八年級語文《錯過》評課稿

凡人sypls 2017-06-03

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八年級語文《錯過》評課稿

李**老師的《錯過》設計精巧，語言精練，這節(jié)課無論是在知識結(jié)構、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學生為本的新型教育理念。一、導入切題激發(fā)興趣一個好的開端，是成功的一半。一個好的導入，能夠先聲奪人，先發(fā)制人，吸引學生及聽課老師的眼球。著名特級教師于漪曾說過：“課的第一錘要敲在學生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或像磁石一樣把學生牢牢地吸引住。”李老師將“過錯”“錯過”板書在黑板上，讓學生區(qū)別，就把學生的思維集中起來，一下子抓住了孩子的心，起到了事半功倍的效果。二、以讀為線貫穿全文引導學生在讀中感悟，注重培養(yǎng)學生語感。“閱讀是學生個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。 ”教師要把閱讀的主動權還給學生，給學生充分的時間，讓他們潛心讀書，深入思考，讓學生真正地與文本對話，與文本交流。李老師在引導學生有感情的讀，，她先讓學生自己讀，然后結(jié)合課文內(nèi)容，將學生的感受融入自身的朗讀中，這樣學生讀得慢慢有感情了；當學生讀的不好時，李老師的激情范讀，喚起學生已有的生活體驗和已有的情感積淀，啟動情感，學生讀起課文來才能找到感覺，讀出味道。讓學生充分地感受，全身心地誦讀，讓語言所抒發(fā)的情感溢出紙面，引起學生心靈的震撼和情感的共鳴，這正是我們語文教師努力達到的語文課堂的美好境界。三、環(huán)節(jié)精當層層深入李老師結(jié)合教學目標和課文內(nèi)容，設計的每個步驟的教學環(huán)節(jié)，教學的思路非常清晰，教學過程得到了優(yōu)化。課件經(jīng)過精心的設計，實用有效，不花哨，不雜亂。無論從相關材料的搜集上還是從視聽效果上，都富有創(chuàng)意。總之，在整節(jié)課中，都能感覺授課教師的獨具匠心、周密細致，因而每堂課都有自己的閃光點供我學習、借鑒。所以我會吸取其中的精華，并嘗試運用到以后的教學過程中，來逐步地提高和完善自己的語文教學，讓我們的語文課堂真正成為高效實用的教育平臺，讓學生在寬松和諧的氛圍中，去探索學習對自己終身有用的語文。

《錯過》說課稿

一、說教材

《錯過》是蘇教版八年級下冊第五單元的第1篇課文，該單元以“人身體驗”為主題展開。

《錯過》劉心武的《錯過》是一篇文藝性的政論文，位于蘇教版八年級語文下冊第五單元第一課。本單元的主題是人生體驗，目的在于讓學生了解文學家的崇高境界，學習他們磊落坦蕩的胸懷，從而倍加珍惜生命歷程中的每一個落日和朝陽。作為本單元的第一課，《錯過》尤顯重要。

根據(jù)教材特點、學生心理、智力發(fā)展水平以及他們的知識經(jīng)驗和情感需求，結(jié)合單元教學要求和本課特點，依據(jù)新課標中“知、過、情”三個維度，我將本課的教學目標、重難點確定為：教學目標：

根據(jù)上述的教材分析，考慮到學生已有的認知結(jié)構，制定如下學習目標：

1、知識和能力：理清文章思路，把握文章嚴謹?shù)慕Y(jié)構。

2、過程和方法：品味文中生動、含蓄、富有哲理的語句。

3、情感態(tài)度和價值觀：能結(jié)合自己“錯過”經(jīng)歷感悟“錯過”的內(nèi)涵。

重點：學生結(jié)合自己的經(jīng)歷感悟“錯過”的內(nèi)涵；難點：理解文中富有哲理的語句。

二、說教法和學法

科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完美統(tǒng)一。基于此，我準備采用的教法是講授法、點撥法，并適當運用目標導學法、情境激學法。充分發(fā)揮教師的主導作用。學法上，把“學習的主動權還給學生”，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，具體的學法是朗讀法、討論法、比較法和勾畫圈點法。

★此外我準備用多媒體手段輔助教學

三、說教學過程

為了完成教學目標，解決教學重點突破教學難點，課堂教學我準備按以下五個環(huán)節(jié)展開。

環(huán)節(jié)1導入新課，我設計的導語：

在人生的旅途中，我們會錯過很多很多：一顆流星劃過天際，我錯過了許愿。一個故事只講一遍，我錯過了聆聽。因為堵車，錯過了送朋友遠行的火車；因為羞怯，錯過了競爭班委的機會；因為懈怠，錯過了優(yōu)秀的成績；因為誤會，錯過了一場美麗的友誼。人生就有許許多多的錯過組成，面對錯過，我們應抱有怎樣的態(tài)度呢？

環(huán)節(jié)2落實基礎，整體感知

1、用自己喜歡的方式讀課文，結(jié)合注釋和工具書疏通閱讀障礙。（小提示：1、結(jié)合注釋和工具書 2、小組合作，提高效率）

2、找出本文的引論、本論、和結(jié)論，思考各部分的主要內(nèi)容是什么？

（結(jié)合議論文的相關知識，可借助原文中相關語句回答，也可先概括各段段意，再根據(jù)內(nèi)容歸納）

全文共15段，可分為四部分。

第一部分 (第1~2段) 提出問題擺出事實:大小錯過真不少。

第二部分 (第3~6段) 分析問題論述人生為什么會有許多“錯過”。

第三部分(第7~13段) 解決問題具體論述怎樣正確對待“錯過”。

第四部分(第14~15段) 總結(jié)全文強調(diào)不能錯過"預定的到站",要把握住最關鍵、