“書香社會”是由“書香門第”和“學習型社會”演變來的。所謂書香門第，過去指讀書人家。從古到今，無論是談對象、交朋友、還是做生意，只要說是出身書香門第，信譽度會馬上提升，成功率也會大大提高。

“學習型社會”這個概念，是20世紀60年代由美國學者提出的。20世紀70年代，聯(lián)合國教科文組織提出：人類要向學習型社會前進。此后，許多國家，尤其是西方發(fā)達國家相繼開展了學習型社會創(chuàng)建活動。所謂學習型社會，就是一個全民學習和終身學習的社會，并形成熱愛讀書、積極向上的社會風氣?！皶闵鐣睂嶋H上指的也是學習型社會，只是提法更加個性化、中國化。

2002年黨的十六大，把建設學習型社會，列為全面建設小康社會的目標之一，這是我國第一次正式提出建設學習型社會。2012年黨的十八大，進一步提出“完善終身教育體系，建設學習型社會”。自2014年以來，“倡導全民閱讀，建設書香社會”連續(xù)三年寫入政府工作報告。

無論是學習型社會，還是書香社會，都是對現(xiàn)代社會發(fā)展特征的一種描述，是指在信息社會中，隨著科學技術的迅速發(fā)展，信息與知識的急劇增長，知識更新的周期縮短，創(chuàng)新的頻率加快，對人的素質要求提高，人力資源的重要性增強，學習就成為個人、組織，以及社會的迫切需要。

學習風尚，是社會風尚的“晴雨表”；讀書風氣，是社會風氣的“風向標”。如果說“書香門第、耕讀人家”是一個家族興旺發(fā)達的標志，那么“全民閱讀、書香社會”，可以說是一個民族興旺發(fā)達的標志。

中國有著“耕讀傳家”的傳統(tǒng)，耕作，才有五谷豐登；讀書，才能知書達理。“耕讀”二字，既有物質食糧，又有精神食糧；既是生存之道，又是做人之道。說到底，人生就是吃飯和學習這兩件大事，沒有什么事情比這兩件事更為重要。吃飯是為了活著，但活著不單是為了吃飯。一個人最應該有的生活本領，是一種學習的習慣和學習的能力。人的一生，應該是追求的一生、感悟的一生，學習的一生。

有專家預測，未來三年，有八種人將成為困難戶。第一種就是不學習的人。不少人時常感嘆，現(xiàn)在社會發(fā)展太快，跟不上時代的步伐。實際上，不是社會發(fā)展太快，而是我們的學習沒有跟上。人類要生存發(fā)展，沒有物質財富是不行的，但沒有精神財富是萬萬不行的。小到一個人、一個家庭，大到一個民族、一個國家，如果沒有文化的支撐，沒有人文素質的提高，單純追求經(jīng)濟增長和物質富有，甚至一切向錢看，后果是很可怕的。

建設書香社會，人人受益，人人有責，離不開大眾參與、人人行動，既要靠政府推動、社會帶動，更要靠個人主動。讓閱讀成為習慣，讓書香飄逸社會，是全社會的共同責任。家庭是社會的細胞，一個愛讀書的家庭，就會有一個好的家風。這樣的家庭多起來，中國社會才會成為真正的書香社會。

一花獨放不是春，百花齊放春滿園。每個人的都是書香社會建設的主體，人人行動、個個參與，書香社會必將不期而至！

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