科研心得

2014年9月我有幸參加了進(jìn)修學(xué)校于海生校長的《培養(yǎng)學(xué)生自我教育與自我管理能力，促進(jìn)其健康發(fā)展》的省級課題實(shí)驗(yàn)的研究。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了，我作為課題的實(shí)驗(yàn)教師，收獲了喜悅與幸福。

一、科研過程

實(shí)驗(yàn)班級有20個(gè)孩子參加了《培養(yǎng)學(xué)生自我教育與自我管理能力，促進(jìn)其健康發(fā)展》的課題研究，我作為實(shí)驗(yàn)教師，主要負(fù)責(zé)孩子們的《快車道》中今日盤點(diǎn)批閱，和督促他們讀書的任務(wù)，由于我是班級的語文老師，所以我會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子不同的個(gè)性布置盤點(diǎn)內(nèi)容以及批閱。遇到寫的精彩的盤點(diǎn)我會(huì)進(jìn)行全班展示，大大的增加了他們的自信心。同時(shí)，我們還舉行了相關(guān)的活動(dòng)，例如：在八年級上時(shí)我們?yōu)榱颂岣邔W(xué)生的閱讀興趣，專門開展了“讀享快樂”的演講比賽，孩子們在比賽中體會(huì)到了讀書的快樂。之后的時(shí)間里孩子開始喜歡讀書并且更加認(rèn)真的寫今日盤點(diǎn)了。

于海生校長也專門來到我們學(xué)校翻閱了孩子們的盤點(diǎn)，對寫的好的同學(xué)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，在好盤點(diǎn)上扣上了于海生校長的獎(jiǎng)狀。并且為我們實(shí)驗(yàn)教師解答了實(shí)際問題，進(jìn)一步指明方向，希望我們確定子課題，之后，我們主研教師確定了“課外閱讀”這個(gè)子課題。

確定子課題后，我們積極參加了蘭山學(xué)校舉辦的“提高自我教育與自我管理能力”的班會(huì)活動(dòng)，參觀了鮑琳琳老師的班級，使我們學(xué)到了很多，同時(shí)也打開了我們的思路?；氐綄W(xué)校后，我們積極研究交流，想要把課題做真做實(shí)，后來決定給孩子上一堂閱讀指導(dǎo)課，于是我向進(jìn)修學(xué)校裴老師溝通交流，她聽后很支持，希望我準(zhǔn)備后把指導(dǎo)課教案發(fā)給她。在于校長和裴老師的指導(dǎo)下，我們較成功的完成了課堂教學(xué)，孩子的收獲很大。上學(xué)期開會(huì)時(shí)，我明白了要收集素材和資料，于是，我積極收集學(xué)生優(yōu)秀的盤點(diǎn)，拍照發(fā)給裴老師，積極寫教學(xué)敘事和教學(xué)案例分析，同時(shí)也計(jì)劃著再開展一些有利于課題研究的活動(dòng)。

二、對課題研究的一點(diǎn)思考。

1、研究水平還亟待提高，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)理論知識，不斷給自己充電，提高研究水平。

2、研究還不夠深入，雖然有了些眉目，但還是有些棘手，有時(shí)候還會(huì)糊涂茫然，思路不夠清晰。

3、由于是參加科研課題的研究工作，研究意識不夠，對材料的收集積累意識不夠，及時(shí)總結(jié)意識不夠，致使不少工作雖然做了，但沒有留下相應(yīng)的第一手材料，尤其是學(xué)生方面的材料，為后面的總結(jié)、分析等工作帶來了困難，這是我們以后要努力做好的。

短短的一學(xué)期很快過去了，本學(xué)期的課題研究工作已經(jīng)結(jié)束，在今后的課題研究中我將更加深入地學(xué)習(xí)研究，力求取得更大的研究成果。

總之，進(jìn)行課題研究應(yīng)該是一個(gè)充滿艱辛和迷茫的過程，但看見孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)的變化和進(jìn)步，我覺得一切都是值得的。今天的課題仍在繼續(xù)，我相信只要我們不斷的努力，不斷的探索，最終的結(jié)果一定會(huì)不錯(cuò)。