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第四小學心理健康教育工作安排及計劃
(2015——2016學年度） 編輯 玫瑰
為了使我校心理健康教育工作不斷深入地發(fā)展，讓我校的德育特色——心理健康教育工作更凸顯其亮點，根據(jù)本校的實際情況特制定如下計劃： 一、 心理健康教育工作目標 以打造陽光校園，創(chuàng)設和諧的人際關系為總目標。通過心理健康教育工作，使我校每一名師生在日常工作、學習、生活中，苦有地方傾訴、郁悶有人溝通、壓力有地方宣泄，讓我校的師生心理不斷成長，人格不斷健全，承受挫折、適應環(huán)境的能力不斷增強，能勇于面對現(xiàn)實，勇敢挑戰(zhàn)困難，以良好的心態(tài)快樂工作、學習、生活，真正做到開心每一天。 二、 加強對心理健康教育的領導和管理 我校心理健康工作由校長直接領導，學校教育教學管理中心全面指導、籌劃；并由心育專題輔導員負責各項工作的落實，心育組成員共同協(xié)作完成學校心理健康教育工作，具體安排如下： 心育課題研究負責人： 心理咨詢室負責人： “心靈之約”信箱負責人： 心育活動負責人： 教師心育論文、個案等負責人： 心育組成員應積極參與學校各項心育活動，如：開設團體輔導、班級團體輔導、班級活動課輔導、親子教育、家長學校、個體咨詢、搜集各種資料、校園文化氛圍建設等，并充分發(fā)揮伙伴效應，繼續(xù)選拔“陽光小天使”，讓學生參與，學會自主管理。 三、 加強心理健康教育的師資隊伍建設 搞好師資隊伍建設，提高教師自身的素質(zhì)與心理健康教育水平，是保障心理健康教育正常開展的重要條件。 1、組織教師訂閱一些有關心理教育的書籍、報刊，利課余時間進行自學，不斷充實自己，提高理論水平。 2、組織心理輔導教師外出考察或培訓學習，提高心理健康輔導老師的專業(yè)素質(zhì)和品性修養(yǎng)。 3、聘請外單位有經(jīng)驗的教師或?qū)＜易鲗ｎ}輔導報告。 4、加強對班主任進行心理健康教育校本培訓。 5、心理健康教育小組單周例會，開展心理健康教育工作與理論研討。 6、每學期末，結(jié)合專題研究組織教師撰寫心理教育論文，學校擇優(yōu)組織參加省、市、縣各級論文評比。 7、舉辦教師心理成長樂園活動。 四、心理健康教育途徑 （一）學生版塊 1、課程的設置 （1）積極發(fā)揮課堂主渠道的作用，各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育。 （2）開設班級心理健康教育課。 （3）心理講座或班級團體輔導： 一二年級：《笑臉相迎》——禮儀教育。 三四年級：《勇于面對》——挫折教育。 五六年級：《充滿信心走向成功》——成功教育。 2、心理咨詢 具體的方式有： （1）個體咨詢 心育輔導教師采取輪班的形式在“陽光小屋”（心理咨詢室）負責接待學生個別咨詢。同時為班主任提供有消極傾向?qū)W生的心理發(fā)展動態(tài)，密切關注，及時干預，防患于未然。學校心理咨詢室開放時間： 每周一——周五中午13：00——14：00 （2）電話咨詢 （3）信箱咨詢 （4）網(wǎng)絡咨詢 辦好“心靈之約”信箱，引導學生學寫“心理日記”、畫“心理漫畫”，及時收集學生的心理困惑和心理問題，及時反饋答復，幫助學生有效排除各種心理障礙。 3、心理咨詢室（陽光小屋）的各項自選活動項目：發(fā)泄、書療、聊天、訴說、聽音樂、看電影、唱歌、做放松操。 4、學生心理成長班主任負責全面推行：輔導需要幫助的學生，做好輔導記載。 5、做好心理測試、心理檔案的建立，開展心理調(diào)查工作。 （二）教師版塊 1、開展校內(nèi)心理健康活動課賽課活動。 2、開展心理教育論文評比活動。 3、設立“教師心理成長樂園”活動。 4、定期召開班主任、思品課教師及心理輔導員會議，交流輔導心得。 5、心理健康教育工作組談話會。 （三）家長版塊 1、講座 低年級：《習慣決定命運》； 中年級：《挫折教育》、《讓你的孩子成為學習的高手》； 高年級：《做個知心家長》。 2、咨詢 具體的方式有： （1）個體咨詢 （2）電話咨詢 （3）網(wǎng)絡咨詢 （4）學校聯(lián)系本交流 3、親子教育——與學生家長的交流、溝通 （四）校園文化版塊 1、辦好心理健康教育小報《陽光之旅》； 2、出好心理健康教育專題板報； 3、完善心理咨詢室的布置； 4、辦好“心育之聲”廣播； 5、做好校長信箱的信息反饋，教師心語、學生心語征稿收集活動。 五、心理健康教育教研的開展 根據(jù)市縣級要求做好各項工作的安排落實。 具體工作安排 1、 制定心理健康教育計劃； 2、 出好心理健康教育專題櫥窗或板報； 3、完成三學年《做人教育》方面心理健康教育； 4、 開展班級輔導、個人輔導。
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