上海市嘉定區(qū)紫荊小學(xué)特色學(xué)科建設(shè)制度

（2017年5月1日實(shí)施）

第一章 總則與方向

第一條 通過(guò)抓特色學(xué)科建設(shè)，可以促進(jìn)教學(xué)改革、科研發(fā)展，以及教師隊(duì)伍的建設(shè)，進(jìn)而帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量、科研水平及整體實(shí)力的提高。

第二條 特色學(xué)科建設(shè)是學(xué)校的根本性建設(shè)，是不斷增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量和科學(xué)研究水平的基礎(chǔ)，它影響并決定著學(xué)校的發(fā)展水平和特色。只有抓住特色學(xué)科建設(shè)這條主線，才能作到綱舉目張，統(tǒng)攬學(xué)校各個(gè)方面的工作

第三條 特色學(xué)科建設(shè)是落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)管理、開展教學(xué)研究和培養(yǎng)教師的重要載體，特色學(xué)科管理是學(xué)校教學(xué)管理的一個(gè)重要方面。為了更好地開展特色學(xué)科研究，做好學(xué)校的管理工作，特制訂本制度。

第二章 主體與要求

第四條 特色學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)

1、由校長(zhǎng)實(shí)施全面負(fù)責(zé)制，分管教學(xué)副校長(zhǎng)具體實(shí)施特色學(xué)科建設(shè)開展的相關(guān)工作，課程教學(xué)部的各分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)特色學(xué)科的各項(xiàng)活動(dòng)。

2、負(fù)責(zé)學(xué)校特色學(xué)科發(fā)展規(guī)劃、質(zhì)量保障體系的建設(shè)、特色課程與教師發(fā)展、各項(xiàng)特色學(xué)科重大改革的推進(jìn)、學(xué)校特色文化建設(shè)、組織制度建設(shè)、組織管理體系的改善等方面的決策，負(fù)責(zé)對(duì)上述工作的組織實(shí)施、監(jiān)督、反饋、評(píng)估和獎(jiǎng)懲。

第五條 特色學(xué)科教研組長(zhǎng)職責(zé)

1、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)校實(shí)際，設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、體育、音樂(lè)、綜合共計(jì)七個(gè)學(xué)科教研組。

2、民主推選與學(xué)校選拔相結(jié)合，選配師德修養(yǎng)好、業(yè)務(wù)水平高、管理能力強(qiáng)的骨干教師擔(dān)任特色學(xué)科教研組組長(zhǎng)。

3、教研組長(zhǎng)在課程教學(xué)部的領(lǐng)導(dǎo)下，開展特色學(xué)科建設(shè)研究工作。

（1）期初制定特色學(xué)科建設(shè)行動(dòng)方案，階段性總結(jié)特色學(xué)科建設(shè)成果。

（2）認(rèn)真組織好特色學(xué)科研究活動(dòng)。

（3）認(rèn)真組織特色學(xué)科教研組內(nèi)教師的聽課評(píng)課活動(dòng)。

（4）組織校內(nèi)特色學(xué)科活動(dòng)和學(xué)科拓展類活動(dòng)。

（5）制定組內(nèi)制度與規(guī)范要求。

（6）培養(yǎng)組內(nèi)青年教師。

（7）完成特色學(xué)科建設(shè)過(guò)程性資料積累。

（8）確立團(tuán)隊(duì)發(fā)展的靈魂。教師個(gè)體的成長(zhǎng)是學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)，團(tuán)隊(duì)目標(biāo)是團(tuán)隊(duì)發(fā)展的靈魂，團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目是促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的載體。

第六條 學(xué)科教師工作職責(zé)

1、確立 “教學(xué)主張”，提出個(gè)體發(fā)展目標(biāo)，做一名有思想見解的微笑教師。

2、圍繞教學(xué)主張，開展教學(xué)建模研究，主張之下，必須有一個(gè)比較成熟的教學(xué)建模，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)完成3~4種教學(xué)模式的研究。

3、每學(xué)年在校內(nèi)執(zhí)教教學(xué)研究課，學(xué)科骨干教師增加一次論壇和教學(xué)展示課。

4、基于教學(xué)主張開展小課題研究，每學(xué)年完成一次交流一次小課題研究成果，形成至少5個(gè)以上有價(jià)值的課例。

5、基于教學(xué)主張開發(fā)自己的微課程，并在課堂教學(xué)中落實(shí)。

6、每學(xué)期至少完成主題式學(xué)習(xí)，積累和完善自己的學(xué)習(xí)資源庫(kù)。

7、每學(xué)期參加學(xué)校組織的“微笑論壇”一次，主持一次學(xué)科教研活動(dòng)，宣講教學(xué)主張，分享教學(xué)實(shí)踐研究成果。

第三章 考核與評(píng)估

第七條 每學(xué)年組織開展特色學(xué)科教研組展評(píng)活動(dòng)，從團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)、常規(guī)工作、教學(xué)研究、成果體現(xiàn)和特色加分五個(gè)方面開展匯報(bào)和評(píng)價(jià)。

第八條 定期組織教研組長(zhǎng)論壇，圍繞主張、課程、課堂、學(xué)法指導(dǎo)等專題進(jìn)行匯報(bào)交流，不定期檢查教師備課、作業(yè)批改、課程進(jìn)度執(zhí)行、課堂教學(xué)效果。

第九條 組織特色學(xué)科優(yōu)秀教研組、學(xué)科骨干教師和微笑教師評(píng)選表彰活動(dòng)，組織骨干教師論壇和微笑教師事跡宣講活動(dòng)。

第四章 管理與保障

第十條 特色學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)小組定期聘請(qǐng)專家團(tuán)隊(duì)來(lái)校做專題指導(dǎo)，并由此組織與開展相關(guān)的主題活動(dòng)。

第十二條 學(xué)校特色學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)的指導(dǎo)、考核和評(píng)估工作，做好過(guò)程性資料的積累和成果展示，通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和文化陣地建設(shè)，完成線上和線下特色學(xué)科建設(shè)館建設(shè)，激勵(lì)教師參與特色學(xué)科建設(shè)行動(dòng)研究。

第十三條 定期組織學(xué)科教師參加省市級(jí)的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，積極為特色教師搭建展示交流的平臺(tái)，保證外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)。

第十四條  學(xué)校行政管理人員蹲點(diǎn)學(xué)科組，協(xié)助和指導(dǎo)學(xué)科教研組長(zhǎng)開展工作。

第十五條 特色學(xué)科教研組長(zhǎng)每學(xué)期向課程教學(xué)部匯報(bào)工作，課程教學(xué)部每學(xué)期對(duì)教研組工作進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。

第十六條  將特色學(xué)科教研組評(píng)選，優(yōu)秀教研組長(zhǎng)評(píng)選，優(yōu)秀教師評(píng)選等納入績(jī)效考核方案，給予物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)。

第五章 解釋與其他

本制度自2017年5月起執(zhí)行，如與上級(jí)規(guī)定沖突，則按上級(jí)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，解釋權(quán)屬紫荊小學(xué)校長(zhǎng)室。