|
暑假結(jié)束前，學(xué)生們陸續(xù)收到了班主任寫的期末評語。如果您認(rèn)為，現(xiàn)在的評語還是千篇一律的“該生熱愛祖國、樂于助人、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守紀(jì)律、學(xué)習(xí)勤奮······”開頭，那可就錯啦！
近來，不少老師一改以往的嚴(yán)肅筆風(fēng)，寫評語的時(shí)候時(shí)而調(diào)皮可愛，時(shí)而文采華麗，著實(shí)讓學(xué)生和家長們眼前一亮！
老師評語不僅反映出孩子一個學(xué)期的表現(xiàn)，還反映了教師的育人方式和水平，好的評語應(yīng)該是老師認(rèn)真觀察后客觀描述的結(jié)果，而生動有趣的表達(dá)形式不僅體現(xiàn)了教師的語言表達(dá)水平，而且還可以拉近老師和家長、學(xué)生的距離。
最近，杭州一位中學(xué)男老師的47封“情書”就火了！當(dāng)然，這可不是真的“情書”，而是老師寫給全班每位學(xué)生的飽含深情的期末評語。 杭州中學(xué)男老師寫47封“情書”給學(xué)生！ 7月4日是杭州各中小學(xué)舉行休業(yè)式的日子，杭州市公益中學(xué)等學(xué)校的班主任們通過別具一格的學(xué)期評語，為過去的一學(xué)期畫上圓滿句號。
先說說杭州市公益中學(xué)初一（10）班的班主任陳鵬。作為科學(xué)老師的他，用書法字體給班里47位同學(xué)每人手寫了一份評語，他笑著把它稱為“情書”。
陳老師說，學(xué)生時(shí)代其實(shí)最期待的就是評（qíng）語(shū)。就像有些老師講到，“學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀”，書寫過程中也是回想這一學(xué)期來，學(xué)生身上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以及他們一些美好的進(jìn)步，越寫越想寫好。 在這些古色古香的紙張上，陳老師寫了怎樣的評語呢？小編將兩端評語摘抄下來——
陳邦彥 你天資聰穎豁達(dá)誠信 作為一名學(xué)霸 你是同學(xué)們學(xué)習(xí)上的榜樣 下課總能看到你和同學(xué)激烈地討論學(xué)術(shù)問題 上課的你總是認(rèn)真專注 學(xué)習(xí)不是一蹴而就的 希望你不驕不躁 去成為學(xué)習(xí)鏈頂端的那個人
崔依琳 正所謂近朱者赤近墨者黑 本學(xué)期的你確實(shí)越來越具有學(xué)霸氣質(zhì)了 當(dāng)然更主要的是你自己的努力 所有老師都發(fā)現(xiàn)你學(xué)得越來越靜 越來越鉆了 你也確實(shí)拿出了不錯的成績 學(xué)得快樂 加油吧
同樣“跨界”的還有該校初一（3）班的班主任樓玲玲，所以數(shù)學(xué)老師的她，為了給學(xué)生這份特殊的禮物，她和語文老師一起，光查資料就花了整整一個星期的時(shí)間！當(dāng)同學(xué)們看到班主任寄語一欄時(shí)，大家都有些激動。原來評語都部分改編自古詩文，而且每個人都各不相同。 小編根據(jù)其中一張照片整理出了一篇文字版，大家來品品，數(shù)學(xué)老師講起詩情畫意來，是什么樣——
宣家有女初長成，其葉慕慕，其華灼灼?？吹侥阍诖蠹颐媲胺窒碛^點(diǎn)的時(shí)候，落落大方，舒展自如?？吹侥阍诠P記本上爬滿密密麻麻的字跡時(shí)，認(rèn)真仔細(xì)自然不必言說。還有，不得不透露，上課時(shí)你的眼里有碧海星辰，熠熠星光；下課時(shí)，你也活蹦亂跳，靈動可愛；值日班長管理班級事務(wù)里，跳動著你的身影，當(dāng)然了，這學(xué)期你也參與了“學(xué)生校長”的競選，邁出了步伐準(zhǔn)備踏上了更廣闊的舞臺，為你點(diǎn)贊！
老師也知道，這些夸贊不是從天而降的，老師一致好評的結(jié)果是你用自己踏實(shí)的腳印丈量出來的，是你日復(fù)一日的踏實(shí)勤勉的碩果。好姑娘，恭喜你呀，已經(jīng)擁有了人生路上最寶貴的財(cái)富。未來的路上，希望你能夠繼續(xù)大步向前走，保持嘗試和好奇，去看看別處不一樣的好風(fēng)光。
這句“宣家有女初長成，其葉慕慕，其華灼灼?！彼傅膶W(xué)生小宣說，覺得這句話就是那種非常熠熠生輝的樣子，“小學(xué)的時(shí)候是比較樸實(shí)的那種語句，引用詩句的話還是第一次，感覺特別感動，特別開心?！?/strong> 樓老師說，想到同學(xué)們拿到成績單的時(shí)候，除了成績，肯定想著老師對自己評價(jià)是什么，在老師心目當(dāng)中留下一個怎樣的印象。所以，她希望給同學(xué)們有一點(diǎn)新意的。
杭州市公益校長潘志平說，評語就反映一個老師平時(shí)對老師的投入、了解、用心的程度，看評語是那種套在小張、小王身上都可以用上去的，還是為每個學(xué)生量身定做的，就可以看出老師平時(shí)的付出程度，對孩子真正的了解程度。
根據(jù)杭州市教育局的統(tǒng)一安排，杭州的中小學(xué)生們今天（7月5日）就要正式放暑假咯。俗話說，“不怕同學(xué)是學(xué)霸，就怕學(xué)霸過暑假”。
同學(xué)們該如何過好暑假，潘志平校長給出了自己的建議—— 1.快樂。在保證安全的前提下，去參加一下平時(shí)沒有時(shí)間、沒有機(jī)會參加的活動。 2.正氣。回到家里，要孝順爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆和其他長輩。在和左鄰右舍打交道的時(shí)候，也要用樂觀大氣來獲得大家的歡迎。不要一天到晚在“王者榮耀”中找快樂。 3.靜心。玩的時(shí)候，也要找一些時(shí)間，靜得下心來，有節(jié)奏地過暑假，炎熱的天氣也能保持一種平靜。
潘校長還建議，暑假里，大家要做到讀好書，說好話，做好事。 不止中學(xué)老師有才情 這所大學(xué)也刮起了一場“最美情書”風(fēng) 一封手寫信、一張學(xué)生本人的照片、一張書簽和一張校園明信片——這是湖北大學(xué)通識教育學(xué)院2857名大一學(xué)生近日收到的來自輔導(dǎo)員的期末禮物。 看著信箋中，輔導(dǎo)員們將自己幾乎都快忘卻的學(xué)習(xí)生活點(diǎn)滴寫得那么生動，同學(xué)們直呼“太走心了”“這是最美情書”。
16名輔導(dǎo)員每人都帶200名左右的學(xué)生，他們?yōu)閷W(xué)生所寫的每張信箋都不少于六七十字，每人書寫的信箋總計(jì)萬余字。輔導(dǎo)員葉云嶺說，他花了2個月時(shí)間寫完了所帶235位學(xué)生的信箋。 “輔導(dǎo)員是學(xué)生成長的引路人，他們的一句話、一個舉動，可能不經(jīng)意間影響學(xué)生一輩子。我們想通過這種方式，讓同學(xué)們感受到我們對他們的用心和用情，讓他們在愛的激勵中珍惜大學(xué)時(shí)光?！?/span>該院黨委副書記宋韌說。 每到期末，有才的老師特別多 這些花式期末評語，是不是給了你啟發(fā)？
“親，你是個可愛的小朱朱喔，老師超喜歡你啦，雖然成績還有不少的提升空間……親，為師的加油包可是限量珍藏版的喔，現(xiàn)舉行大型優(yōu)惠活動，免費(fèi)贈送，快快來領(lǐng)??！”當(dāng)襄陽市四十五中八(2)班學(xué)生朱明珠領(lǐng)到成績單時(shí)，這一段超萌的“淘寶體”期末評語讓她“驚呆”了。朱明珠說，以往領(lǐng)到成績單時(shí)，老師寫的評語大多是“該生表現(xiàn)良好”、“學(xué)習(xí)成績有待進(jìn)一步提高”等類似的很刻板的話，只有這一則最令她難忘，評語內(nèi)容也更容易接受。
“瞧你，仿佛就是童話世界里走出的可愛天使，每天快快樂樂，無憂無慮。這學(xué)期，你還憑著自己出色的才能參加了學(xué)校課本劇和經(jīng)典誦讀的表演，成為大家矚目的‘焦點(diǎn)’。但你一定不想因?yàn)樯险n隨便講悄悄話而成為班上的‘焦點(diǎn)’人物吧？那么，還等什么呢，趕快和你的小缺點(diǎn)說再見吧！”這是竹西小學(xué)老師寫給學(xué)生的一段超萌的“淘寶體”期末評語，看到這樣的評語，眾多小伙伴們都說“驚呆”了。 “最想跟你講：你這猴兒，還不去取經(jīng)？” ——金陵中學(xué)姜老師 “你這學(xué)期的表現(xiàn)，讓我想起了金庸《射雕英雄傳》中的一個片段，和你共勉：歐陽鋒心中愈是胡涂，只覺“歐陽鋒”這名字好熟，定是自己最親近之人，可是自己是誰呢？脫口問道：“我是誰？”黃蓉冷笑道：“你就是你。你自己都不知道，怎來問我？” ——金陵中學(xué)王老師
漯河二實(shí)小的陳靜老師，給學(xué)生張?jiān)婂\寫了一首含有其名字的藏頭詩：“張家幼女初長成，詩情畫意玲瓏心，錦繡前程擬鋪就，勤奮讀書秀于林?！边@讓張?jiān)婂\和家長很是感動。
杭州市長河小學(xué)603班的班主任來金龍，浦沿小學(xué)105班的班主任許維佳等老師把學(xué)生的名字編成藏字詩的形式，為學(xué)生寫評語。
如名字為曾圓圓的學(xué)生，老師寫的評語是：夢圓圓，夢圓圓，桃花含笑的溫婉。圓圓夢，圓圓夢，梨花漫舞和春暉。
狄更斯說過，世界上能為別人減輕負(fù)擔(dān)的都不是庸庸碌碌之徒。而你就是一個樂于助人的孩子，當(dāng)你幫助同學(xué)架起凳子的時(shí)候，當(dāng)你守候在同學(xué)身邊關(guān)注安全的時(shí)候，當(dāng)你為同學(xué)從食堂打來熱菜熱飯的時(shí)候……你讓我們感受到了善良、溫馨。
辛尼說過，好脾氣宛如晴天，到處流放著光亮。而你就是一個有著好脾氣的孩子。這為你帶來良好的人緣和良好的學(xué)習(xí)心境，你獲得期中勤奮獎就是一個見證。期待你在新的一年里更多精彩！
茅盾說過，只有竹子那樣的虛心，牛皮筋那樣的堅(jiān)韌，烈火那樣的熱情，才能產(chǎn)生出真正不朽的藝術(shù)。而你的身上似乎就有接近于這樣的藝術(shù)特質(zhì)。如果能再深入一些思考和表達(dá)，聲音再響亮些，效果會更好；作業(yè)中，你如果能做得再快些，再專注些，可能學(xué)習(xí)效率更高。 ——南師附中江寧分校初一（1）班評語摘錄 “你一定聽過這樣一個故事吧：牛頓做實(shí)驗(yàn)太專注，把手表當(dāng)雞蛋扔進(jìn)鍋里煮了。你是個聰明的孩子，如果能以牛頓為榜樣，認(rèn)真投入地對待每件事，一定會學(xué)有所獲?！?/span>
“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書，昱瑋年少多才智，成功就在不久時(shí)。”這首詩是山東濰坊壽光世紀(jì)初級小學(xué)三年級7班班主任孫海燕寫給學(xué)生黃昱瑋的期末評語。全班42名學(xué)生每個人都有屬于自己的“詩評語”，家長會上孫海燕將會把這些評語發(fā)給學(xué)生家長。
“楊家佳兒八方贊，少東讀書知識添，我愿少東多努力，勝過千萬好兒郎”、“蹉跎莫遺韶光老，人生惟有讀書好，我祝王子多睿智，一舉成名奪榮耀”、“程軒多才學(xué)，平生志氣高，別人懷寶劍，你有筆如刀”，孫海燕原本是懷著“好玩”的心情將這些“詩評語”發(fā)在了自己的朋友圈中，結(jié)果不知怎么就突然“火了”。 “張墨者，璞玉也。心極善，班中凡四十六人，鮮有心誠若彼者。每與人相交，必傾心以待，若謙謙君子。及得回應(yīng)，心悅?cè)绔@密。其所思所想，所見所聞，甚為廣博，自有其獨(dú)特之視角，只需靜心領(lǐng)會哉……”
動物體 杭州市天長小學(xué)一（15）的班主任沈琦瑤將不同動物的性格與同學(xué)進(jìn)行匹配并給予鼓勵。 如： 致貓頭鷹一般智慧的ＸＸＸ 性格內(nèi)斂，爭議正直。 條理分明，積極負(fù)責(zé)。 獨(dú)立思考，認(rèn)真踏實(shí)。 思路敏捷，品學(xué)兼優(yōu)。 若是ＸＸＸ貓頭鷹能更加善談，勇于發(fā)表自己的見解，一定收獲更好地自己。 “提起你，我腦子里就出現(xiàn)了一個標(biāo)點(diǎn)——問號。一有時(shí)間你就湊到我身前問各種問題。我好喜歡你這種求知欲，如果你把他轉(zhuǎn)移到學(xué)業(yè)上，我想你的成績一定能突飛猛進(jìn)！”
“你就像猛然出現(xiàn)的省略號，有無限的潛力，卻總用懶散的6個小點(diǎn)代替一切。老師希望你不要隱藏自己的實(shí)力，就像最近這樣每天在課堂上爆出金句，不好么？給自己的成長之路留下精彩的瞬間，不要偷懶啦！”……
這是東風(fēng)41學(xué)校四（3）班班主任楊陽這學(xué)期給學(xué)生們寫的期末評語，隨便翻開一本，都是用標(biāo)點(diǎn)給孩子們寫的個性評語，讓人耳目一新。記者數(shù)了數(shù)，楊陽這樣的個性評語寫了64本。 親愛的老師和家長們，你們有沒有寫過或者讀過別具特色的期末評語呢？ 歡迎給中教君留言分享～ |
|
|
