把復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)化記憶

對(duì)于記憶多而復(fù)雜的內(nèi)容，很多同學(xué)會(huì)感到無(wú)從下手，究其原因，就是對(duì)知識(shí)的理解程度不夠。

這時(shí)，我們就可以采用簡(jiǎn)化記憶的方法，將復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)化概括，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)再記憶。

學(xué)文科，是得背，但背有背的方法，我不像一些文科同學(xué)那樣死記硬背，我的訣竅是一定要先理解后簡(jiǎn)化，理解透了才能有助于更好地背誦， 也才能更好地應(yīng)用。

首先，在學(xué)完一部分內(nèi)容后，要思考這部分到底講了 什么，哪些是老師上課強(qiáng)調(diào)過的知識(shí)點(diǎn)，哪些又是應(yīng)該掌握的要點(diǎn)。

然后，帶著這些問題對(duì)學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行處理，用異色筆在書上畫出每個(gè)要點(diǎn) 最具代表性的一句話，并在每個(gè)要點(diǎn)前面用阿拉伯?dāng)?shù)字編上序號(hào)。

這樣經(jīng) 過條分縷析，一段文字里所包含的知識(shí)點(diǎn)就會(huì)凸現(xiàn)出來(lái)，一目了然。

一方面減少了記憶量，另一方面可以避免錯(cuò)記、漏記，同時(shí)，在劃分要點(diǎn)的過程中可以加深對(duì)知識(shí)的理解，可謂'一箭三雕”。

其實(shí)，簡(jiǎn)化記憶法就是將識(shí)記材料的每條內(nèi)容進(jìn)行綜合概括，簡(jiǎn)化成 一句話或一個(gè)關(guān)鍵性詞語(yǔ)，形成一個(gè)或一組簡(jiǎn)單的“信息符號(hào)”，然后以 這些“信息符號(hào)”作為支點(diǎn)，進(jìn)行擴(kuò)充，就能較快地熟記基本內(nèi)容了。

同時(shí)，在概括的過程中，通過對(duì)材料的歸納，可以進(jìn)一步加深理解，從而強(qiáng) 化記憶。具體來(lái)說(shuō)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)化的方法有以下幾種方法：

1、順序概括

把識(shí)記材料按原順序進(jìn)行概括，并且在記憶時(shí)突出順序性。

如'王安石變法”的內(nèi)容：青苗法、募役法、農(nóng)田水利法、方田均稅法、保甲法，可簡(jiǎn)記為'一青二募三農(nóng)四方五保”。

2、內(nèi)容概括

對(duì)內(nèi)容繁多的識(shí)記材料，可以采取濃縮的方法， 化多為少，減少記憶的工作量。例如，《辛丑條約> 的內(nèi)容為：① 要清政府賠款；②要清政府保證禁止人民反抗；③允許外國(guó)在中國(guó) 駐兵；④劃分租界，建領(lǐng)事館。有人分別把這四點(diǎn)簡(jiǎn)化為4個(gè)字—— '錢''禁'“兵”'館”，取其與'前進(jìn)賓館”的諧音來(lái)幫助記憶。

3、主題概括

無(wú)論是鴻篇巨制，還是詩(shī)詞小令，都有一定的主題思 想，只要把它提煉出來(lái)，就能概括記住材料的主要內(nèi)容。

4、簡(jiǎn)稱概括

對(duì)較長(zhǎng)的詞語(yǔ)、名稱進(jìn)行簡(jiǎn)化，賦予它一個(gè)朗朗上口 的新名稱，這樣就便于記憶。

問答題怎么記？

如果需要記大量的問答題，可以把每個(gè)要點(diǎn)用1?2個(gè)字概括，都寫到一張紙上，對(duì)著題目回憶答案，想不起來(lái)再看提示。

只要能正確回憶起所有要點(diǎn)，就在題目下面打鉤，下次就可以跳過去了。這樣，記憶的次數(shù)越多，需要記憶的內(nèi)容就越少，你的自信心就可以在這個(gè)過程中逐漸增強(qiáng)。

為什么有的人上課睡覺，成績(jī)卻十分優(yōu)異!為什么有的人熬夜學(xué)習(xí)，成績(jī)總上不去！

兩者間我曾經(jīng)屬于后者，很努力，但換來(lái)的卻是別人的嘲笑！

在我教學(xué)期間，查閱了大量資料和大量國(guó)外學(xué)者名師交流，慢慢摸索出一套方法：