【加】斯科特.楊 (Scott Young) 著《如何高效學習》（Learn More, Study Less），機械工業(yè)出版社出版。

這本書是非常暢銷的一本書。這本書的英文版是2010年出版的，機械工業(yè)出版社引進、翻譯、出版，是在2013年11月，2016年11月重印，居然在這么短的時間里被重印了20次。其暢銷程度可見一斑！

在過去，我很少買這樣的書，也基本上不讀類似的著作。因為，在我看來，每個人的學習方式方法，可能是不一樣的。在別人眼里或學習實踐中高效的學習方法，在我自己的學習實踐中，可能就是個包袱和累贅。

讀這本書，是順手的行為。我穿過西西弗書店，前往矢量咖啡，準備打開電腦，寫寫自己的東西。在穿越西西弗書店的時候，看到了這本書，我就順手拿到了矢量咖啡，坐下來，一杯咖啡的功夫，快速閱讀了這本書，讀吧掩卷細思，這還真是一本非常不錯的好書！值得推薦。

全書共分三個大的部分：整體性學習策略、整體性學習技術、超越整體性學習。其中，

第一部分，整體性學習策略交代其原理。如果讀者諸君想從書中找到一個有關整體性學習的比較想樣子的定義，那么，他注定會失望的。這本書的作者采取了一系列描述性語言，來指代他眼里的整體性學習是什么樣子的？在作者看來，

整體性學習與機械記憶正好相反（那不就是有意義學習嗎？奧蘇貝爾君有些著急）

整體性學習需要采取多種途徑綜合學習，而不是在大腦中復制一個完美的拷貝，

整合性學習是運用你大腦里已有的豐富的神經(jīng)元網(wǎng)絡吸收、整合信息

整合性學習意味著知識的學習并不是鼓孤立的。你創(chuàng)造的聯(lián)系越多，記得越牢，理解的越好！

整體性學習是關于如何有效學習的假說（至今尚未得到科學驗證）

整體性學習是通過觀察聰明人是如何學習而得到的總結（它也許不那么科學，但似乎很高效）

整體性學習基于三種主要觀點：結構、模型、高速公路

概括起來：整體性學習的基礎就是講知識關聯(lián)起來以達到記憶和應用知識的目的，開始學習的最佳技術是比喻、內(nèi)在化、基于流程的記事和畫圖表法，這些方法構成了整體性學習的基礎。

在這一部分，作者將整體性學習概括為六個步驟，即整體性學習的順序：獲取、理解、拓展、糾錯、應用、測試（伴隨每一步）。

在第二部分，整體性學習技術部分，作者介紹了每一個步驟所涉及的學習技術，這些學習技術看起來，頂多算得上是學習的技巧、策略和方法。

第三部分，超越整體性學習可以說是交代了整體性學習的一些局限性。

讀完這部著作，給人的印象是：

第一、這不是一本專業(yè)書籍。作者并不是心理學家和學習科學家，他是一位學習實踐者。這本書是他的學習實踐的總結和結晶。正因為這樣，這本書在閱讀的時候，就顯得愈發(fā)接近讀者，沒有專業(yè)術語，沒有生僻詞匯，全是切近讀者生活，適合任何人閱讀的著作。

第二、盡管這本書是作者的學習實踐的總結，但是，作者總結的這些經(jīng)驗，引起了海內(nèi)外不少讀者的共鳴。

第三、這些方法接地氣，可模仿，可直接被用于每一位讀者的學習實踐之中。作者10天拿下線性代數(shù)，12個月自學完MIT四年的計算機科學的33門課程，這些實戰(zhàn)經(jīng)驗，是真真切切的！

這本書，值得推薦！