所謂預習，就是讓學生在老師未教學新知識前提前自學。學生可根據已有的知識水平或經驗來自學新的知識，在這個過程中，學生可動用已有的知識儲備或經驗來理解新知識。在預習的過程中，對難以理解的內容打上“？”，并提醒自己在上課時著重聽自己不理解的知識。

通過自學，一方面可以培養(yǎng)學生的自學能力，另一方面，也讓學生在上課聽講時有的放矢，達到事倍功半的聽課效率。

由于預習要在家里或自習時間進行，習慣的培養(yǎng)也不是一蹴而就的事情。建議家長進行監(jiān)督，經過一定時間的訓練，孩子就自然而然養(yǎng)成課前預習的習慣了。

一些孩子學習成績不理想，主要原因是上課聽講的習慣差。要么上課思想不集中，要么上課做小動作，要么上課和同學講話......

要想讓孩子學習成績優(yōu)秀，關鍵是要培養(yǎng)孩子認真聽講的習慣。培養(yǎng)孩子認真聽講的習慣，不能靠單純的說教。一方面家長要給孩子講明學習的目的，幫助孩子樹立目標。另一方面，家長可經常給孩子講一些勤奮刻苦的成功人士的故事，讓學生從中受到潛移默化的影響，培養(yǎng)堅強的意志力，努力把精力集中在聽課上，努力學習。

有的孩子，在學習中不愿意“迎難而上”。在家里，一遇到不會做的就馬上叫爸、媽幫助解決，在學校，一遇到不會做的就不做或照抄同學的。久而久之，就形成了一遇困難就退縮的不好習慣。

家長要鼓勵孩子敢于向困難挑戰(zhàn)，養(yǎng)成勤于思考的良好學習習慣。當孩子遇到困難時，家長不要急于幫忙解決，要多鼓勵孩子通過自己的思考去完成。

如果孩子是通過自己的思考去戰(zhàn)勝難題的，那么，孩子就會體驗到自己戰(zhàn)勝困難后的快樂，那種快樂是任何高興的事情都無可代替的。

課后復習對學生提高學習效率是非常有幫助的。家長要注意培養(yǎng)孩子課后復習的好習慣。要求孩子在一天的學習結束后先將當天的知識進行梳理、消化、鞏固，看看哪些地方是弄懂了的，哪些地方還不是很明白，然后想辦法把不清楚不明白的地方弄懂。等知識脈絡清晰明了后再下筆做家庭作業(yè)，這樣就會提高學習的效率。

一般情況下，很多學生做完作業(yè)之后不愿意自己檢查，或是直接讓家長檢查。久而久之，孩子就養(yǎng)成了依賴性。

尤其是數學學科，經常與計算打交道，養(yǎng)成自查習慣是很有必要的。

家長可以和老師溝通，共同培養(yǎng)孩子作業(yè)自查的習慣。家長還可以制定一些獎懲制度。如果能夠作業(yè)后自查且自查后正確率高，就給予獎勵，以提高孩子自查的積極性。

收拾自己的書本文具看似是小事，其實這對學生的一輩子影響非常大。平時，經常會有學生不按時交作業(yè)或忘帶書本文具，一問學生，說是家長忘給自己裝進書包里了，顯然，這些的孩子經常讓家長收拾書包。

現在的學生大都是獨生子女，父母寵愛有加，什么事情都不讓孩子做，自己包辦代替，以至于出現了有的孩子上了大學，父母都要跟在身邊幫著料理生活，這樣的孩子今后怎樣能適應社會生活呢？這樣的孩子什么時候能自立呢？

因此，父母應培養(yǎng)孩子自己能做的事情自己做。收拾自己的書本文具完全可以讓孩子從小就自己收拾，一段時間后，孩子就會形成習慣。

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