|
孩子發(fā)音不清楚，首先要找準(zhǔn)原因。 舌、唇、下頜、軟腭、喉是構(gòu)音的主要器官，當(dāng)其運動功能受損時，即出現(xiàn)構(gòu)音障礙。再者就是孩子的氣息，尤其肺活量的訓(xùn)練，這就需要大量的活動量，持之以恒提高孩子的肺活量。故對其訓(xùn)練尤為重要。 1、舌運動功能訓(xùn)練 訓(xùn)練時先做舌外伸訓(xùn)練，再做舌伸縮訓(xùn)練。為鍛煉舌的伸出力，可用壓舌板抵抗舌的伸出。待舌外伸功能改善后，可做舌伸出、舌尖舔上下唇及左右嘴角訓(xùn)練。平時可用添棒棒糖誘導(dǎo)舌的運動。 2、唇運動功能訓(xùn)練 先從口唇閉合訓(xùn)練開始，令患者雙唇緊閉夾住吸管、壓舌板等物，盡可能逐漸處長保持的時間，以增加嘴唇的收縮力，接著做雙唇的活動訓(xùn)練：雙唇盡量向前噘起，然后盡量拉向兩側(cè)做呲牙狀的反復(fù)交替訓(xùn)練，以增加唇運動的靈活性。 3、下頜運動功能訓(xùn)練 下頜運動在構(gòu)音過程中具有重要作用。當(dāng)下頜關(guān)節(jié)運動障礙時，必須進(jìn)行下頜關(guān)節(jié)上抬、下拉的運動訓(xùn)練，促進(jìn)其下頜逐漸過渡到主動運動。如：口的開合;盡可能把嘴張大，使下頜下降，然后再合上，緩慢重復(fù) 3 — 5 次，休息。以后加快速度，但要使下頜保持最大的運動幅度。平時加強(qiáng)咀嚼功能訓(xùn)練，如：嚼口香糖。 4、軟腭的訓(xùn)練 先要對軟腭進(jìn)行系統(tǒng)的按摩。用壓舌板或干凈的手反復(fù)地把軟腭推至后咽壁?？啥嗍褂镁捉?、打哈欠、吞咽、咳嗽、嘆氣等自然動作的訓(xùn)練。它們都能使軟腭上升，接觸后咽壁。為避免舌根與軟腭的接近，開始訓(xùn)練時，可讓兒童把舌頭伸出口外。 5 、喉部的訓(xùn)練 讓兒童一手摸著自己的喉部，一手摸著家長的喉部，同時注意聽自己發(fā)出的嗓音。這樣能使他將聲帶振動和嗓音聯(lián)系起來。重要的是設(shè)法引出他比較自然的不帶多余緊張的嗓音。 以上的練習(xí)盡可能準(zhǔn)確有力。這要求兒童注意力集中，固而也易疲勞。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有疲勞跡象時，應(yīng)轉(zhuǎn)移到別的活動上。 還須使兒童感觸胸腔的共鳴。發(fā)聲時讓他將手置于胸部，體驗一下：發(fā)聲靠的是呼氣(胸部會內(nèi)收縮)，一旦感到空氣不夠，胸部就應(yīng)停止送氣(胸肌不再向內(nèi)收縮)。發(fā)聲的持續(xù)時間可逐步增加。 6、肺活量的訓(xùn)練 負(fù)責(zé)發(fā)聲的各個器官得到了訓(xùn)練，但是孩子的語言還是不清楚，這個時候就要考慮孩子的氣息是否足夠，有沒有力氣說話，訓(xùn)練孩子的肺活量就顯得尤為重要。 肺活量訓(xùn)練最有效的方法就是提高孩子的活動量，讓孩子體會累的感覺與用嘴巴深呼吸的感覺，平時的鉆爬跑跳必不可少，還可以輔助孩子做仰臥起坐，有條件的可以讓孩子游泳。只有提高了活動量，并且持之以恒的堅持下去，孩子的氣息會更加有力量，聲音也更加的洪亮！ 當(dāng)他們發(fā)聲時，要立刻與其對話和應(yīng)答。即使說不成句，也應(yīng)點頭示意，反復(fù)教他，啟發(fā)他想要表達(dá)的話語。要多表揚或夸獎，避免過多的批評和指責(zé)，讓他們樹立學(xué)說話的信心。利用他們的各種要求和欲望，鼓勵他們發(fā)聲的積極性。唱歌對于發(fā)聲活動很有好處，它不但有助于形成言語呼吸，增加其長度，加大發(fā)聲的力度，而且有助于兒童學(xué)會變換自己的嗓音。 教育要持之以恒，語言的矯治和訓(xùn)練是長期而艱苦的，學(xué)校和家長要有極大的耐心和毅力，這樣才能有收獲。 構(gòu)音器官運動練習(xí) 一、舌頭 1、舌頭伸出伸進(jìn) 2、把舌頭伸出外面再往上翹 3、舌頭向左右嘴角移動 4、舌頭在口內(nèi)左右移動，推抵兩頰內(nèi)側(cè) 5、用舌尖舐 上下唇 6、舌頭用力舐 餅干 7、舌頭在牙齒外側(cè)轉(zhuǎn)動，做清潔牙齒狀 8、卷舌做馬蹄聲 9、舌頭卷起由齒齦后掃至軟腭再掃回來 二、嘴唇 1、噘起嘴唇做吹口哨狀，說 嗚 2、拉開嘴唇，說 伊 3、不停交換說 咿---唔 --咿---唔 4、露出上下牙后放松，重復(fù)的做 5、兩頰內(nèi)縮，噘嘴做聲 6、上下唇內(nèi)縮后用力發(fā)吧! 7、上下唇含住管狀物品，用力往外拉 8、吸半吸管的水，以舌、唇抵住使水不下掉 9、中型紐扣，穿線，置牙齒與嘴唇間，用力往外拉 三、軟腭 1、盡量張開嘴后噘起嘴，說 啊--嗚--啊--嗚 2、說 啊---衣--啊---衣 3、說 啊--嗚--衣，啊---嗚---衣 4、說 啊--喂，啊---喂 5、上下牙相碰出聲 6、做大咀嚼狀，或嚼餅干或口香糖 四、吹氣 1、做不要說話的信號：噓---，噓--- 2、吹火柴，蠟燭，碎紙片，或口哨 3、用吸管吹水 4、慢慢哈氣，越長越好 5、置舌頭于上下齒之間，慢慢吹氣 6、鼓脹兩頰，持續(xù)越久越好 7、鼓脹兩頰，然后爆 啪 聲 8、鼓起兩頰做漱口狀 五、其他 1、劈、啪，劈、啪 2、噗、潑，噗、潑 3、滴、答，滴、答 4、踢、他，踢、他 5、啪、啪、啪 6、他、他、他 7、卡、卡、卡 8、啪--他---卡 9、拉、拉、拉 10、、發(fā)、發(fā) 11、嘶、嘶、嘶 12、小鳥叫，吱、吱、 13、青蛙叫，呱、呱、呱。 14、小狗叫，汪、汪、汪。 15、貓叫，喵、喵、喵。 16、火車開動聲，楸、楸、楸 希望每一個孩子能夠流利清楚的說話，給每個家庭帶去歡樂。 相關(guān)文章： 【感覺統(tǒng)合教育】觸覺訓(xùn)練很重要，很重要，很重要！一個經(jīng)常被老師家長忽視的訓(xùn)練。。。 【感覺統(tǒng)合教育】感覺統(tǒng)合訓(xùn)練也許是你解決孩子問題最后的機(jī)會！你能抓得住嗎？ 【感覺統(tǒng)合教育】家庭感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中的45個范例，建議永久收藏！ 感覺統(tǒng)合的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)一切的基礎(chǔ)！ 感覺統(tǒng)合失調(diào)不會隨著年齡的增長自然消失，需要給予必要的矯正。感統(tǒng)失調(diào)通俗的說法是：兒童大腦在發(fā)展的過程中出現(xiàn)很輕的障礙，藥理是無效的必須通過合理的訓(xùn)練才能糾正。 有的家長認(rèn)為只有感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子才會有必要進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，其實不然。據(jù)大量科學(xué)調(diào)查研究表明，幾乎所有的孩子都存在感統(tǒng)失調(diào)，只是表現(xiàn)程度不同而已。對于感統(tǒng)失調(diào)的孩子，12歲以前通過專業(yè)訓(xùn)練將很容易得到糾正，一旦超過這個年齡，將很難改變，成為孩子一生的遺憾。經(jīng)過訓(xùn)練的孩子身體平衡和協(xié)調(diào)能力、注意力、情緒、自控能力、學(xué)習(xí)能力、邏輯推理能力、飲食、睡眠等方面均有令人滿意的提高和改善。
|
|
|
