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考前沖刺：2017高考作文審題20題 1、有一匹志在四方的駿馬，希望能找到自己的“伯樂”，卻被賣到一個(gè)磨坊拉磨。很快，它覺得拉磨太累，自己被大材小用了，便請求上帝將自己改派到馬場里，供騎手們騎行。可是到了那里，他又覺得伙食太差，于是再次請求上帝轉(zhuǎn)移它。最后，上帝滿足了它的請求，把它送到一個(gè)皮匠家里，皮匠對(duì)它非常好，每天都給它吃最好的食物，而且不讓它干任何活?？刹痪煤蟮囊惶焱砩希@匹馬被殺掉了，皮匠剝了它油光發(fā)亮的皮，將其做成了皮衣、皮革，高價(jià)賣給了富人們。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。 【寫作指導(dǎo)】 ⑴淺層次：在沒學(xué)會(huì)必要的生存能力時(shí)，就盲目地追求高遠(yuǎn)；更不要像那匹馬一樣，自命不凡，挑三揀四，好高騖遠(yuǎn)，而是要腳踏實(shí)地，掌握過硬的本領(lǐng)。第二層：志存高遠(yuǎn)令人欽佩，志在屠龍，確為高妙，而無龍可屠，則何異于無米之炊、無稽之談。如何切實(shí)切身地按部就班、卓有成效地實(shí)踐理想、接近夢想，則是所有理想家、思想家、夢想家轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)干家的華麗蛻變。 ⑵深層次：要適應(yīng)環(huán)境。阻止我們實(shí)現(xiàn)夢想的往往并不是我們沒有夢想，而是我們不適應(yīng)實(shí)現(xiàn)夢想的環(huán)境。
2、歐洲有一種米羅蝦，世世代代生活在伏爾加河的最深處，從未見到過一絲陽光。一天，一只米羅蝦忽然心血來潮，想去淺水區(qū)感受一下煦暖的陽光，那感覺只聽長輩們描述過，但它從未真正感受過。 當(dāng)它獨(dú)自游到淺水區(qū)時(shí)，眼前的景象讓它感慨萬分，依依垂柳,暖暖陽光，周圍的魚兒們自由自在地?fù)u著尾巴，歡快地穿行于青青水草間。它長長地嘆了口氣，覺得水下生活實(shí)在是太委屈自己了。突然,它的胸口感到了一絲憋悶，還沒來得及反應(yīng)，就昏昏“睡”去了。
3、每個(gè)人都是生命的舞者，與其羨慕別人的舞姿，不如堅(jiān)持最適合自己的節(jié)奏，跳出最適合自己的舞蹈。貪戀淺水區(qū)生活的米羅蝦錯(cuò)推了生活之門，其遭遇隱含著深刻的哲理：不安于現(xiàn)狀量力而行，在春天里開花，在秋天里結(jié)果，應(yīng)是成長、生活的不二法門。 【寫作指導(dǎo)】 “面對(duì)誘惑”“認(rèn)清自己”“定位人生”“遵循規(guī)律”“在自己的世界里精彩生活”“不安于現(xiàn)狀沒有錯(cuò)，努力改變現(xiàn)狀也沒有錯(cuò)，但違背規(guī)律地刻意改變，那就犯了大忌！” 材料中的用詞，體現(xiàn)了命題人感情褒貶，出題意圖，“米羅蝦忽然心血來潮”“覺得水下生活實(shí)在是太委屈自己了”“還沒來得及反應(yīng)”等詞句表明“尋找光明”“追求幸福”“執(zhí)著探索”等屬立意跑偏。
4、北宋神宗時(shí)期，朝廷黨爭不斷。蘇軾因“烏臺(tái)詩案”被貶，“蘇門四學(xué)士”之一的黃庭堅(jiān)也受牽連。一天途中，蘇軾與黃庭堅(jiān)相遇。師生二人相敘，就食于路邊賣面條的小攤。黃庭堅(jiān)認(rèn)為面條很難吃，食不下咽，才吃了兩口就放下了，不住哀聲嘆氣。蘇軾卻很快把面條吃完了。他望了黃庭堅(jiān)良久，說：“難道你還要去咀嚼它嗎？”說著大笑而去。 要求：請根據(jù)材料的含義作文，題目自擬，（除詩歌外）文體自選，字?jǐn)?shù)不少于800字。 【寫作指導(dǎo)】 材料內(nèi)容很簡單，涉及蘇軾黃庭堅(jiān)二人被貶后面對(duì)吃面條的不同態(tài)度。實(shí)際上反映了二人對(duì)待人生路上的痛苦、困境、失敗、挫折、悲傷等等的不同態(tài)度。一個(gè)咀嚼悲傷，一個(gè)坦然面對(duì)。參考立意：笑對(duì)人生。正視挫折。學(xué)會(huì)放下。超越痛苦。
5.世人皆有登上山巔的潛意識(shí)。有的攀登者渴望征服，永不認(rèn)輸，追求“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的圖景；有的攀登者面對(duì)“絕頂”，卻瀟灑轉(zhuǎn)身，當(dāng)他“回首向來蕭瑟處”時(shí)，看到的是“也無風(fēng)雨也無晴”的神奇，留給世人一個(gè)無法揣測的“絕頂”；還有的攀登者認(rèn)為，攀登不在于翻越了多少山巔，而在于成就了多少次全新的自己。 閱讀上面材料，你有何感想？請選取一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章。文體不限，詩歌除外。不能脫離材料內(nèi)容及含義，不要套作，不得抄襲。 【寫作指導(dǎo)】 角度一：立足第一類攀登者，人生要不斷追求，永不放棄，從而邁向成功。 角度二：立足第二類攀登者，人生在于過程，放慢腳步邊走邊欣賞，“絕頂”的美并不局限于峰頂，它散落在途中的鮮花芳草之中，它更活在每一個(gè)登臨者的心中。山路漫漫，唯心絕頂。 角度三：立足第三類攀登者，談人生“質(zhì)”與“量”的關(guān)系，側(cè)重闡明人生的價(jià)值在于成就全新的自己，在于“質(zhì)量”。
6.國慶期間，肖先生在青島一家海鮮店用餐，結(jié)賬時(shí)被告知每只蝦38元，一盤蝦要一千多元。肖先生要求以正常價(jià)格付費(fèi)，店老板“拿出棍子，打電話叫人說有人吃完霸王餐想跑”。肖先生致電物價(jià)局，物價(jià)局說“已經(jīng)下班”，報(bào)警，警方稱“價(jià)格糾紛我們管不了”。 肖先生一怒之下將該事發(fā)到網(wǎng)上，立刻引發(fā)了一場聲討“青島天價(jià)蝦”的輿論風(fēng)暴。一時(shí)青島的旅游和城市形象遭受重創(chuàng)，“好客山東”也受連累。經(jīng)媒體追蹤報(bào)道后，青島方面做出了相應(yīng)處理措施。 據(jù)悉，山東耗資幾十億打造“好客山東”品牌。網(wǎng)友說，38元一只的青島大蝦輕而易舉把青島的整體形象和“好客山東”積累的人氣和好感給毀掉了。其實(shí)只要堅(jiān)守誠信之道，有一點(diǎn)正義之心，有一點(diǎn)危機(jī)意識(shí)，這個(gè)事端完全可以變成“樹立城市形象”的正能量故事。 要求：不得脫離材料內(nèi)容及含意范圍，自選角度，自定立意，除詩歌外文體不限。 【寫作指導(dǎo)】 （1）從燒烤店角度，勿以惡小而為之；經(jīng)商要誠實(shí)守信，要有良知，否則寸步難行。 （2）從執(zhí)法者角度，要做到守土有責(zé)，執(zhí)政為民，有正義之心，加強(qiáng)監(jiān)督監(jiān)管。 （3）從政府角度,要有敬畏之心，懂得珍惜，有危機(jī)意識(shí)，莫讓小事影響大形象。 （4）從媒體角度，要重視民眾呼聲，充分發(fā)揮媒體的輿論監(jiān)督作用。 （5）從游客角度，要勇于、善于維護(hù)自己的權(quán)益。
7.有一個(gè)小孩走到雜貨店的電話亭里，因?yàn)殡娫捦さ拈T沒有關(guān)好，所以店員可以聽到他的話：“幾天前，你們不是在報(bào)上登廣告要招聘一個(gè)男孩子嗎……噢，已經(jīng)找到了? ……這個(gè)孩子的工作還合適嗎?……謝謝你，再見!” 那個(gè)店員看見那孩子走出電話亭，就說：“運(yùn)氣很壞吧，沒得到這份工作?！?/span> 那孩子說：“你想錯(cuò)了，三天前我已經(jīng)獲得這份工作。我只是想知道，他們對(duì)我滿意不滿意?！?/span> 要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。 【寫作指導(dǎo)】 (1)借助別人的評(píng)價(jià)來省察自己； (2)人要追求最好的自我； (3)不要過度在意別人的評(píng)價(jià)； (4)正確選擇處理問題的方式； (5)不要盲目下結(jié)論
8、10月29日，在同學(xué)的陪伴下，馬晃晃進(jìn)行了造血干細(xì)胞采集，隨后這份“生命種子”被送到廣州市患者所在醫(yī)院，救助一名3歲的地中海貧血患者。馬晃晃說，能夠盡自己的微薄之力，挽救一條生命是一件讓人開心的事情，希望那名小患者能盡快康復(fù)，快樂成長。 上面的材料引發(fā)你怎樣的感悟或聯(lián)想？請就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。 要求：①必須符合文體要求；②角度自選；③立意自定；④題目自擬；⑤不得抄襲，不得套作 【寫作指導(dǎo)】 馬晃晃的救人之舉展現(xiàn)的是人性的真善美，體現(xiàn)的是人間溫情，傳遞的是正能量。正如他自己所說的，盡微薄之力救人一命是讓人開心的，可謂贈(zèng)人玫瑰手有余香。為此，可作如下立意：愛心可貴；愛的奉獻(xiàn)無價(jià)；助人是種美德；幫助別人，快樂自己；敬畏生命；等等。
9.如今在閑暇的時(shí)候，許多人的放松方式就是外出旅游，暫時(shí)放下沉重的負(fù)擔(dān)，走出喧鬧的都市，來到寧靜悠遠(yuǎn)的小鄉(xiāng)村或是有奇山異水的大自然中，感受著美麗的風(fēng)景帶給我們的舒適……。其實(shí)風(fēng)景并不僅僅是屬于自然的，風(fēng)景的內(nèi)涵廣泛而深邃。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 【寫作指導(dǎo)】 作文材料中的關(guān)鍵詞無疑是“風(fēng)景”。關(guān)于“風(fēng)景”，我們可以理解為自然風(fēng)景，即一定地域內(nèi)由山水、花草、樹木、建筑物以及某些自然現(xiàn)象(如雨、雪)形成的可供人觀賞的景物。我們也可以理解為人文風(fēng)景，即在人們的現(xiàn)實(shí)生活中存在的足以令人感動(dòng)、使人的心靈受到教化的事物，比如落日余暉中老兩口相互攙扶、蹣跚前行的身影，車水馬龍的十字路口揮汗如雨指揮交通的交通警察的身影……我們還可以取“風(fēng)景”的比喻意義或者象征意義，象征生活中所有的美好事物，比如親人無私的關(guān)愛，家鄉(xiāng)淳樸的人情，信守承諾的美德，永不言敗的信念，永不停止的追求，等等。在這個(gè)層面上立意時(shí)，要注意與“風(fēng)景”聯(lián)系起來，寫出能體現(xiàn)出這些比喻意義或象征意義的行為或場景。
1、2015年9月3日，紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年大閱兵在北京天安門廣場舉行。不少文藝界人士如宋祖英、黃宏、成龍、馮小剛等前往現(xiàn)場觀禮，也有部分守著電視看直播的明星在微博上發(fā)表激動(dòng)心情，鐘鎮(zhèn)濤發(fā)文稱看閱兵太激動(dòng)，唱國歌激動(dòng)得哽咽。而關(guān)之琳更發(fā)文大喊“祖國萬歲”。臺(tái)灣女星范瑋琪因?yàn)?/span>3日上午繼續(xù)曬雙胞胎兒子，遭到了網(wǎng)友抨擊，指其不愛國。也有網(wǎng)友為范瑋琪打抱不平，稱不要道德綁架。9月4日晚，范瑋琪在微博上發(fā)文道歉：“真是對(duì)不起，因?yàn)榉窒砹艘粡垉鹤拥恼掌尨蠹也桓吲d了!” 對(duì)于以上事情，你怎么看？請寫一篇文章，闡述你的看法。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。 【寫作指導(dǎo)】 (1)范作為公眾人物，其行為舉止對(duì)社會(huì)有表率作用，應(yīng)合時(shí)宜。 (2)范的行為與鐘等明星相比，其關(guān)注點(diǎn)在“小我”，沒有體現(xiàn)出高尚的愛國情操。 (3)愛國與愛子，都是人間真情，“秀”愛國可以，“秀”愛子為何不可？ (4)鐘有感動(dòng)的自由，范有不感動(dòng)的自由，愛國不能強(qiáng)迫。 (5)勿以“愛國”綁架“私人生活”。 (6)警惕網(wǎng)絡(luò)暴力，提倡寬容理性 (7)范知錯(cuò)能改，善莫大焉。 (8)范沒有錯(cuò)，道什么歉？范應(yīng)堅(jiān)持自己的“不合時(shí)宜”。
11、著名作家麥家說人生必須配備幾副眼鏡：一是望遠(yuǎn)鏡，看遠(yuǎn)；二是顯微鏡，看細(xì)；三是放大鏡，看透；四是太陽鏡，看淡；五是哈哈鏡，笑看人生。 上面的文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲 【寫作指導(dǎo)】 這是一道材料作文題，材料中展示了著名作家麥家對(duì)人生的解讀，指出面對(duì)人生際遇應(yīng)持的態(tài)度：看遠(yuǎn)，看細(xì)，看透，看淡與笑看人生等等。面對(duì)人生，有時(shí)候，我們要用望遠(yuǎn)鏡，看遠(yuǎn)方，看到前路的希望；有時(shí)候，我們要用顯微鏡，用苛刻的眼光去發(fā)現(xiàn)自身的不足，正確認(rèn)識(shí)自己；有時(shí)候，我們要用放大鏡，把人生世事都看清楚透徹了，會(huì)覺得人生沒有過不了的坎；有時(shí)候，我們要用太陽鏡，對(duì)功名利祿，保持一種淡然心態(tài)；有時(shí)候，我們要用哈哈鏡，面對(duì)厄運(yùn)困苦，一笑而過…… 可從五個(gè)方面中任選一個(gè)方面來立意，也可以選取幾個(gè)方面來寫，也可以寫我們許多人往往拿錯(cuò)了眼鏡，該拿太陽鏡時(shí)拿了顯微鏡，該拿望遠(yuǎn)鏡時(shí)拿了放大鏡，所以經(jīng)常把事情辦糟糕，從而提出關(guān)鍵是要選對(duì)眼鏡
12、近段時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了個(gè)別人懷疑和虛構(gòu)“狼牙山五壯士”抗日斗爭情節(jié)的奇談怪論，混淆了視聽，抹黑了英雄。葛振林回憶在山上拔蘿卜吃的故事,有的人引申到八路軍的紀(jì)律作風(fēng)問題。無獨(dú)有偶，之前，網(wǎng)絡(luò)上也有對(duì)英雄邱少云事跡真實(shí)性的低毀，用振振有詞的所謂“生理學(xué)”說辭詮釋這種“低毀說”引爆了一直以來引而不發(fā)的思想“燃點(diǎn)”——- 互聯(lián)網(wǎng)“顛覆觀”背后的歷史虛無主義以及“過度反思”所掩蓋的文化不自信和價(jià)值觀危機(jī)。 請根據(jù)上述材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，結(jié)合自己的思考自選角度寫一篇不少于800字的文章。 【寫作指導(dǎo)】 “虛無主義”和“過度反思”，并解釋了其危害。材料的表述過程是由現(xiàn)象到本質(zhì)的分析過程，從有些人對(duì)英雄的懷疑到揭示這種懷疑的本質(zhì)和危害。從這個(gè)角度分析，材料的立意有：歷史虛無主義不可要（“詆毀說”害處巨大）、反思要有標(biāo)準(zhǔn)、還原歷史要客觀公正、不能有信仰危機(jī)、要有文化自信（要有健康的價(jià)值觀念）、革命先烈永遠(yuǎn)是我們的楷模（學(xué)習(xí)的榜樣）、歷史豈容隨意抹黑等。
13、小樹問大樹：“你吃什么才長得這么大呢？” 大樹說：“我每天吃青山一座，白云兩片，蜂鳴與蛙唱四兩，早晚各吃晨曦與落日一遍，有時(shí)也吃些鳥糞、腐葉，喝點(diǎn)朝露和山泉。” 小樹說：“吃這些你的體形就這么完美和諧？” 大樹說：“這還要感謝風(fēng)雪雷電。風(fēng)為我修飾身材，雷為我劈去放肆，雨為我洗去塵土，電為我斬去高傲?！?/span> 小樹又問：“為何有的樹木長得枯黃又干瘦？” 大樹說：“因?yàn)槲覀兏髯缘牟藛尾煌?。他們選擇吃的是憤怒、是抱怨、是黑暗，因此就不能青翠光鮮?！?/span> 要求選準(zhǔn)角度，明確立意，白選文體（詩歌除外），白擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不少于800字，不要套作，不得抄襲。 【寫作指導(dǎo)】 這是一則多角度立意的材料作文，命題意在引導(dǎo)學(xué)生反思自己的成長過程，發(fā)現(xiàn)、體悟生命的價(jià)值，珍重生命。 具體的參考立意：（1）成長需要各種營養(yǎng)（包括物質(zhì)營養(yǎng)與精神營養(yǎng)，如書本知識(shí)、師長教導(dǎo)與傳授的經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)與體育等）；（2）要選擇正確的人生態(tài)度（如樂觀、堅(jiān)強(qiáng)等），拒絕陰暗的情緒（憤世、抱怨）。（3）要經(jīng)受風(fēng)雪雷電的洗禮，在挫折中經(jīng)受磨練。
14、設(shè)想一個(gè)跑道上，有人正在跑五千米，有人在拼百米沖刺，也有人在做清晨的散步。那跑五千米的人，看見那跑百米的人全身緊張、滿面通紅，心里會(huì)“顫抖”嗎？不會(huì)的，因?yàn)樗雷约菏桥芪迩椎?。那清晨散步遛狗的人，看見那跑五千米的人氣喘吁吁地追過來了，他會(huì)因此而恐懼，覺得自己被“淘汰”了嗎？不會(huì)的，因?yàn)樗雷约菏莵砩⒉降摹?/span> 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。 【寫作指導(dǎo)】 A.專心做好自己的事情，無須與別人比較 B.給自己定好位，扮演好自己的角色 D.人生多彩
15、材料一：流水會(huì)遠(yuǎn)去，時(shí)光會(huì)流淌，生命會(huì)消逝，存在的只有現(xiàn)在。 【寫作指導(dǎo)】 從兩則材料中可以概括出兩個(gè)看似矛盾實(shí)則不矛盾的觀點(diǎn)：一切都會(huì)過去；一切都不會(huì)過去。首先要思考現(xiàn)實(shí)生活中哪些東西可以讓其過去，如人生的痛苦、心靈的創(chuàng)傷、一段不如意的生活境遇等皆可以讓其過去，從而以一種樂觀的心態(tài)來對(duì)待人生。其次要思考哪些東西是不會(huì)過去的，如流傳千古的文章、思想、文明的碎片等，都會(huì)穿越歷史時(shí)空，影響一個(gè)民族，甚至全人類，因此，對(duì)于這些東西，要珍惜，要保護(hù)，要傳承。據(jù)此，綜合分析兩則材料，會(huì)得出“逝去與永恒”這一立意。
16、意大利某城市有個(gè)名叫海因茨的人，他的妻子得了癌癥，危在旦夕。該市有個(gè)藥劑師，研制了一種治癌特效藥，配制這種藥的成本只有200美元，但他要價(jià)極高，每劑要價(jià)2000美元。為了買到這劑藥，海因茨變賣家產(chǎn)，并且到處借錢，但最終只湊得1000美元。海因茨懇求藥劑師說：他的妻子快要死了，能否將藥便宜點(diǎn)賣給他，或者允許他賒賬。藥劑師拒絕了他，并且還說：“我研制的這種藥，正是為了賺錢”。海因茨沒別的辦法，于是在一個(gè)晚上潛入藥劑師的倉庫把藥偷走了，結(jié)果警察發(fā)現(xiàn)，把他抓進(jìn)警察局。 要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②綜合材料內(nèi)容及含意。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。 【寫作指導(dǎo)】 這則材料其實(shí)是美國著名心理學(xué)家柯爾伯格講的“道德兩難故事”。材料的最核心的部分應(yīng)該是“海因茨偷藥”，而“藥劑師不賣藥”和“警察抓海因茨”都是由“海因茨偷藥”這個(gè)部分引申出來的。那么這篇文章應(yīng)該探討的核心問題就是“海因茨應(yīng)不應(yīng)該偷藥”，對(duì)這個(gè)問題的回答和原因分析自然就是最核心的立意。藥劑師和警察的角度也是合理的，只要沒有脫離“海因茨偷藥”這個(gè)整體語境。其立意的角度與選擇的側(cè)面都是多重的。從海因茨的角度看，可以從以下幾個(gè)方面思考：規(guī)則和道德的沖突；生命價(jià)值與規(guī)則價(jià)值的沖突；生命價(jià)值是第一位的，生命高于一切；人應(yīng)當(dāng)自覺遵循社會(huì)規(guī)范；偷，卻充滿道德光輝。選擇藥劑師作為角度，立意可以是：商人不能唯利是圖；賺錢，也應(yīng)尊重生命；打擊壟斷，還消費(fèi)者公平；自由自愿，市場交易；商人不是慈善家等。選擇警察作為角度，立意有：法規(guī)高于一切；觸犯法律，必受懲罰等。
17、臺(tái)灣作家張曉風(fēng)在一篇散文中寫道：“樹在。山在。大地在。歲月在。我在。你還要怎樣更好的世界？”我在，是一種生命的存在形式，也是一種生命的體驗(yàn)，更是一種生命的價(jià)值。 請綜合材料內(nèi)容及含意作文，要體現(xiàn)你的思考。 【寫作指導(dǎo)】 ①理解題意，材料中的“我在”，可以指“我”還活著，“我”的存在；可以指“我”在現(xiàn)場，“我”是目睹者和見證人；可以指“我”正在做什么，如“我”在跑步、“我”在唱歌、“我”在微笑等。笛卡爾說：“我思故我在?！笨梢姟拔以凇钡那疤崾恰拔摇彼伎?。畢淑敏說：“我很重要?！薄拔摇痹?，便是一切。泰戈?duì)栒f：“天空中沒有留下翅膀的痕跡，但我已近飛過?！边@是“我”存在的明證?！拔以谶b望，月亮之上，有多少夢想，在自由地飛翔。”“我在”，不僅僅是想象，更是心靈的自由與超越?！拔以凇保瑢懽鞯目臻g很大、很大…… ②用好材料。材料是張曉風(fēng)散文中的一段話，這段話重點(diǎn)突出的應(yīng)該是“我”的存在價(jià)值，所以，無論寫自己的經(jīng)歷、感受、見解，還是講述自己身邊的故事，或者發(fā)表議論，都要體現(xiàn)材料的基本內(nèi)涵。
18、“獨(dú)”是最平凡的生存常態(tài)，卻也是最富意蘊(yùn)的哲理呈現(xiàn)?！耙患吉?dú)秀”固然動(dòng)人，但似乎不及“萬紫千紅”美麗；“獨(dú)當(dāng)一面”誠然神勇，但似乎不如“眾志成城”牢不可破；人們需要團(tuán)結(jié)合作，但也離不開“寧靜獨(dú)處”；人們需要溝通交流，卻也少不得“特立獨(dú)行”?！盎ㄩg一壺酒，獨(dú)酌無相親”是寂寞，也是自在；“舉世皆濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒”是高風(fēng)亮節(jié)，但又何嘗不是悲愴孤獨(dú)。“獨(dú)”有時(shí)不太完美，有時(shí)是一種需要，有時(shí)則是一種應(yīng)該追求的境界。 你對(duì)“獨(dú)”有怎樣的體會(huì)和見解? 【注意】①角度自選，題目自擬，立意自定。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③除詩歌外，文體不限。④不得少于800字。⑤不得抄襲、套作。 【寫作指導(dǎo)】 1.個(gè)體的“獨(dú)”與整體利益：犧牲個(gè)體利益 犧牲我一個(gè)，幸福千萬人 2.獨(dú)自奮斗(自力更生)與團(tuán)隊(duì)合作 中國的發(fā)展離不開世界 四海皆秋，一室難為春 3.品味孤獨(dú)，承受寂寞，有利于成長、成 你是獨(dú)一族嗎 獨(dú)對(duì)一山青 獨(dú)對(duì)一條河 4.獨(dú)是別一樣的精神追求，是對(duì)自我價(jià)值的一種個(gè)性色彩濃郁的認(rèn)同
19、老教授給學(xué)生做了個(gè)測試。老教授問：“你去山上砍樹，面前有兩棵樹，一棵粗,一棵細(xì)，你砍哪一棵？”大家都說：“當(dāng)然砍粗的了！”老教授一笑:“那棵粗的是普通的楊樹，而那棵細(xì)的卻是紅松，你會(huì)砍哪一棵？”同學(xué)們一想，紅松比較珍貴，就說：“砍紅松！”老教授又問：“如果楊樹是筆直的，紅松卻七歪八扭，你砍哪一棵？”同學(xué)們有些疑惑，就說：“這樣的話，還是砍楊樹！”老教授說：“楊樹雖然筆直，可中間大多空了，你會(huì)砍哪一棵？”…… 終于，有人問：“教授，您到底想告訴我們什么呢？”老教授收起笑容，說：“你們怎么就沒人問問自己，到底為什么砍樹？雖然條件不斷變化，可是最終結(jié)果取決于你們最初的動(dòng)機(jī)。如果想要取柴，你就砍楊樹，想做工藝品，就砍紅松?！?/span> 聽了這番話，大家心中似都有所感悟。 讀完這個(gè)故事，你有何感想，請結(jié)合自己生活中的感受寫一篇不少于800字的文章。立意自定，文體不限，題目自擬。 【寫作指導(dǎo)】 這是一道材料作文題目，做好材料作文的關(guān)鍵是把握好審題立意。我們首先要讀懂材料，材料以對(duì)話的形式敘述了整個(gè)故事。至于砍那棵樹，這只是材料的形式。材料的關(guān)鍵點(diǎn)在于“雖然條件不斷變化，可是最終結(jié)果取決于你們最初的動(dòng)機(jī)?！庇纱宋覀兛梢詮南旅鎺讉€(gè)方面確定本題的立意： 1、目的、目標(biāo)和信念。不管做什么事情，都要有自己的目的和目標(biāo)，做事不能盲目，隨時(shí)變動(dòng)，否則一事無成。 2、認(rèn)識(shí)自我。自己需要什么，自己該向哪個(gè)方面努力，要正確認(rèn)識(shí)自我。 3、人生的規(guī)劃。沒有規(guī)劃的人生，是失敗的人生。走好人生的每一步，關(guān)鍵在于規(guī)劃。 4、明確立場，堅(jiān)持原則。站穩(wěn)立場，明確自己的所需，不可隨便改變自己的原則。 5、堅(jiān)持，人生貴在堅(jiān)持，恒心鑄就成功。 6、誘惑。人生有許多誘惑，不能因誘惑而迷失自己我。 20、法國前總統(tǒng)希拉克是個(gè)大個(gè)子。夏天的傍晚，他愛一個(gè)人漫步巴黎街頭。一天，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩緊跟在他后面，便回頭親切地問：“孩子，你是要我簽名嗎？”男孩搖頭說：“不，我不需要簽名。天太熱，我走在你的影子里涼快些?！蓖詿o忌，但希拉克卻很愧疚，他從中悟出一個(gè)道理：人民并不看重我的虛名，而是要我給民以實(shí)惠。于是，他當(dāng)晚寫了一篇《我愿給你們帶來陰涼》的演講稿，并將其中的許多內(nèi)容引入他的施政綱領(lǐng)。 【寫作指導(dǎo)】 顯然，希拉克已經(jīng)把立意說得很明白了：“人民并不看重我的虛名，而是要我給民以實(shí)惠?！辈谎远鳎忌蠖嘁凇疤撁c實(shí)惠”的話題上大做文章。這當(dāng)然沒有錯(cuò)，但我們不妨設(shè)想一下，考生趨之若鶩，一窩蜂地直奔雷同的主題而去，寫出來的文章大同小異，這樣的作文有意思嗎？得高分的勝算大嗎？機(jī)智的考生往往會(huì)避開“大眾化”的立意，另辟蹊徑。其實(shí)，把這個(gè)立意拋開，可寫的角度很多。
21、法國科學(xué)家法伯曾做過一個(gè)著名的“毛毛蟲”試驗(yàn)。這種毛毛蟲有一種“跟隨者”的習(xí)性，總是盲目地跟隨著前面的毛毛蟲走。法伯把若干個(gè)毛毛蟲放在一個(gè)花盆的邊緣上，首尾相接，圍成一圈，并在花盆周圍不到6英寸的地方撒了一些毛毛蟲最喜歡吃的松針。毛毛蟲開始一個(gè)跟著一個(gè)，繞著花盆一圈又一圈地走。一小時(shí)過去了，一天過去了，毛毛蟲還不停地堅(jiān)持團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一連走了七天七夜，終因饑餓和精疲力竭而死去。 法伯在實(shí)驗(yàn)筆記中寫下了這樣一句耐人尋味的話：在這么多毛毛蟲中，其實(shí)只要有一只稍與眾不同，大膽嘗試，走出圈子，便能立刻避免死亡的命運(yùn)。 現(xiàn)實(shí)生活也是這樣。無論是研究學(xué) 問還是管理企業(yè)，總有人跟著前人，亦步亦趨，但也有人大膽嘗試，開拓進(jìn)取。思維方式不同，結(jié)果也就不同。 請根據(jù)以上材料，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文 【寫作指導(dǎo)】 ①盲從是事業(yè)的大敵。②王國維在他的《人間詞話》中曾經(jīng)講過下面的話：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路’此第一境也?！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴’，此第二境也?！娎飳にО俣?，回頭驀見，那人正在燈火闌珊處’，此第三境也……” 王國維是借論詞而論人生活動(dòng)的境界。第一境是追求境：高瞻遠(yuǎn)矚，獨(dú)步天下，走一條前人從未走過的道路。第二境是奮斗境：孜孜以求，即使歷盡苦難、失敗、挫折，也不灰心喪氣，也不懊悔不迭。第三境是成功境：苦苦地追求，忽然有一天，回過頭來，成功正在“燈火闌珊處”，在向你招手致意。 題目:①泯滅輝煌的是盲從②再也不能這樣“轉(zhuǎn)”③走出那個(gè)怪圈④獨(dú)自上高樓⑤她，在燈火闌珊處,⑥不要迷信權(quán)威，認(rèn)為他們的論斷無可置疑。 辟蹊徑，越樊籬：試試看——不是像企鵝那樣靜靜地站在海邊，翹首企盼機(jī)會(huì)的來臨，而是如蒼鷹一般不停地翻飛盤旋，執(zhí)著地尋求。 試試看——不是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。 試試看——不是拘泥于命運(yùn)的禁錮，聽?wèi){命運(yùn)的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個(gè)新的天地。
22、樊蒙是個(gè)出生于1986年的北京小伙，一直和母親生活。2012年夏，他有了出去走走的想法?！拔议_始想徒步去內(nèi)蒙古草原，跟我媽說了這個(gè)想法，她說你帶我去吧。她自小的夢想是去西雙版納?！狈烧f，母親因患小兒麻痹癥癱瘓，坐公交車不方便，從小他就常推著母親出門，但他們從未一同走出過北京。這次，他決定幫母親實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢想，帶她徒步行走西雙版納。 一些親朋知道樊蒙的想法后，驚呼他是瘋了。但樊蒙說走就走，辭去工作，用輪椅推著腿腳殘疾的母親踏上漫漫旅程。歷經(jīng)94天，經(jīng)歷無數(shù)苦楚，徒步3000多公里后，他們終于到達(dá)夢寐以求的西雙版納。 根據(jù)上面材料寫一篇作文，立意自定，文體自選，題目自擬。不少于800字。（注意：立意必須根據(jù)材料而生發(fā)。） 【寫作指導(dǎo)】 做人，須有堅(jiān)韌不拔的毅力 / 謳歌孝行 / 做事，當(dāng)有主見，想干就干，不為他人看法左右
23、最新數(shù)據(jù)顯示，以微博、微信等為代表的移動(dòng)社交工具與廣大手機(jī)用戶的生活已經(jīng)密不可 分，截至2015年8月底，中國手機(jī)用戶已接近10億：全國手機(jī)網(wǎng)民中通過3G／4G上網(wǎng)的比例為 85.7%；中國人均月流量達(dá)到340.8MB。 有人認(rèn)為我們就這樣被手機(jī)“綁架”了，有人認(rèn)為手機(jī)為我們的生活提供了便捷，有人認(rèn) 為手機(jī)不可缺，但不宜讓它占有生活的主要空間，凡事要有度…… 對(duì)于以上材料，你怎么看？請選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，完成寫作任務(wù)。 【寫作指導(dǎo)】 否定手機(jī)的作用——被手機(jī)“綁架”，失去自我，生活中應(yīng)該不被物使；肯定手機(jī)存在的意義——人應(yīng)該在生活中善于“使物”；任何事物都有兩面性，兩者兼顧，但要講“度”。
24、他是一名郵差，每天的工作就是將各式各樣的郵件分送到每一個(gè)家庭。這樣的工作平淡無奇，比起許多從事如何改善人類生活及生命的學(xué)者專家們，他的工作真可以說是微不足道之至。 在二十五年當(dāng)中，他的工作態(tài)度，始終和他第一天到職時(shí)的做法一致。不管狂風(fēng)暴雨、天寒地凍，甚至在數(shù)次大地震災(zāi)難當(dāng)中，他總是能夠準(zhǔn)時(shí)地將信件交到收件人的手上。他告訴人們，他之所以能夠二十五年如一日地做好郵差工作，主要是他喜歡看到人們接獲遠(yuǎn)方親友捎來的信息時(shí)，臉上那種喜悅無比的表情。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 【寫作指導(dǎo)】 他的職業(yè)是郵差，工作平淡無奇，微不足道，但是他卻二十五年如一日堅(jiān)持做到最佳。這個(gè)角度可以從“平凡中蘊(yùn)含偉大”“極致就是天才”“克服障礙的超能力”等關(guān)鍵點(diǎn)立意。他能夠二十五年如一日地做好郵差工怍，主要是因?yàn)樗矚g看到人們接獲遠(yuǎn)方親友捎來的信息時(shí)，臉上那種喜悅無比的表情。這個(gè)角度可以從“分享快樂”“使命感”等關(guān)鍵點(diǎn)立意。 核心提示——圍繞“愛崗敬業(yè)”、“平凡蘊(yùn)含偉大”“堅(jiān)持創(chuàng)造奇跡（不平凡）”“分享快樂”“有使命感、有擔(dān)當(dāng)”等都是屬于符合題意。
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