大一，每天按部就班地學(xué)習(xí)訓(xùn)練，混跡于各種“浪”的團(tuán)體中，過(guò)得輕松也執(zhí)著。到了大二，終于進(jìn)入了生命科學(xué)學(xué)院，挽起袖子開(kāi)始準(zhǔn)備大干一場(chǎng)，于是進(jìn)入了生科院的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)室。最開(kāi)始的興奮消退之后，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)自己的時(shí)間被做實(shí)驗(yàn)的等待撕裂（這對(duì)習(xí)慣用大塊時(shí)間思考的我是個(gè)災(zāi)難），更重要的是，我發(fā)現(xiàn)自己一直癡迷的生物系統(tǒng)，與我的工作似乎毫無(wú)關(guān)聯(lián)。但由于擔(dān)心自己只是因?yàn)闆](méi)有入門所以才不喜歡，我還是決定堅(jiān)持下去。

一次獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)儀式之后，周圍的人開(kāi)始認(rèn)為我理所應(yīng)當(dāng)花大量的時(shí)間在實(shí)驗(yàn)室，然后本科期間發(fā)表幾篇文章，打造一個(gè)所有學(xué)校都不愿意拒絕的簡(jiǎn)歷，再順理成章地做博士研究……可能骨子里一如既往的叛逆吧，我反而開(kāi)始認(rèn)真思考自己為什么一定要做科研。為什么成績(jī)好的理科生一定要及早開(kāi)始在實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)？我的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)生物問(wèn)題的理解真的夠嗎？在一無(wú)所知的時(shí)候選擇的課題方向一定要堅(jiān)持下去嗎？我終于冷靜地開(kāi)始看待自己做科研的目的：無(wú)非是不想讓他人覺(jué)得自己因困難而放棄，無(wú)非是希望本科盡早發(fā)表文章來(lái)贏得好的PhD offer。這和我最初想要解決疾病問(wèn)題的初衷相差太遠(yuǎn)，我意識(shí)到自己的生活已經(jīng)被別人的看法弄得一團(tuán)糟。我決定放棄，重新思考自己想要做什么。

沒(méi)有花很多時(shí)間在實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間里，我開(kāi)始嘗試各種新事情：在神農(nóng)架大山里跟著老師采植物，重新體會(huì)到宏觀生物學(xué)的魅力；前往美國(guó)參與亞裔青年會(huì)議（APAPA annual summit），同未來(lái)的美國(guó)政治家們討論亞裔的生存空間；在廣州深圳參訪企業(yè)，重新認(rèn)識(shí)中國(guó)力量；在波士頓參與學(xué)術(shù)競(jìng)賽，體會(huì)同齡的生物學(xué)工作者的科研熱情。這一次次的活動(dòng)中，我開(kāi)始重新發(fā)現(xiàn)：科技依舊是唯一能夠讓我熱血沸騰的。廣州深圳每一家企業(yè)對(duì)于科技的重視，在硅谷Pericom手捧硅片時(shí)的心跳加速，在科研競(jìng)賽中為了一個(gè)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)和別人爭(zhēng)得面紅耳赤：這些都一再告訴我，這輩子依舊是科學(xué)技術(shù)的人。我開(kāi)始認(rèn)真反思自己之前選擇的魯莽，我明白自己需要做自己最有興趣的事。

像之前一樣，生物系統(tǒng)對(duì)我有很大的吸引力，所以我希望能夠做一些和系統(tǒng)生物學(xué)相關(guān)的工作（其實(shí)就是計(jì)算生物學(xué)）。但我非常悲傷的發(fā)現(xiàn)，大二以來(lái)的課程中，似乎沒(méi)有任何一門課程對(duì)于我這個(gè)方面的研究有幫助。怎么辦？從頭學(xué)吧。我不再渴求做得面面俱到，而決定只專心把這一件事做好。復(fù)旦大學(xué)有數(shù)據(jù)科學(xué)的第二專業(yè)，但這意味著我將不會(huì)把這些成績(jī)放在我正式的成績(jī)單上，我決定置之死地而后生，直接作為專業(yè)課進(jìn)行選擇，用自己保持成績(jī)的動(dòng)力來(lái)逼自己努力學(xué)數(shù)學(xué)及計(jì)算機(jī)知識(shí)。

從此之后，我的課表的一大半都是MA，DATA，CS開(kāi)頭的課程，超過(guò)修讀計(jì)劃30余學(xué)分，我開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)補(bǔ)充自己的知識(shí)，在新加坡國(guó)立大學(xué)交流時(shí)直接按照統(tǒng)計(jì)系培養(yǎng)方案修讀。與此同時(shí)，我進(jìn)入了新加坡國(guó)立大學(xué)ECE專業(yè)Thomas Yeo課題組工作學(xué)習(xí)。這個(gè)課題組幾乎是新加坡最高產(chǎn)的課題組之一，在整個(gè)課題組有點(diǎn)工作狂的氛圍中，我不斷學(xué)習(xí)各種實(shí)用的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，使用各種編程語(yǔ)言，從最初為博士生打下手檢查圖像開(kāi)始，到最后能夠獨(dú)立推到應(yīng)有較為復(fù)雜的機(jī)器學(xué)習(xí)算法。記得非常清楚，在4月末的一天，我突然感覺(jué)眼前的數(shù)學(xué)文獻(xiàn)不再模糊，和生物學(xué)的關(guān)系也變得清晰。從我最開(kāi)始接觸“quantative skills”到這一刻一共是8個(gè)月的時(shí)間，我重新認(rèn)識(shí)到自己的興趣，潛能。

在新加坡的簽證到期之后，我幸運(yùn)地得到了紐約大學(xué)的全額資助，前往美國(guó)科學(xué)院院士David Heeger 的實(shí)驗(yàn)室從事計(jì)算神經(jīng)生物學(xué)的研究。可能是對(duì)本科生的期望較低，我用了兩個(gè)周做完了他布置的任務(wù)。之后的八周時(shí)間，我開(kāi)始思考自己的問(wèn)題，我開(kāi)始研究?jī)煞N在自閉癥患者中異常的現(xiàn)象之間的聯(lián)系（我更希望做疾病相關(guān)的研究），同時(shí)也開(kāi)始探究神經(jīng)活動(dòng)的統(tǒng)計(jì)學(xué)特征（在研究方法中我對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)方法最為感興趣）。最終，我完成了第二個(gè)項(xiàng)目的初步數(shù)據(jù)收集同時(shí)搭建起了解釋第三個(gè)項(xiàng)目中統(tǒng)計(jì)學(xué)特征的神經(jīng)模型。（具體做的怎么樣，其實(shí)我很好奇David會(huì)怎么評(píng)價(jià)我，哈哈哈）作為一個(gè)接受大量遺傳學(xué)訓(xùn)練的復(fù)旦生科學(xué)生，在牛津的學(xué)習(xí)中，我依然希望回歸疾病的基因本質(zhì)，探究更好的檢測(cè)及預(yù)測(cè)疾病的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法。

編輯：徐弘程 潘晨曦

轉(zhuǎn)載自：卿云歌