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有一個(gè)特別苦惱的母親，她說最近自己的女兒出現(xiàn)了一種讓她覺得簡直是得了精神病的情況：孩子瘋狂地迷戀上了外國的偶像明星，受到韓流、日本文化的沖擊，喜歡穿大肥褲子，耳朵上扎了四五個(gè)耳朵眼。媽媽非常擔(dān)心，說現(xiàn)在這個(gè)孩子好像審美觀也出現(xiàn)了問題，而且每次電視上出現(xiàn)這些明星的畫面，女孩就在家里尖叫，有時(shí)整天張嘴閉嘴都是明星，好像如果不說明星，跟媽媽就沒有話講。女孩在日記里也寫上自己如何喜歡某個(gè)偶像，如何癡迷。媽媽覺得這個(gè)孩子就像“半瘋”一樣，不知道是不是該帶她看一看心理醫(yī)生。雖然孩子處在青春期的時(shí)候，追星或者崇拜偶像，都是必經(jīng)的階段，但是這個(gè)母親認(rèn)為她的孩子表現(xiàn)得太過分，甚至不正常。
一般來說，青少年的行為不是自我節(jié)制，而是比較隨意。對一個(gè)孩子來說，追星表現(xiàn)出朝社會發(fā)展情感的傾向，即社會化傾向。在青少年發(fā)展過程中，把崇拜的對象從父母身上移開很重要。假設(shè)孩子總是崇拜父母或者認(rèn)為父母是他的權(quán)威，那這個(gè)孩子就永遠(yuǎn)不能長大，他會在父母的關(guān)懷下變得弱小。孩子到了十三四歲的時(shí)候，一般會對父母的權(quán)威進(jìn)行挑戰(zhàn)，要進(jìn)行挑戰(zhàn)，就必然有一個(gè)力量支撐他，不管這個(gè)力量是什么。當(dāng)然，過去可能是雷鋒，那么現(xiàn)在可能就是影、視、歌等領(lǐng)域的一些偶像，這些偶像實(shí)際上是社會的公眾人物，代表了主流文化或社會標(biāo)榜的某種東西。比如說“韓流”和日本的一些音樂或者藝術(shù)，它們代表了時(shí)尚的發(fā)展潮流。追星從本質(zhì)來講并沒有什么，當(dāng)然我們也的確看到很多青年人過度追星，不吃不喝，半夜就去排隊(duì)，甚至逃學(xué)去追星。但是發(fā)生這種情況也并不奇怪，青少年的行為本身就有隨意的特點(diǎn)，有時(shí)可能會過火一點(diǎn)或者超常規(guī)一點(diǎn)，這都很正常。在成長的過程中，他會慢慢地加以自我調(diào)整。
自我調(diào)整需要孩子自己來完成，要經(jīng)過一個(gè)階段。作為家長可能希望孩子一夜之間就成熟，看見摸索著前進(jìn)的孩子心里著急，就進(jìn)行干涉，以為這樣會好些?？墒且⌒陌蚊缰L，好心做壞事。如果家長試圖加強(qiáng)管理，使孩子回到過去的樣子，看起來好像是做了正確的事情，實(shí)際上可能會幫倒忙。從心理學(xué)視覺看，家長潛在的欲望是要把孩子管住，控制住，害怕孩子自己做選擇，希望什么都是父母替孩子選擇。這樣可能挫敗孩子自己選擇的欲望，因?yàn)楹⒆铀械男滦袨?、新選擇都是對生活的試探、對成長的體驗(yàn)。如果家長不停地挫敗孩子的決定或者欲望，孩子最后就會放棄對社會的探索，產(chǎn)生對父母的心理依賴。甚至上完大學(xué)、研究生，仍然要問爸爸“我應(yīng)該穿什么衣服”，問媽媽“我怎么和朋友相處”。青少年在十五六歲時(shí)有很強(qiáng)的欲望，要接觸很多事情，要冒險(xiǎn)，去嘗試沒有嘗試過的生活。這些欲望本質(zhì)來說是好的，盡管這些欲望可能代表了一種非主流的現(xiàn)象，或者是一種在是非觀念看來不那么正確的東西，但從心理學(xué)來講，這些都非常有意義，對孩子來說也非常重要。
對于追星這種情況，要從兩個(gè)角度看。從社會角度來看，國家、民族在發(fā)展，對很多事情的認(rèn)同能力提高了。也許過去追求一致，所有人穿一樣的衣服，說一樣的話，吃一樣的飯。但現(xiàn)在社會是多元的社會，可以滿足所有人或者絕大多數(shù)的人對于文化藝術(shù)的追求，對生活的享受，更在意獨(dú)特性與個(gè)性顯現(xiàn)，更具有人文關(guān)懷和人性的力量。從家長角度來看，每一個(gè)家長都有他的價(jià)值系統(tǒng)，他的價(jià)值系統(tǒng)不一定和社會的發(fā)展完全吻合。這種價(jià)值系統(tǒng)可能來源于他的教育背景，肯定要投射到孩子身上。家長看到孩子的表現(xiàn)可能會大吃一驚，覺得孩子怎么一點(diǎn)不像自己，擔(dān)心孩子會學(xué)壞或不務(wù)正業(yè)，比如老是注意打扮、戴耳環(huán)等等不符合中國教育現(xiàn)狀的行為。父母都希望自己是孩子的榜樣，一旦失去這些，可能心理會有一段時(shí)間不適應(yīng)，尤其是看到孩子瘋狂的喜歡別人，容易有一種失落感。追星隱含的意義是對父母權(quán)威的否定，對社會偶像的認(rèn)同，是孩子社會化的起步。
如果孩子追星，父母首先要認(rèn)同他，告訴他爸爸媽媽在這個(gè)年齡一樣會崇拜一些人，只是那個(gè)時(shí)候社會上比較活躍的人和現(xiàn)在不一樣，那時(shí)比較崇拜英雄或自我獻(xiàn)身幫助別人的人?，F(xiàn)在媒體大部分以影星、歌星為代表人物，孩子追星很自然，這個(gè)時(shí)候孩子如果狂熱的崇拜雷鋒反倒是不正常，這是時(shí)代不同造成的差別，不是孩子境界不高。所以家長要學(xué)會方法，先認(rèn)同，然后再提出問題。比如對孩子周六去看演出會給予支持和資助，但回家后可以建議他把興奮收斂起來，安心學(xué)習(xí)。允許孩子買一點(diǎn)歌星CD，選個(gè)時(shí)間同孩子一起分享，但要求他學(xué)習(xí)的時(shí)候不能聽。讓孩子感覺到父母理解和認(rèn)同他的選擇，自己只要注意方法和分寸就可以。
家長也可以引導(dǎo)孩子明白，追星是一種個(gè)人愛好、個(gè)人意愿，在學(xué)校的環(huán)境里，必須遵守學(xué)校的規(guī)則。如果孩子在學(xué)校里表現(xiàn)得不錯(cuò)，遵守紀(jì)律，頭發(fā)一直剪得短短的，也不擦口紅、不戴耳環(huán)。那么，在一個(gè)特定的追星場所，比如個(gè)人演唱會或搖滾晚會上，穿得很前衛(wèi)，言行很瘋狂，就可以允許。這正代表孩子對環(huán)境的適應(yīng)能力強(qiáng)，既能表現(xiàn)另類，又不失身份。這樣的孩子很清醒自己在做什么，家長不用擔(dān)心。
同樣，家長應(yīng)該看一看在現(xiàn)場驚叫、尖叫、高聲喊叫的孩子，他們都是十五六歲。更大的孩子較少會發(fā)出這樣的尖叫聲，大學(xué)生、研究生或已經(jīng)工作的人，盡管他們曾經(jīng)追星，但是過了二十歲以后就不會再那么做了，他們開始崇拜自己，覺得自己才是值得珍惜或愛戴的人。過了瘋狂的追星年齡以后，每個(gè)孩子都會沉靜下來，做一些和現(xiàn)實(shí)生活相匹配的事情。父母想到這一點(diǎn)就可以放心，即便孩子現(xiàn)在有點(diǎn)誤入迷途，也是有時(shí)間性的，他不會永遠(yuǎn)這樣。這種瘋狂的超越自我內(nèi)心控制或者超過父母管理的感覺，會給孩子成長帶來很強(qiáng)的動力，他覺得活著很快樂，非常幸福，是一種享受。這樣的感受對孩子發(fā)展很重要，一個(gè)孩子發(fā)展得好還是不好，就是看他從生活中得到的快樂是多還是少。如果他總是得不到快樂，成長的意愿就會變得很弱，如果他隨時(shí)都有快樂和自我滿足，就會覺得活著很好，會努力活得更好。所以，家長要明白兩點(diǎn)，一是追星有時(shí)間性，二是追星的體驗(yàn)對孩子的成長很重要。
有家長說反對孩子追星是擔(dān)心孩子不肯吃苦，害怕他以后養(yǎng)成愛逃避的性格。實(shí)際上，追星是生活的精神層面，每個(gè)人都有精神追求，現(xiàn)實(shí)社會不管多苦多累，只要精神是愉悅的，就能承受苦難。有些人能夠吃很大的苦，就是因?yàn)樗木穹浅?jiān)定，他自信、樂觀、能夠感覺到幸福，這個(gè)時(shí)候再苦再累都覺得沒什么。
父母可以引導(dǎo)孩子把追星向精神發(fā)展而不是向軀體發(fā)展——高聲尖叫，讓孩子明白可以在這個(gè)過程中追求體驗(yàn)式的快樂，通過想象和歌星接近來做自我認(rèn)同。過去我們學(xué)雷鋒就是一種自我認(rèn)同，自己要當(dāng)雷鋒，追星也是這樣，孩子要成為公眾人物，成為榜樣，成為大家喜歡的人。由于喜歡這個(gè)歌星，孩子就認(rèn)為自己和歌星是一類的人，所以要跟他們一樣的穿著，一樣的打扮，一樣地去生活。家長可以告訴他每一個(gè)歌星的成功都很艱苦，他們要經(jīng)過很多的磨難才能唱出來，不是一下就能成功的，需要一年一年地唱，一年一年地練，最后才被認(rèn)同，所以家長可以靠引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)明星對成功的執(zhí)著來鼓舞他們的奮斗精神。
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