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今日坐臺(tái)故事君：報(bào)十二娘 “我愿意用一生時(shí)間，讓天使相信，他自己就是天使。” 他不會(huì)樂器， 他不懂樂理， 但他有個(gè)合唱團(tuán)。 20年來， 他堅(jiān)持每天放學(xué)教孩子們唱歌， 帶出了被譽(yù)為“臺(tái)灣維也納”的一流童聲合唱團(tuán)， 唱響了全世界， 唱出了無數(shù)獎(jiǎng)牌， 唱出了孩子們心中的大未來。 他說： “我愿意用一生時(shí)間， 讓天使相信， 他自己就是天使?！?/span> 馬彼得 他是臺(tái)灣原聲童聲合唱團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)， 南投縣信義鄉(xiāng)羅娜國(guó)小校長(zhǎng)， 他是58歲的馬彼得，馬校長(zhǎng)。 從久美國(guó)小、東埔國(guó)小到羅娜國(guó)小， 馬彼得每到一個(gè)學(xué)校， 他做的第一件事就是組織一個(gè)合唱團(tuán)， 他相信音樂的力量， 相信通過音樂可以改變孩子們的未來。
“在沒有加入合唱團(tuán)之前， 以為部落就是全世界， 加入合唱團(tuán)外出演出后， 才發(fā)現(xiàn)部落之外， 有更大的世界?！?/span> 如今， 合唱團(tuán)的孩子們不僅到過亞洲、歐洲、美國(guó)等多地表演， 還在2010年上海世博會(huì)期間， 受邀參加臺(tái)灣館開幕演出， 在2015年的歐洲巡演中， 受邀與超過500年歷史的維也納童聲合唱團(tuán)同臺(tái)演出。
他們每年進(jìn)行八場(chǎng)演出， 但無論在哪里都是場(chǎng)場(chǎng)爆滿， 那純凈悠揚(yáng)、天籟般的歌聲， 感動(dòng)了無數(shù)人： 好久沒有聽到這么純凈的聲音了， 太美了！ 簡(jiǎn)直無法相信世界上有這么干凈的聲音。 更令人無法相信的是， 這是一支由體育老師帶出來的， 由沒有音樂底子的山區(qū)部落孩子組成的合唱團(tuán)。 20年前， 馬彼得在信義鄉(xiāng)久美國(guó)小教排球課， 當(dāng)久美國(guó)小被選為合唱試驗(yàn)學(xué)校時(shí)， 學(xué)校卻沒有專業(yè)老師帶團(tuán)， 天生一副好嗓子的馬彼得， 就被抓去協(xié)助帶領(lǐng)合唱團(tuán)。 他看不懂五線譜， 也不會(huì)使用樂器， 只好硬著頭皮上陣。
一個(gè)體育老師， 面對(duì)一群沒有音樂底子的孩子， 馬彼得只能土法煉鋼， 用最簡(jiǎn)單的方式教唱當(dāng)?shù)夭嫁r(nóng)族歌謠， 讓孩子們用最純樸的方式練歌。 他憑著天生的樂感， 用夸張的嘴型， 大大的手勢(shì)來引導(dǎo)孩子們， 一遍遍地教唱， 伴奏老師不能每周上山陪練， 馬彼得就把曲目錄成MP3， 在譜上標(biāo)記幾分幾秒， 一遍遍地去聽，去感受。 當(dāng)馬彼得帶著孩子們?nèi)⒓颖荣悤r(shí)， 他們卻不敢上臺(tái)了， “我們的聲音怎么不一樣？ 我們錯(cuò)了，他們才是對(duì)的！” 聽到城市里的孩子們用的是美聲唱法， 部落里的孩子們瞬間沒了信心。 馬彼得只好哄著孩子們上臺(tái)， 鼓勵(lì)他們用自己的方式， 大膽唱，用心唱。 令人意外的是， 久美國(guó)小合唱團(tuán)竟然在比賽中獲得了分組冠軍， 同時(shí)， 馬彼得也強(qiáng)烈地感覺到， 孩子們非常缺乏自信： “沒有信心的人， 不敢跟別人不一樣”。
他想到了自己的經(jīng)歷， 作為在久美部落出生、長(zhǎng)大的， 僅有的幾個(gè)走出大山去讀書的孩子之一， 當(dāng)馬彼得到臺(tái)中上學(xué)的時(shí)候， 他才發(fā)現(xiàn)外面的世界和部落里完全不同， 那里的一切都是陌生的， 而且他的膚色、口音也跟別人不一樣， 馬彼得為此自卑了很長(zhǎng)一段時(shí)間， 還是后來當(dāng)兵時(shí)， 他被意外地叫去教唱軍歌， 才漸漸地在音樂中找回了自信。
回到部落從事教育工作多年， 馬彼得深深地感到， 原住民的生存環(huán)境和文化體系等在不斷崩解， 這里的貧窮多年不曾改變， 孩子們沒有未來， 他一直在思索如何幫助孩子們。 第二年， 當(dāng)上了校長(zhǎng)的馬彼得， 決定把合唱團(tuán)好好地辦下去。 它不僅可以比賽，還可以演出， 可以給孩子們充分的發(fā)揮空間， 而且不限人數(shù)。 他希望孩子們， 可以通過唱歌打開視野，建立自信， “能夠走出部落，看見外面世界， 將來能有更多的選擇能力”， 雖然身處山區(qū)， 但馬校長(zhǎng)相信， 音樂可以帶他們翱翔天際。
馬校長(zhǎng)對(duì)參加合唱團(tuán)的小朋友只有兩個(gè)要求： 要做好功課，要準(zhǔn)時(shí)練唱， 否則， 就算有天籟之音也會(huì)被撤換掉的。 原住民雖有音樂天分， 但想要音樂成為專長(zhǎng)， 卻要靠后天苦練， 所以， 對(duì)那些不認(rèn)真練唱的小朋友， 馬校長(zhǎng)會(huì)大吼： “天賦是沒有用的， 靠天賦， 國(guó)小還可以，國(guó)中就不行了！”
“不可能每個(gè)人都當(dāng)歌手”， 馬彼得很清楚這一點(diǎn)， 可是， 音樂能給每個(gè)人力量， 可以通過音樂找到一條通往改變的道路。
為了發(fā)揚(yáng)原住民文化， 馬校長(zhǎng)和前來幫忙的音樂老師們， 一起采集口耳相傳的布農(nóng)族傳統(tǒng)歌曲， 把每一句歌詞，每一個(gè)音符都記錄下來， 讓傳統(tǒng)文化在孩子們的歌唱中傳承和發(fā)揚(yáng)， 讓世界聽見玉山的聲音。
直到今天， 馬校長(zhǎng)依然不太懂五線譜， 他的手勢(shì)也不夠?qū)I(yè)， 但有打破一切的氣勢(shì)， 合唱團(tuán)歌不按譜，隨興換聲部， 但孩子們?cè)谟渺`魂歌唱， “Kipahpah ima，kipahpah ima，muskunta kipahpah ima??” 當(dāng)歌聲響起， 他們純凈的眼神里便閃現(xiàn)出了光芒。
歌一直唱， 孩子們從部落唱到了南投， 唱到了臺(tái)北國(guó)家音樂廳， 唱到了新加坡、泰國(guó)、日本和美國(guó)， 唱到了歐洲， 用純凈的歌聲穿透了全世界聽眾的靈魂。 2005年， 馬校長(zhǎng)帶合唱團(tuán)到香港， 參加世界童聲合唱節(jié)， 當(dāng)孩子們表演結(jié)束， 現(xiàn)場(chǎng)數(shù)千人全部起立、鼓掌， 并在人群中讓出一條道路， 讓孩子們從中間通過。
馬校長(zhǎng)的夢(mèng)也越做越大， 他希望原聲童聲合唱團(tuán)， 能夠像云門舞集一樣， 成為臺(tái)灣的文化財(cái)產(chǎn)， 他想為更多孩子創(chuàng)建一所免費(fèi)的練唱學(xué)校， 但在貧窮、偏遠(yuǎn)的部落里， 這個(gè)想法被擱置了十年。 直到2008年6月， 在一群有著同樣夢(mèng)想的愛心人士的幫助下， 臺(tái)灣原聲音樂學(xué)校開學(xué)了， 它招收信義鄉(xiāng)11個(gè)原住民部落的孩子， 借用羅娜國(guó)小的教室， 每個(gè)周末， 孩子們來學(xué)校接受兩天一夜的特訓(xùn)， 不僅要練唱， 還要學(xué)習(xí)外語(yǔ)、藝術(shù)等課程。 目前， 合唱團(tuán)能用國(guó)語(yǔ)、布農(nóng)語(yǔ)、英語(yǔ)、德語(yǔ)等語(yǔ)言， 演唱多首經(jīng)典曲目。
有的孩子受不了那份辛苦要中途放棄， 馬校長(zhǎng)不會(huì)挽留， 但要他們自己想清楚， 因?yàn)橥顺鲋缶筒荒茉偌尤耄?/span> 他想讓孩子們明白： “在人生的過程中， 許多機(jī)會(huì)只有一次， 一定要好好把握?！?/span> 有一次， 合唱團(tuán)的24個(gè)孩子準(zhǔn)備參加比賽， 一個(gè)被稱為“帕瓦羅蒂第二”的男生， 在關(guān)鍵時(shí)刻， 接連無故缺席練唱， 校長(zhǎng)毫不猶豫地撤掉了他， 安排一個(gè)新來的，聲音沙啞的小男孩加入， “我們不是為了贏才去唱歌， 唱得再好，不去練習(xí)， 是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任”。
馬校長(zhǎng)一直堅(jiān)持的理念是： 比賽是一時(shí)的， 冠軍不是目的。 因?yàn)椋?/span> “比賽是非常主觀的， 就算表現(xiàn)一樣， 只要換了裁判， 冠軍就不一定是我們?！?/span>
音樂只不過是一個(gè)載體， 他的最終目的是， 幫孩子們建立規(guī)范和觀念，培養(yǎng)品格， 能更好地適應(yīng)外面的社會(huì)。 20年來， 馬校長(zhǎng)的合唱團(tuán)迎來了一批又一批孩子， 也送走了很多畢業(yè)生， 因?yàn)橛辛舜笠曇埃?/span> 他們的夢(mèng)想之門已經(jīng)被打開， 他們對(duì)未來的設(shè)想不再限于務(wù)農(nóng)、做軍警人員， 孩子們長(zhǎng)大后， 有的到了音樂、表演藝術(shù)班， 有的則學(xué)習(xí)了體育、醫(yī)學(xué)、機(jī)械工程等各種專業(yè)， 但他們都可以驕傲地說： “我的音樂是體育老師教的！” 原聲童聲合唱團(tuán)的精彩表演：《拍手歌》
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