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為了使抽象的“拼讀規(guī)律”更直觀形象，美國老師常常采用色彩鮮艷、內容豐富的教學海報，迅速抓住學生的眼球！今天小編就帶大家走進美國學校的課堂，看看老師是如何用這些教學海報形象的介紹不同自然拼讀規(guī)律的。 知識普及：英文26個字母分為元音和輔音：其中a,e,i,o,u為元音，其他字母為輔音。大多數(shù)輔音字母只有一種發(fā)音，個別輔音字母有兩個或兩個以上的發(fā)音。 這一規(guī)律是說當一個單詞以字母“e"結尾時，單詞中間的元音(a,e,i,o,u)要發(fā)字母本身的音。結尾的“e"不發(fā)音。 老師把安靜的"e"寫在魔法棒上，神奇的魔法棒讓單詞中的元音(a,e,i,o,u) 發(fā)字母本身的音，自己不發(fā)音。 這一規(guī)律是關于區(qū)分字母C的兩種發(fā)音: "c" 字母后接“a,o,u”的時候，字母"c" 發(fā)/k/的音, 叫做hard c sound，比如單詞Cookie； "c" 字母后接"i,e,y"的時候，字母c發(fā)/s/的音，叫作soft c sound，比如單詞Circle。 "ee"字母組合在英語單詞中十分常見，它的發(fā)音簡單，容易掌握，一般發(fā)字母e的本音。剛好單詞"tree"中有"ee"的發(fā)音組合，老師就把教學海報做成了大樹的形狀，在樹上羅列了很多"ee"字母組合的單詞，讓學生練習發(fā)音： 兩個元音字母在單詞中連續(xù)出現(xiàn)時，應該怎樣發(fā)音呢？美國的老師給出了形象的比喻： When two vowels go walking, the first one does the talking——當兩個元音走在一起，第一個元音會說話（發(fā)音）。換言之，兩個元音在一起時，第一個元音發(fā)音，第二個不發(fā)音。 很多英文單詞中有"ow"或"ou"的組合。這兩個組合都發(fā)/au/這個音?？墒窃趺醋寣W生輕松記住呢？于是老師制作了一張貓頭鷹(Owl)的海報。這樣每當孩子們看到類似單詞的時候，想起聰明可愛的貓頭鷹，媽媽再也不用擔心我發(fā)音不準啦！ 字母h和其他輔音字母組合成“ch”, “wh”, “th”, 和“sh”。這些組合都只發(fā)一個音，教學海報上的卡通人物生動的表現(xiàn)了每個字母組合的發(fā)音特點：如“th”發(fā)咬舌音，就像吐著舌頭的Theo一樣；“ch”的發(fā)音要用舌頭接觸牙齒，學學咧著大嘴巴的Charles就會讀啦；至于“wh”，想想老師會吹的哨子whistle，有沒有更好記？“sh”的發(fā)音就像安靜的Sherman對你輕輕說"Shhh..."(噓，安靜)一樣！ 輔音字母組合的發(fā)音很簡單，就是把每個輔音字母的發(fā)音連在一起即可。 老師會形象比喻：就像拿一個Blender一樣，把兩個輔音字母Blend（攪拌）在一起！攪拌器一開動，美味的輔音字母奶昔等你來嘗！ 在教學海報上，老師編了一首郎朗上口的”打油詩”來幫助學生記住"Bossy R"的發(fā)音規(guī)律。詩歌中的押韻和形象比喻讓學生把這一規(guī)律牢記在心。 Bossy r comes with a vowel. 愛管閑事的r跟在元音的后面 But he takes control and starts to howl. 他喜歡控制, 喜歡咆哮！ When he is in a word, he is the only one heard. 在單詞中，只希望他(r)被聽到 So be careful of the sound, and decide which one is around. 所以請你小心，讀出他(r)的聲音 老師會根據教授的”知識點"，把"自然拼讀的“教學海報懸掛在教室的四周。當學生看到一個單詞不會讀的時候，老師會啟發(fā)他們"sound it out"，即根據每個字母的發(fā)音，把各個發(fā)音連在一起讀出來。對于那些符合”自然拼讀“規(guī)律的單詞，老師會讓學生看看懸掛在教室的教學海報，引導學生按照規(guī)律讀出單詞。這樣，學生就可以逐漸把學到的抽象規(guī)律，應用到平時的閱讀中去。 學英語只靠死記硬背，很容易讓孩子產生畏難情緒，消磨孩子的興趣。如果您想讓孩子從小打好英語基礎，不妨也試試這樣寓教于樂的方式，不僅僅是讓孩子用記憶去學習，而是用平時的閱讀為主線，培養(yǎng)孩子的語感和興趣，相信這樣的孩子一定能輕松愉快地學好英語。 注：本文經授權轉載自公眾號“美國小學的日?！保↖D：usazhaolaoshi）。 長按，識別二維碼，加關注 有問題可以給我們留言，會及時回復大家 |
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