孩子的心靈是最純的，因而他們眼里的世界也是最美的。
少兒作品之所以為少兒作品，就是從構(gòu)思到文筆，都體現(xiàn)著小作者們獨(dú)有的童貞無邪與天真爛漫。
指點(diǎn)和引導(dǎo)孩子們寫作，一個(gè)基本的原則便是：沿著他們的思維去條理，順著他們的筆觸去潤(rùn)色，在立意上努力保持孩子們充滿童心、童稚、童趣的原色調(diào)。唯有這樣，才能不斷保護(hù)、激勵(lì)和調(diào)動(dòng)起小作者們豐富多彩的創(chuàng)造熱情。
上周末，借著期中考試的余溫，組織重寫了同題作文，目的是讓小學(xué)生們進(jìn)一步鞏固體驗(yàn)，加深記憶，積累心得。孰料，二年級(jí)的盧同學(xué)竟把三年級(jí)的作文題目寫得可圈可點(diǎn)。
我非常愛笑。爸爸媽媽就給我起了一個(gè)很好聽的名字：“笑笑”。我也很喜歡這個(gè)名字。
有時(shí)候，（我）吃飯吃著就笑了；看書看著也笑了。
愛笑給我?guī)砹碎_心，也帶來過“麻煩”。有一次，天氣晴朗，我和小伙伴們一起玩“藏貓貓”?？墒?，不知為什么，我笑出了聲，他們輕而易舉就找到了我。
記的（得）還有一次，我在睡覺時(shí)，做了一個(gè)夢(mèng)，就被自己笑醒了。因?yàn)槟莻€(gè)夢(mèng)太讓我高興了。
我不知道怎樣才能讓我停下笑來！
這篇習(xí)作的最大優(yōu)點(diǎn)，是味道十足。除了篇幅嫌短，其余方面幾乎無可挑剔。
首先，開宗明義，直接入題，又不失兒童文字特有獨(dú)具的單純與活潑，這是味道之始。
其次，概述過渡，作為鋪墊，且簡(jiǎn)潔明快，這是味道之釀。
再次，主體部分，辨證地展現(xiàn)笑的得與失，以因笑暴露藏身之所，引出捉迷藏的趣事，這是味道之巔。
又次，寫過笑的“經(jīng)典”，再加入一個(gè)睡覺中同樣笑醒來的情節(jié)，這是味道之添。
及至末尾，異峰突起，用“我不知道怎樣才能讓我停下笑來”結(jié)束，文筆了之，文眼出之，這是味道之收。
整篇作文以笑為主線，貫穿始終，而且層層遞進(jìn)，逐步引深，愈到后來味愈濃，并一直體現(xiàn)著“趣”在其中，使文章徹頭徹尾充滿了興味與情致，顯得非常生動(dòng)，十分活躍，構(gòu)成了一篇佳作。
文以采為貴，味從趣中來。小學(xué)生作文就該秉持兒童的天性，突出情趣，力求靈動(dòng)，這樣才不失為兒童風(fēng)格。小學(xué)生的筆墨倘若“早熟”出成人的嚴(yán)肅與理性，原屬于他們的天真爛漫就被扼殺了。
老師之責(zé)任，就是把學(xué)生充滿童趣的寫作天賦引導(dǎo)好、保護(hù)好、發(fā)揮好，全力促使自己的學(xué)生充分彰顯他們豐富多彩的內(nèi)心世界。
