獎罰分明一直都是教育孩子的一種方式，當(dāng)孩子在某一件事情上面表現(xiàn)的特別有天賦，完成的非常好，那么我們家長夸他們“真聰明”，在一定程度上給了孩子贊賞和認(rèn)同，讓孩子自信心滿滿，不管是學(xué)習(xí)還是做事都會更加用心！那么這樣的教育方式真的是對的嗎？

一直從事中小學(xué)教育研究工作，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多我們大家所認(rèn)為的好的教育方式并不適合孩子。甚至有時候會對孩子造成不良的影響！斯坦福大學(xué)教授Carol Dweck很嚴(yán)肅地提到，贊美孩子的天賦而非他的努力、策略和選擇，可是在慢性地扼殺他的成長型思維哦！因?yàn)槌砷L型思維和固定型思維最大的區(qū)別是，固定型思維模式的人會認(rèn)為自己的智力和能力是定量的，不會變化的。而擁有成長型思維模式的人是“能力漸進(jìn)論者”，他們相信自己的能力可以通過努力得到提升。所以，當(dāng)孩子表現(xiàn)好時夸他們“聰明”，會讓他們認(rèn)為自己的能力只和那些定量的天賦有關(guān)。Carol Dweck教授在這方面做了大量研究，她指出，擁有成長型思維的孩子做事不易放棄，更能從過程中享受到樂趣，更容易尋求幫助，復(fù)原力也更強(qiáng)。

那么就是說在教育這一塊，夸孩子其實(shí)也是需要技巧的！下面這些就是教授的建議，家長們可以試試！當(dāng)然如果家長們看完后，還有其他關(guān)于孩子學(xué)習(xí)以及教育方面的疑問，都可以通過我文末的聯(lián)系方式與我直接交流，我會根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，免費(fèi)為大家解答！

親愛的家長們，我專注于中小學(xué)生記憶力以及學(xué)習(xí)方法等教育研究工作，經(jīng)常會在微信里面和家長們分享一些學(xué)習(xí)教育問題和解決方法。

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