妞妞有段時(shí)間脾氣很大，動(dòng)不動(dòng)撒潑耍賴(lài)，往地上一躺或是哭鬧不已，讓我很是頭疼， 老一輩人都告訴我，這孩子脾氣太倔，要讓她知道怕一個(gè)人，該打要打，我記下了，也打過(guò)她小手。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，孩子真不可以用打罵的方式去暴力的教育，很傷害孩子的自尊心和自信心，孩子都會(huì)犯錯(cuò)，但是，哪個(gè)孩子不犯錯(cuò)，孩子也在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，只要不是原則性錯(cuò)誤，有時(shí)父母的寬容才是孩子心靈成熟的肥沃土壤。父母不應(yīng)該是暴君，用自己的強(qiáng)勢(shì)去壓迫孩子，逼她因?yàn)榭謶侄?tīng)話，起不到任何教育和助長(zhǎng)的作用，只會(huì)讓孩子越來(lái)越關(guān)閉自己的心房，越來(lái)越抵觸父母的教育，要知道，沒(méi)有一個(gè)孩子喜歡面目猙獰的父母。

　　對(duì)于如何面對(duì)孩子的脾氣，我總結(jié)了幾點(diǎn)：

　　1、與孩子共情，說(shuō)出她的感受。在一些正當(dāng)需求時(shí)，比如有時(shí)孩子想睡覺(jué)或是身體不舒服所以哭鬧時(shí)，先引導(dǎo)孩子釋放情緒，緊緊抱著她，告訴她：媽媽愛(ài)你。然后說(shuō)出她的感受，摸摸她的頭和身體，說(shuō)：寶寶怎么啦？是不是想睡覺(jué)啦？寶寶不高興了。

　　2、轉(zhuǎn)移注意力，引導(dǎo)孩子從負(fù)面的情緒中走出來(lái)。引導(dǎo)孩子： 你看外面有幾個(gè)小汽車(chē)??？媽媽給你講個(gè)好聽(tīng)的故事吧？你今天玩得開(kāi)不開(kāi)心？我們今天看到什么了？

　　3、父母先冷處理自己，再冷處理孩子。在孩子犯原則性錯(cuò)誤而屢教不改時(shí)，父母通常會(huì)很生氣，這時(shí)，先停止和孩子的面對(duì)面沖突，深呼吸，去旁邊忙5分鐘再回來(lái)處理孩子的錯(cuò)誤，可以避免因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)而動(dòng)手打孩子。要知道，如果父母因?yàn)橐粫r(shí)怒氣沖頭對(duì)孩子進(jìn)行暴力教育，孩子會(huì)覺(jué)得：爸爸媽媽是因?yàn)樯鷼馑源蛭?。孩子并沒(méi)有意識(shí)到自己觸犯了規(guī)矩。只有在心平氣和的情緒下和孩子平等交流，說(shuō)清楚孩子犯得是什么錯(cuò)誤，為什么爸爸媽媽要制止她，這樣才能起到作用。

　　4、控制自己，保持溫和而堅(jiān)持的對(duì)待孩子的錯(cuò)誤。在知道自己應(yīng)有的態(tài)度以后，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，盡量溫和而堅(jiān)持的不斷告訴她，為什么不可以?？刂谱约旱那榫w，堅(jiān)持原則，只有這樣，孩子才能知道原則性問(wèn)題是規(guī)矩，是父母也改變不了的。

　　5、當(dāng)孩子平靜不下來(lái)時(shí)，給孩子降降溫。妞妞有時(shí)固執(zhí)得像頭牛，曾一度撒潑耍賴(lài)往地上躺著不起來(lái)，現(xiàn)在我和爺爺奶奶達(dá)成了默契，她一這樣，我們扭頭就走，各忙各的去了，我開(kāi)始和小狗說(shuō)話，開(kāi)始說(shuō)妞妞喜歡的故事，過(guò)了一會(huì)，妞妞發(fā)現(xiàn)沒(méi)人理會(huì)她的無(wú)理取鬧，又發(fā)現(xiàn)媽媽在說(shuō)好玩的事情，自己從地上爬起來(lái)，擦擦眼淚，跑到我身邊問(wèn)：媽媽?zhuān)@是什么??？這個(gè)時(shí)候，再跟孩子說(shuō)道理會(huì)好很多。

　　其實(shí)孩子是很懂道理的，關(guān)鍵是有多少家長(zhǎng)愿意控制自己的情緒，心平氣和的就事論事和孩子講道理呢？