 5月，美國波士頓，中國留學(xué)生丁丁（第二個字念“zheng”）剛從哈佛大學(xué)法學(xué)院LLM（相當(dāng)于國內(nèi)法學(xué)碩士）畢業(yè)，轉(zhuǎn)而又投入到美國司法考試的復(fù)習(xí)準備中。而在29年前，因?qū)m內(nèi)缺氧面臨窒息，丁丁一出生就被診斷為重度腦癱。“重度腦癱，沒搶救價值了，救下來也非癱即傻。”醫(yī)生隔會兒就來說一遍，“為了孩子和你自己的未來，仔細想想，下決心吧?！比欢粗戆l(fā)紫，不哭也不鬧的孩子，鄒翃燕最終還是決定把孩子留下來。
丁丁1歲前檢測，智力沒問題，但輕偏癱，左腳活動不靈，有運動障礙。他總是流口水，雙手沒力氣握不住東西，兩歲半才勉強學(xué)走路。腦癱按摩治療，每周按摩3次，每次按摩一個小時，看著忍不住疼的兒子，母親狠心拒絕了兒子不想去的央求。 5歲多，丁丁才能夠雙腳同時離地跳一下，只是這樣的進步就讓母子兩個欣喜不已。一開始上小學(xué)，由于手指不靈活，寫字慢，申請考試延時，但是隨著不斷地鍛煉，到四年級，丁丁已經(jīng)能夠不用延時就可以完成考試。
初中，學(xué)校有同學(xué)嘲笑他，他哭著給母親打電話說不想上學(xué)了，母親連夜做了30個小時的火車趕回武漢，到了學(xué)校，走上講臺：同學(xué)們，你們都很幸運很健康，丁丁身體不好。你們長大后，可以當(dāng)運動員、當(dāng)兵、當(dāng)飛行員、去做任何喜歡的事與工作，丁丁不行，他只有讀書一條路?，F(xiàn)在，他不想上學(xué)了，那他以后該怎么辦呢？還會開心嗎？大家是不是應(yīng)該理解他、包容他、幫助他呀？教室里，寂靜無聲。那一年期末考，丁丁考了年級第一，在沒有被欺負過。 高中，丁丁的成績一度不是很理想，然而母親告訴他：只有站的高了，才能看到你想看到的。丁丁若有所思，2007年，以660分考入北大環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院。即使經(jīng)過多年康復(fù)訓(xùn)練，丁丁的身體越來越接近正常人，但是一些精細的實驗程序依然無法完成，于是2011年，他放棄喜歡的環(huán)科專業(yè)，改修國際法，并順利保送至北大國際法學(xué)院讀研。
研究生畢業(yè)出來工作一年，丁丁還是想繼續(xù)深造，對于哈佛，丁丁原本“不敢想”，但是母親的鼓勵，加上導(dǎo)師的推薦，丁丁最終得以免托福成績進入哈佛學(xué)習(xí)。 在美國的丁丁，依然十分依戀母親，母親在近兩萬公里外，也會在念叨起兒子時眼睛彎成月牙：“他在哈佛遇到任何生活或情感問題，第一個想到的還是我?！?/p> 為了養(yǎng)育兒子，母親鄒翃燕將全家的重擔(dān)都擔(dān)在自己身上，丈夫的不理解讓鄒翃燕十分失望，但是她依然狠心咬牙堅持了下來。在丁丁眼里，媽媽是“精神導(dǎo)師”，但是對于鄒翃燕來說：“我從不覺得自己偉大。我更愿意把自己定義為一個為了孩子而不斷成長進步的媽媽?！?/p> |
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