我的恩師陳惠生，今年已七十古來(lái)稀。作為他的第一屆學(xué)生，我在讀書時(shí)便被他的涵養(yǎng)、學(xué)識(shí)所折服，毅然選擇就讀師范院校，畢業(yè)后成為了一名語(yǔ)文老師。今年去拜訪他，先生拿出一份資料，叮囑我?guī)退麖?fù)印五十份，并整理出來(lái)制作成圖片，傳到他的郵箱。

先生說(shuō)，這是他教學(xué)幾十年來(lái)，整理出的最全語(yǔ)文作文寫作方法，已經(jīng)幫助了不少寫作存在困難的學(xué)生，順利對(duì)付應(yīng)試作文，今天將這份資料交給我，是希望我能夠?qū)⑦@份資料的作用繼續(xù)發(fā)揮下去，讓這份資料幫助到更多學(xué)生。

的確，語(yǔ)文作文是許多人心目中的難點(diǎn)，它不像數(shù)學(xué)、英語(yǔ)那樣，只需要背誦和做題，就可以在短時(shí)間內(nèi)迅速提升。語(yǔ)文作文需要大量積累、對(duì)于詞匯的靈活運(yùn)用和寫作套路，許多學(xué)生看了無(wú)數(shù)本中小學(xué)寫作大全，也練習(xí)了不少題目，寫作分?jǐn)?shù)卻始終提不上來(lái)，這其中，就有不懂寫作套路的原因。

什么是寫作套路？我想結(jié)合老先生的資料，來(lái)為大家具體講解講解。