愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。對那些小學生、低差生等弱勢群體要關愛，對那些犯錯誤的學生以及留守兒童更要關愛。關愛是作好一切工作的前提和基礎，對留守兒童的心理輔導，尤其需要教師無私的愛，關愛留守兒童是對其進行心理輔導的基礎。當然，教師對學生的愛，還應該嚴中有愛、嚴中有信、嚴而有度。古人云：“送人以魚，不如授之以漁?！苯處煵粌H要向留守兒童指導學習方法，養(yǎng)成正確的學習習慣;向其傳授

人際交往的技能，學會與人共處;向其講述基本的生活技巧，學會生存;而且要向其講授人生成功的秘訣：學習、實踐、反思、創(chuàng)新，讓留守兒童掌握健康成長的秘訣，長大后成為德智體全面發(fā)展的創(chuàng)新人才。