中華德慧智經(jīng)典誦讀教育體系，由著名國學家、教育家、道醫(yī)學家熊春錦先生繼承和發(fā)揚中國古代圣賢的優(yōu)秀傳統(tǒng)學習方法而創(chuàng)立，以“教人修德，以德養(yǎng)慧；慧智雙運，培賢育圣”為教學目的，以經(jīng)典誦讀為主要方法，旨在培育具備道德心靈、智慧頭腦、科學創(chuàng)造力的全面平衡發(fā)展的新世紀人才。經(jīng)過海內(nèi)外十多年的公益推廣普及，擁有數(shù)十萬實踐者，通過大量反饋結(jié)果驗證，在培育道德、提升智慧方面具備科學性和實用性，彰顯了巨大的社會價值。

    德慧智經(jīng)典誦讀教育的核心靈魂是“德、慧、智”三個字。這三個字，既是德慧智經(jīng)典誦讀區(qū)別于其它經(jīng)典誦讀形式的根本特色，也是德慧智經(jīng)典誦讀所要達成的教育目標。

    德、慧、智，三者是一個完整和諧的整體?！按髮W之道，在明明德”， “德”在教育和學習中具備重要地位和意義。人類大腦的后天智能的發(fā)展和先天慧性的開發(fā)，都依于賴道德心靈能量的支撐。只有心腦合一綜合教育，德、慧、智同步發(fā)展，才能有效規(guī)避有才無德或有德無才以及只重知識缺乏創(chuàng)造的教育偏頗。

    德慧智經(jīng)典誦讀教育，理論博大精深，方法卻至簡至易。根據(jù)“胎嬰養(yǎng)虛”、“幼兒養(yǎng)性”、“少年養(yǎng)正”、“青年養(yǎng)志”、“成年養(yǎng)德”、“老年養(yǎng)?！比松A段的生理變化、能量規(guī)律和慧智特點，運用不同的經(jīng)典和獨特的誦讀實踐方法，對應(yīng)性地彌補人體能量的損耗，培育道德心靈，構(gòu)建心腦合一、慧智雙運的思維模式，激發(fā)科學創(chuàng)造力。

    恢復公眾道德精神，提升民族生命素質(zhì)，推進社會和諧，復興中華文明，是德慧智經(jīng)典誦讀教育的使命與愿景。祈愿更多的民眾走進經(jīng)典，走近圣賢，徜徉在輝煌燦爛的中華道德傳統(tǒng)文化中，開啟大智大慧之門，實現(xiàn)人生的真正價值，獲得生命的凈化和提升。