最近，正在熱播的電視劇《周末父母》引起人們的熱議，因為劇中很多劇情都是城市里一些年輕父母的真實寫照，他們因為忙于事業(yè)，將孩子交給爺爺奶奶或外公外婆照顧，只有周末才把孩子接回家，一起生活兩天。于是，他們就有了“周末父母”的稱號。對于這樣一類父母，貴陽華夏心理培訓(xùn)學(xué)校的周敏校長（國家二級心理咨詢師）認為：“年輕父母們在沒有辦法兼顧家庭和事業(yè)時，一定要注意提高親密連接的品質(zhì)，走進孩子的內(nèi)心，和孩子進行心靈上的溝通。”

吃喝玩樂也難親近孩子

妍妍今年快八歲，從出生到現(xiàn)在，一直是由爺爺奶奶照顧。妍妍媽媽說：“妍妍三歲前，我們一大家子住在一起，就是為了能多和女兒建立親密感。可是老公長期出差，我的工作忙，應(yīng)酬也很多，有時晚上回到家，妍妍和爺爺奶奶都睡了，早上出門上班時，妍妍還沒有醒?！卞嫌變簣@后，一家三口搬回了自己家，原本想讓妍妍上小區(qū)里的幼兒園和小學(xué)，可是根本沒有時間接送和陪伴，她又被送回了爺爺奶奶家?！爸灰掳嘣?，我都會去父母家，陪女兒做作業(yè)，看動畫片，有時就在父母家陪她睡。如果老公沒有出差，我們等女兒睡了后，就會回自己家。

雖然妍妍大部分時間都和爺爺奶奶在一起，但周末時，妍妍的爸爸媽媽會推掉所有的應(yīng)酬和加班陪伴女兒。妍妍媽媽說：“每逢周末，我們會盡量滿足女兒的各種需求，帶她去游樂園、吃肯德基、看電影、買玩具……對于女兒，我和老公心里始終覺得有些虧欠，雖然知道單從物質(zhì)上彌補女兒肯定不行，但也不知道該怎么做。周末帶她出去玩，買好吃的，本想讓我們和女兒的情感變得更親密，可是她和我們始終不夠親，她不開心或者情緒不好的時候，第一個想到的人都是奶奶，而不是爸爸媽媽，這讓我非常難過?！?/p>

專家

陪伴時間短更需要質(zhì)量

劉籽萱老師解答說：“和妍妍父母類似情況的‘周末父母’現(xiàn)象非常普遍，我并不建議這種照顧模式，因為很多人以為0歲的嬰幼兒還不懂事，其實能夠在0至3歲建立穩(wěn)定的依戀關(guān)系非常重要，這是形成性格及情緒的重要基礎(chǔ)，很多成年人的心理障礙都是因為小時候的依戀關(guān)系建立得不好所導(dǎo)致。建立良好的依戀關(guān)系，讓孩子感到被愛、有安全感，才能建立自信、懂得與人相處。我建議所有的年輕父母，在沒有辦法把孩子和事業(yè)兩全時，一定要注意提高和孩子在一起時的親密連接的質(zhì)量?！?/p>

劉籽萱表示，不管這個短時間你和孩子做什么樣的互動，都要注意很多細節(jié)，比如肢體、語言、目光、思想上對孩子的支持和鼓勵，讓孩子全方位地收到父母愛她，支持她的信息。切忌用圣誕老人心態(tài)去補償孩子，一定要對孩子進行愛的補償，而不是物質(zhì)和經(jīng)濟的補償，多帶孩子做有意義的活動，比如運動、爬山、游泳等，增加親密連接的感覺。最后，和孩子約定建立一個情感連接的渠道，比如，通過電話、寫信等方式，讓孩子需要幫助和宣泄情緒時能及時找到父母，并知道爸爸媽媽一定會給他最大的支持，但一定不是替代。

“周末父母”的利與弊

劉籽萱老師認為，“周末父母”的弊肯定是大于利的。那么，“周末父母”的利與弊在哪些方面？

【弊】

第一，孩子容易缺乏親情：孩子對父母欠缺感情，反而把照顧者當(dāng)成父母。父母也會把孩子當(dāng)成是施行管教、矯正錯誤行為的對象，彼此間缺乏感情。

第二，父母變成“教鞭”：管教必須以感情作為基礎(chǔ)，否則，小孩難以感受父母是因愛而施教，只會感覺到大人是無情的“教鞭”，造成管教困難。

第三，父母容易扮演“圣誕老人”角色：長期不見面，見面時，父母會產(chǎn)生補償心理，務(wù)求令氣氛和諧，用享樂來滿足小朋友，變成了“圣誕老人”。當(dāng)小孩日后被管教時，小孩又難以適應(yīng)。

第四，周末父母極易干擾孩子的生活：小朋友平時有他們的生活秩序，感覺自如，但一到周末回到父母家，反而覺得受到干擾。他們需要適應(yīng)不一樣的環(huán)境和生活習(xí)慣、要求，這樣不僅會影響孩子平時的生活，還會影響孩子無法形成一致的行為模式和思維模式，給孩子帶來一種非常混亂的模式。

第五，“周末父母”特別害怕愛會被照顧者奪走，其實這是因為誰照顧小孩，小孩便會親近誰，但父母會吃照顧者的醋，嘗試爭取跟小孩建立親密關(guān)系，令小朋友出現(xiàn)“效忠于誰”的矛盾，無所適從，大人之間的競爭也會令關(guān)系受到影響，尤其是婆媳之間的關(guān)系。

【利】

第一，“周末父母”的好處就在于，老人能幫年輕父母分擔(dān)和減小帶孩子的壓力，讓年輕父母有更多的時間和精力去發(fā)展自己的事業(yè)；老人則覺得老有所為，感到充實、不孤獨，還有自我的價值感，情感上也找到了一種彌補和寄托。

第二，部分年輕父母的人格不夠完善和健全，而爺爺奶奶或公公婆婆的人格相對完善和健全，扶養(yǎng)方式符合社會需求，“周末父母”的方式反而能讓孩子得到健康、獨立的成長。周敏校長說，她的案例中就有這樣的例子，因為孩子父母年輕了，特別喜歡玩，根本沒有時間管孩子。而孩子的爺爺卻是一位“好老師”，在帶孫子的過程中，會給孫子讀故事書，一起做游戲，教他認字，孫子大些了，教他讀唐詩，練書法，下圍棋……在這樣的培養(yǎng)下，他的孫子養(yǎng)成了良好的讀書和思考的習(xí)慣，以至于上學(xué)以后，學(xué)習(xí)根本不用父母操心。

專家支招

共同參與才是高品質(zhì)陪伴

周校長個人并不贊同“周末父母”，她認為：父母是孩子的第一依戀人，對孩子的成長，心理發(fā)育和安全感的建立關(guān)系很大。尤其是在孩子三歲前，是孩子和父母建立依戀關(guān)系的重要時期，安全感和依戀關(guān)系的混亂會導(dǎo)致孩子將來自我認同、自信心和人際關(guān)系等受到很大的影響。因此，年輕父母們在沒有辦法兩全時，一定要注意提高親密連接的質(zhì)量，如何做到高品質(zhì)的親密連接呢？

周校長建議：首先，平時保持固定時間和孩子通電話，保持心理上的連接。

第二，嘗試和孩子共同做一件有趣的事情。比如，周老師就遇到過這樣一對父母，周末喜歡帶孩子一起做飯，孩子淘米煮飯，爸爸炒菜，媽媽切菜洗菜，父母還嘗試教孩子學(xué)做菜，邊做邊講解，因為爸爸的菜做得特別好吃，孩子除了期待周末能吃到爸爸做的菜，還愛上了烹飪，常常和爸爸探討做菜的心得。這樣的方式，不僅和孩子有了很好的互動，還讓孩子有了一種愛好，這就是很好的心理連接。

第三，和孩子連接的這個行為最好能形成一個固定的模式和時間，讓孩子只要到這個時間點就有期待，哪怕父母之前批評他甚至打過他，但是只要到了這個時間點，孩子內(nèi)心又是滿滿的愛。

第四，實施教育時，不妨先聽聽孩子的心聲，是什么原因?qū)е滤龅貌粔蚝没蜃鲥e了？一起討論解決問題的方法，這樣既實施了教育的義務(wù)和責(zé)任，同時也不破壞親密關(guān)系。

最后，平常多和孩子溝通、探討，對于父母不能時時陪伴，只能周末才陪伴的情況，孩子都有些什么想法？試圖修復(fù)孩子內(nèi)心不合理的信念，比如是我不夠好，是我不夠乖，爸爸媽媽才不能陪我這樣的信念，讓孩子知道不是他的原因，而是父母的不得已。（王穎）