自從琢磨了“秘密”這個(gè)詞兒之后，我發(fā)現(xiàn)生活到處是秘密。我的兩眼直放光。有一天我突然發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都是秘密。今天整理過往的文字，發(fā)現(xiàn)了一篇十年前寫的小文章。有兩個(gè)感慨。過去的自己對(duì)于現(xiàn)在的自己來說，竟然是個(gè)秘密。那時(shí)候，我曾經(jīng)得出一個(gè)結(jié)論：認(rèn)識(shí)自己是為了更好的修理自己！這篇文章平淡如水，卻看得我不能釋懷。我發(fā)現(xiàn)，莫非我適合當(dāng)個(gè)作家？...很有可能哇。朋友們、同學(xué)們、小伙伴兒們，強(qiáng)烈建議你看看自己以前的日記，說不定能從里面淘出許多寶貝...

兩千多年前在古希臘的特爾斐神廟上鏤刻著一句話——“認(rèn)識(shí)你自己”。

人為什么需要認(rèn)識(shí)自己呢？

兩千多年前中國的智者們給出了他們的答案。

答案之一，我高中的時(shí)候就知道，“知己知彼，百戰(zhàn)不怠”，也就是說，了解自己、了解對(duì)少，是競爭勝利保障，這句話出自《孫子兵法.謀攻篇》。

答案之二，我在大學(xué)四年級(jí)才知道，也是迄今為止我了解到的一個(gè)更高明的答案，“知人者智，自知者明；勝人者有力，自勝者強(qiáng)”。也就是說，了解別人僅僅是聰明而已，而了解自己才是“明白人”；勝過別人的人僅僅是有力而已，而勝過自己的人才是真正的“強(qiáng)者”。這句話出自《道德經(jīng)》也稱為《老子》。

了解自己是為了修理自己

我也曾思考過為什么要認(rèn)識(shí)自我的問題。我找到了比較簡單的答案：了解自我是調(diào)整自我是構(gòu)建美好人生的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在我在用計(jì)算機(jī)寫文章，如果計(jì)算機(jī)的軟件出了問題，不能使用了，我該怎么辦呢？當(dāng)然我要去修理。但維修的基礎(chǔ)是我了解計(jì)算機(jī)的軟件。人也是如此，比如有時(shí)候我會(huì)過分激動(dòng)、或者遇到煩惱，以至情緒不好，既影響自己又影響他人。那么，我該怎么辦呢？當(dāng)然是調(diào)整自己。但調(diào)整的基礎(chǔ)是我要了解自己，知道如何能把狀態(tài)調(diào)整好。

我們住的樓房，我在其中學(xué)習(xí)的圖書館，都是由建筑師設(shè)計(jì)、由建筑工人建造的。我們?yōu)槭裁匆?qǐng)他們來建造？因?yàn)樗麄兌脴欠?，懂得如何建造的更?shí)用、更堅(jiān)固、更美觀。而對(duì)于人生，我們都希望自己幸福、有所成就，也希望自己周圍的人幸福，希望有美好的人生。而對(duì)于人生，我們是，也必須成為自己最好的建筑師、自己的建筑工人。前提，要了解自己。

如果修理工對(duì)自己將要修理的東西一無所知，如果建筑師是冒牌的，對(duì)于蓋房子一竅不通，那結(jié)果就是悲劇。

后來，我還找到了更簡單的答案——在認(rèn)識(shí)自我的過程中能夠體會(huì)到巨大的樂趣。

回答了第一個(gè)問題“為什么要認(rèn)識(shí)自我？”，接下來問“如何認(rèn)識(shí)自我？”

繼續(xù)從生活經(jīng)驗(yàn)中找答案。

通過日記認(rèn)識(shí)自己

在沒有問自己這個(gè)問題以前的很長一段時(shí)間，我已經(jīng)通過寫日記來認(rèn)識(shí)自我了。我從中發(fā)現(xiàn)了巨大的樂趣，因?yàn)閷懼?、寫著，我?huì)發(fā)現(xiàn)原來自己頭腦里還有這么多很好的想法呢，這讓我感到非常驚訝。

我還經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，寫日記能讓我的心更靜。同時(shí)寫日記還是提高寫作能力的好方法。我在小學(xué)的時(shí)候?qū)懽髂芰Ψ浅Ｔ愀?，一天下午，最后一堂課，老師布置給大家一個(gè)作文題目（對(duì)于我來說是個(gè)比較難的題目），同學(xué)們完成后就可以回家了。半小時(shí)后，同學(xué)們紛紛交了作文之后回家了。漸漸的，教室里的同學(xué)越來越少，最后就只剩下我自己了，我現(xiàn)在還記得當(dāng)時(shí)自己焦急的心情。我的好朋友們并沒有回家，他們?cè)诓賵?chǎng)上玩。過了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)我還沒出來，他們就回到教師看發(fā)生了什么。之后他們就看到了我那“苦悶”的樣子。我想，我們當(dāng)時(shí)還是很有團(tuán)隊(duì)精神的，小伙伴們走進(jìn)教室把我圍起來了，你一言、他一語，給我出主意。后來總算把作文寫出來了。但是不能總是如此啊，遇到考試還得“自力更生”?？梢韵胂?，我小學(xué)時(shí)候，遇到寫作文總是會(huì)出現(xiàn)“苦悶”狀。

初中的時(shí)候，老師開始組織同學(xué)們寫日記，而且還有日記評(píng)比。開始寫日記的時(shí)候，我還是遇到了困難，不知道寫什么，也不知道怎么寫。不過我想到了克服這個(gè)困難的一個(gè)方法：我把閱讀中遇到的一些好的段落、好的句子摘錄下來，稍加評(píng)論，就構(gòu)成了一篇日記。后來我嘗試自己寫，寫出自己的真實(shí)感受。從那時(shí)候開始，我就開始記錄每天的所見、所感中印象最深刻的一些事情，比如春天第一次看到小草發(fā)芽，比如夏天跟同學(xué)釣魚等等。開始寫的很笨拙，后來就越來越流暢了。讓我感到高興的是，我發(fā)現(xiàn)日記里積累的這些素材很快就能在作文里用到。這樣，寫作文對(duì)于我來說就不再是困難的事情了。

進(jìn)入高中以后，生活更加自立了，同時(shí)學(xué)習(xí)上、生活上也開始遇到各種各樣的困難。那時(shí)雖然老師已經(jīng)不再要求我們寫日記了，可是我卻自愿寫，我想通過寫日記的方式，來思考我遇到的一些困難。

當(dāng)時(shí)我遇到的一個(gè)最大的困難是，學(xué)習(xí)進(jìn)步不明顯，雖然我非常努力的學(xué)習(xí)。我用了很長時(shí)間來思考這個(gè)問題，同時(shí)記錄下自己是如何學(xué)習(xí)的，效果怎么樣，等等。直到高中二年級(jí)的時(shí)候，有一天我豁然開朗。我決定記錄下每天在學(xué)習(xí)中的各種錯(cuò)誤、每一次大大小小的失敗，然后改正這些錯(cuò)誤。

我從每一天的每一個(gè)具體的“錯(cuò)誤”、“不會(huì)”中學(xué)習(xí)，從每一個(gè)具體的題目、概念來學(xué)習(xí)。這樣每天就有了踏踏實(shí)實(shí)的進(jìn)步感。之后，成績直線上升。我把這種學(xué)習(xí)方法稱為“自強(qiáng)學(xué)習(xí)法”，目的不在于超過別人，而在于了解自己、超越自我。人與人的外在條件和內(nèi)在的素質(zhì)都個(gè)不相同，因此把自己與他人比，并不是很好的比較方式，而且還可能帶來心理上的緊張、壓力。而人卻是可以跟自己比的，努力做到今天比昨天好，明天比今天好。這樣就可以“敗不餒，勝不驕”。再后來就考上了一個(gè)比較理想的大學(xué)。而回顧這一切的時(shí)候，我感到最有意義的事情，就是那時(shí)候自我認(rèn)識(shí)的突破。（前幾天終于把這段經(jīng)歷完整的寫出來了，《學(xué)到欲罷不能：我的史詩般的高考逆襲路》）

進(jìn)入大學(xué)以后，生活和學(xué)習(xí)的自由度更大了，需要獨(dú)自面對(duì)、處理各個(gè)方面的事情，同時(shí)接觸到的信息也越來越多。這時(shí)候，寫日記也漸漸成為我的習(xí)慣，通過寫日記來整理思路，來思考人生。到現(xiàn)在為止，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我認(rèn)真的反思、寫日記的階段，我的生活就比較有條理，比較充實(shí)。而當(dāng)我不認(rèn)真的時(shí)候，甚至有時(shí)間反思、寫作卻間斷的時(shí)候，我的生活狀態(tài)就不太好。

2006年6月

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以上為十年前所寫...

最后一句話太恐怖啦...

中間寫日記間斷了若干年....

如今，看來，要繼續(xù)寫日記了。

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