式很惡心，更不要認(rèn)為寫散文可以提現(xiàn)你的文筆，在你面前的是高考，你只有邁過去高考這一關(guān)，才能創(chuàng)作自己的文字。

不知道你們有沒有思考過為什么高考提倡寫議論文，這當(dāng)中是道理的，筆者在此不再贅言。

寫作有偏題，離題，基本符合題意，完全符合題意之分，各自都有一個(gè)檔次分，也就是說，一旦你的作文被列為偏題離題，意味著你的作文被判了死刑。有些同學(xué)盲目追求新穎立意，想要在立意上取得優(yōu)勢，結(jié)果往往弄巧成拙。

如果你沒有足夠的審題能力，一定要以穩(wěn)為主，高考不是兒戲，別拿你的人生來賭博，所以我建議寫作就寫大眾立意。

審題時(shí)先讀懂材料，再找關(guān)鍵詞，每每關(guān)鍵詞就是你立意的關(guān)鍵點(diǎn)所在，再結(jié)合材料，立意就不難了。

可以去積累一些寫開頭的方式，我個(gè)人比較喜歡的是排比加反問開頭，或者是直接引述材料，拋出觀點(diǎn)的方式，等等之類。