都說“思維影響一個(gè)人，環(huán)境造就一個(gè)人”，這句話不管在古代，還是在現(xiàn)代都是有道理的，這就是為什么有了“孟母三遷”的故事了！

很多的時(shí)候，一個(gè)家庭的整體“思維”狀態(tài)，家庭的整體氛圍，直接決定的孩子的命運(yùn)，造就了孩子的性格，處世方法等。

樂觀的父母，會(huì)讓孩子積極陽光，做事信心十足，將來功成名就，而 悲觀的父母，會(huì)讓孩子變得畏手畏腳，一生碌碌無為。

今天我們就來比較一下，思維消極與積極的父母，在家庭教育觀念上的不同，整個(gè)思維狀態(tài)的不同，以及會(huì)對(duì)孩子造成怎樣的影響，看看你自己屬于哪一種父母？

下面是思維消極與積極的父母在家庭教育上不同的教育表現(xiàn)

1、父母對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度—學(xué)習(xí)的最終目的是“考大學(xué)”還是為了孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

父母眼界的高低，決定了人生的格局

大學(xué)不是孩子人生的終點(diǎn)，而是一個(gè)中點(diǎn)，眼界的高低決定了世界格局的高低，家長如果沒有一個(gè)積極的家庭教育思維，安于現(xiàn)狀，孩子日后的成績也不高！

2、愛打鬧的孩子，都有顆求關(guān)注的心

孩子，在他的成長過程中，肯定多少會(huì)闖禍，闖禍后家長對(duì)孩子的態(tài)度的不同，可能對(duì)孩子產(chǎn)生不同影響。一種是上來對(duì)孩子一頓打，把孩子打的哭了，自己出了氣，卸了火，第二種父母選擇給孩子說教，講道理，讓孩子明白錯(cuò)在什么地方。你自己覺得這兩種哪種更容易讓孩子改正錯(cuò)誤，并且和孩子不產(chǎn)生隔閡。

3、學(xué)習(xí)好不重要，好學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)才重要

學(xué)習(xí)好的孩子確實(shí)是進(jìn)入優(yōu)秀學(xué)府的敲門磚，但不代表日后一定會(huì)成功。學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，不是一種目的，學(xué)習(xí)好的孩子，社會(huì)的路會(huì)走的平坦一些，但是好學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)的孩子，才能真正地成功，走向光明大道。