國(guó)產(chǎn)青春片總也繞不開(kāi)逃學(xué)、墮胎、撕逼的死循環(huán)魔咒，脫離現(xiàn)實(shí)的浮夸情節(jié)。

如何讓“青春”成為一個(gè)影像化的故事，一個(gè)時(shí)代的縮影，或是一類人的成長(zhǎng)，引起觀眾的共鳴，這一直是國(guó)產(chǎn)青春片邁不過(guò)去的坎。

最近一部院線青春片，婊姐要和你們安利下。不要因?yàn)榕牌伲e(cuò)過(guò)的少女成長(zhǎng)暗戀心事：

我心雀躍

這部帶有半自傳色彩的影片是導(dǎo)演劉紫薇的處女作長(zhǎng)片。

故事源自一個(gè)夢(mèng)，雜糅了導(dǎo)演劉紫薇的初中暗戀經(jīng)歷，用與過(guò)往平視的視角，勾勒了青春期少女暗戀、成長(zhǎng)的過(guò)程。

整個(gè)故事發(fā)生在90年代的北京，為了還原那個(gè)年代的風(fēng)貌，尋找記憶中的土操場(chǎng)，劉紫薇劇組走訪了100多所學(xué)校，最后定在河北大保定市的一所小學(xué)。

在選角方面，劇組也用盡所有手段，走遍各大藝術(shù)院校的附中，篩選出與影片人物相符合的人選。

影片女主飾演者劉伊涵更是憑借一張黑白的?？?，打動(dòng)了劉紫薇，素顏出鏡。

一句話形容這樣的導(dǎo)演：

執(zhí)著地跟著感覺(jué)走。

所以影片只字不提暗戀的糾結(jié)，而是順著脈絡(luò)把“暗戀”這件事呈現(xiàn)了出來(lái)。

值得關(guān)注的是，影片之所以能精準(zhǔn)的拿捏住抽象的少女心事，要?dú)w功于美術(shù)、攝影和人物心理之間碰撞出的化學(xué)反應(yīng)。

本片的制作人張猛、藝術(shù)顧問(wèn)田壯壯，本身都是非常優(yōu)秀的導(dǎo)演，而攝影指導(dǎo)及監(jiān)制侯詠不僅是第六代導(dǎo)演，拿過(guò)四次金雞獎(jiǎng)最佳攝影。

電影不僅是簡(jiǎn)單的暗戀老師的故事，也是一個(gè)關(guān)于少女青春的懵懂和成長(zhǎng)。

影片講述了高二女學(xué)生劉唯唯（孫伊涵 飾）暗戀美術(shù)老師鄒野（宋寧 飾）。

青春期獨(dú)有的少女懷春和對(duì)成人世界的懵懂充盈其間，直到鄒野的離職，這段幻想戛然而止。

影片開(kāi)始女主劉唯唯和朋友們騎著自行車穿梭在北京胡同巷里，他們平靜自由。

唯唯是個(gè)純凈直白、天馬行空的女孩，她愛(ài)看ELLE雜志，做剪貼畫，制作專屬的同學(xué)錄。

初中部的美術(shù)老師鄒野。

清瘦、俊逸、神色懨懨，白T+牛仔褲的組合，干凈的讓人移不開(kāi)眼。

和所有青春期少女一樣，唯唯心里縱有千千結(jié)，卻還是笨拙的露了怯。唯唯以裝訂同學(xué)錄為由，拜托朋友徐京拿著她的剪貼畫，讓鄒老師裝訂。

初次交流前的等待，唯唯百無(wú)聊賴的撥弄雨后臺(tái)階上的積水，掀起陣陣漣漪，照映著她的敏感。

鄒野從老舊的教室走出來(lái)，建議用粗線裝訂，他的聲音撩撥著唯唯的心緒。

而鄒野逆著光挺拔的側(cè)臉，烘干剪貼畫的背影，在唯唯心里揮之不去，悸動(dòng)難以名狀......這些看似不起眼的情緒，導(dǎo)演劉紫薇卻不厭其煩的反復(fù)勾勒。

在導(dǎo)演的鏡頭里，唯唯心里的“那個(gè)人”變得模糊，他是誰(shuí)不重要，重要的是暗戀如同花朵，在心里瘋狂滋長(zhǎng)。

事實(shí)上，褪去這些粉紅色的濾鏡，鄒野不過(guò)是普通的美術(shù)老師。

每當(dāng)鏡頭拉近，鄒野脖子里帶的廉價(jià)鏈子，和來(lái)回?fù)Q穿的T恤，無(wú)不顯示他的窘迫。

比起唯唯正當(dāng)青春的無(wú)限暢想，他的創(chuàng)作靈感和婚姻生活正在走向枯竭，這是鄒野羨慕唯唯的地方。

所以鄒野教唯唯制作同學(xué)錄，還即興創(chuàng)作了一幅她的肖像畫。

但這些舉動(dòng)助長(zhǎng)了唯唯的臆想。

唯唯自以為是的主動(dòng)邀請(qǐng)鄒野吃飯，挽他的胳膊，但遭到了拒絕。

之后在學(xué)校里，鄒野明里暗里的和她保持著距離，避免發(fā)生不能控的結(jié)果。

和大部分人的初戀一樣，唯唯的暗戀無(wú)疾而終，成了一次成長(zhǎng)的陣痛。

值得注意的是：

影片里多次出現(xiàn)的孔雀，它只在唯唯情竇初開(kāi)時(shí)開(kāi)過(guò)一次屏，還是只沒(méi)長(zhǎng)成的短尾。

這種隱喻蒙太奇的剪輯手法暗示：

鄒野不過(guò)是唯唯愛(ài)情幻想的載體，是對(duì)懵懂愛(ài)情的一次探索。

而孔雀每一次的出現(xiàn)，都將少女細(xì)碎心思的轉(zhuǎn)變串起來(lái)，是影片監(jiān)制侯詠施展實(shí)力的空間。

除了女學(xué)生暗戀男老師的主線外，影片還暗藏了青春期少年對(duì)成長(zhǎng)世界的幻想，以穿插的一段幻想女生物老師的男生群像為例。

女老師葉楠路過(guò)走廊，她裙下若隱若現(xiàn)的白皙肌膚，刺激著圍觀少年的多巴胺分泌。

這段神似《西西里的美麗傳說(shuō)》的戲碼，照映著少年對(duì)成人世界的渴望，成長(zhǎng)的迫切。

而影片中類似的暗示隨處可見(jiàn)。

比如：

唯唯初見(jiàn)女老師葉楠，以為進(jìn)錯(cuò)了教室，鏡頭從老師的臉上轉(zhuǎn)向她青澀的臉龐再移至胸部，暗示著葉楠是唯唯日后想成為的樣子。

還有唯唯和閨蜜互訴心事、互扯內(nèi)衣，最后畫面定格在她倆姣姣白皙的身軀上。

這些類似《陽(yáng)光燦爛的日子》里米蘭式的性幻想，見(jiàn)證著唯唯從懵懂到成熟的蛻變。

第十屆西寧FIRST青年影展，作為評(píng)委會(huì)主席王家衛(wèi)評(píng)價(jià)說(shuō)——

當(dāng)回憶總是被想象介入，一個(gè)青春動(dòng)蕩中少女的心境，表現(xiàn)出一種久違的舒暢，一顰一笑間帶著年輕豐富的層次，迎合著光線中無(wú)盡的曖昧。

影片的最后，鄒老師離職后，將唯唯的“七彩玻璃片”封面的同學(xué)錄寄了回來(lái)，沒(méi)有留言，只是用粗麻繩把本子裝訂成冊(cè)，完成了最初的使命。

而整場(chǎng)暗戀，不過(guò)是青春期少女的單相思，一個(gè)夏季的朦朧幻想。

在以往的國(guó)產(chǎn)青春片里表達(dá)初戀的滋味，都是以事件來(lái)帶動(dòng)劇情的發(fā)展，很少有像《我心雀躍》這樣，以大量的留白，單純以畫面、音樂(lè)描繪出少女懷春時(shí)的小心思。

影片中，陽(yáng)光透過(guò)窗臺(tái)上七彩的玻璃罐，折射在唯唯身上，整個(gè)畫面蒙上一層粉色的濾鏡，擊中觀眾的少女心。

而唯唯房間粉紫色的配色，和鄒野老舊灰暗的辦公室，形成鮮明對(duì)比，映射出人物的性格迥然，年齡差距。

這些細(xì)節(jié)，沒(méi)有一絲一毫的旁白，只利用構(gòu)圖和配色，就讓觀眾看懂劇情、人設(shè)，是本片在美術(shù)上的考量。

除此之外，本片的音效是曾操刀《推拿》的富康指導(dǎo)，全片以一曲古典音樂(lè)《我親愛(ài)的爸爸》貫穿始終，沒(méi)有強(qiáng)插的懷舊金曲，和魔性的BGM，讓人有種久違的舒爽。

女主飾演者孫伊涵，得到王家衛(wèi)力挺，并一舉拿下了FIRST青年電影展最佳演員。

作為孫伊涵的熒幕處女作，她在片中的表演著實(shí)讓人眼前一亮。

從情竇初開(kāi)的膽怯到大膽主動(dòng)，青春期少女的簡(jiǎn)單又復(fù)雜的那些小心思拿捏的恰到好處。

在開(kāi)拍前，監(jiān)制侯詠擔(dān)心她放不開(kāi)，演不了劉唯唯內(nèi)心的張揚(yáng)和幻想，直到唯唯的那場(chǎng)戲——

影片中，唯唯的暗戀雖遭到了鄒野的拒絕，但當(dāng)她誤認(rèn)為是朋友的惡作劇致使鄒野被迫離職時(shí)，她沖向了校長(zhǎng)室，企圖糾正錯(cuò)誤。

那段路上，唯唯的內(nèi)心千回百轉(zhuǎn)，設(shè)想了很多說(shuō)辭，情緒很滿。這些復(fù)雜的情緒，孫伊涵卻演的恰到好處。

影片的節(jié)奏緩慢，虛化時(shí)代感，弱化事件本身，雖只關(guān)注一個(gè)人的成長(zhǎng)，格局很小，小到只?！鞍祽佟边@件事，但這不就是我們度過(guò)的真實(shí)的青春期，平靜緩和，偶爾有些小確幸。

正如這部影片的名字，英國(guó)詩(shī)人華茲華斯的著名詩(shī)句：

我心雀躍，當(dāng)看到彩虹在天際。

青春，也許有遺憾，也許有失敗，但每當(dāng)回憶起那段青春，我們都足以雀躍一整天。

最后，婊姐給這部影片三星，6.5分。